Житие Брайана по Монти Пайтон (фильм, 1979)

• Три мудреца приходят к женщине, чтобы восхвалить младенца.  

• Они приносят подарки: золото, смирну и бальзам.  

• Женщина удивлена и не понимает, зачем младенцу бальзам.  

• Мудрецы объясняют, что бальзам — это специальная мазь.  

• Они утверждают, что младенец — сын Бога и мессия.  

• Женщина соглашается и благодарит мудрецов за подарки.  

• Монахи пытаются забрать подарки у мудрецов.  

• Мудрецы возмущены и требуют вернуть подарки.  

• Начинается фильм "Житие Брайана".  

• Действие происходит в 33 году нашей эры.  

• Иисус благословляет грустящих и кротких духом.  

• Он обещает утешение и наполнение для голодающих и жаждущих.  

• В толпе происходит конфликт из-за шума и непонимания.  

• Люди спорят о том, кого благословил Иисус.  

• Иисус отпускает грехи и благословляет кротких духом.  

• Начинается подготовка к убиванию камнями.  

• Мужчину признают виновным в богохульстве и приговаривают к убиванию камнями.  

• Толпа поддерживает приговор.  

• Начинается процесс убивания камнями.  

• Один из участников бросает камень, что вызывает возмущение.  

• Обсуждение богохульства и наказания за него.  

• Упоминание о камнях и их использовании для покаяния.  

• Призыв к прекращению насилия и использованию свистка.  

• Прокаженный просит подаяние, но получает отказ.  

• История о том, как Иисус исцелил его.  

• Прокаженный рассказывает о своей жизни и исцелении.  

• Обсуждение римлян и их влияния.  

• История о римском центурионе и его влиянии на иудея.  

• Иудей гордится своим происхождением и не хочет быть римлянином.  

• Упоминание о Иерусалимском колизее.  

• Обсуждение детского утренника и гладиаторских боев.  

• Упоминание о македонских гладиаторах.  

• Обсуждение прав человека и гендерных вопросов.  

• Мужчина хочет стать женщиной и иметь право рожать детей.  

• Обсуждение символического значения борьбы за право рожать детей.  

• Обсуждение еды и римской глупости.  

• Торговец не может продавать нормальную еду.  

• Вступление в иудейский народный фронт.  

• Обсуждение ненависти к римлянам.  

• Раскол с иудейским народным фронтом.  

• Принятие в народный фронт иудеи.  

• У гладиатора инфаркт.  

• Обсуждение задания для Брайана Карена.  

• Обсуждение латыни и глаголов.  

• Использование повелительного наклонения.  

• План захвата жены Пилата.  

• Угроза казни заложницы.  

• Требования разрушения римской империи.  

• Вклад римлян в инфраструктуру.  

• Акведуки, канализация, дороги, ирригация, здравоохранение, просвещение.  

• Вклад римлян в мир и порядок.  

• Римская сторожа обеспечивала безопасность.  

• Лозунг на стене дворца.  

• Солидарность в борьбе за освобождение Рима.  

• План проникновения во дворец.  

• Использование канализации для маскировки.  

• Важность точного графика и осторожности.  

• Проходим в галерею, ведущую к внутренним покоям.  

• Народный фронт освобождения Галилеи и Иудеи обсуждают похищение жены Пилата.  

• Каждый утверждает, что они первые придумали план и разработали требования.  

• Призывают к объединению против римлян, а не друг против друга.  

• Один из заключенных выражает благодарность за возможность быть вместе.  

• Заключенные обсуждают свои условия в тюрьме.  

• Один жалуется на тяжелые условия и отношение охраны.  

• Другой заключенный выражает благодарность за возможность быть вместе.  

• Заключенный обсуждает возможность быть распятым.  

• Другой заключенный жалуется на фаворитизм и несправедливость.  

• Заключенный рассказывает о своем суде и приговоре.  

• Он считает, что римляне заслуживают уважения, но требуют равной оплаты за равную работу.  

• Заключенного вызывают на встречу с Пилатом.  

• Пилат хочет узнать, кого из заключенных передадут ему.  

• Заключенного допрашивают о его происхождении.  

• Он утверждает, что он римлянин, а не еврей.  

• Заключенный шутит о своем римском происхождении.  

• Пилат угрожает отправить его на гладиаторские бои, если шутка не прекратится.  

• Обсуждение имени "Континентциятра".  

• Упоминание о поддержке техники и оскорблении другого.  

• Пророчество о черных водах и Вавилонской блуднице.  

• Упоминание девяти имен негодяев.  

• Пророчество о страшных слухах и потере памяти.  

• Люди забудут, где лежат важные вещи.  

• Торг о цене тыквы.  

• Обсуждение качества и стоимости тыквы.  

• Предложение временно экранизировать семь братьев как мучеников.  

• Обсуждение героической смерти братьев и объединения движения.  

• Конфликт между Рейчем и Брайаном.  

• Рейч требует, чтобы Брайан ушел.  

• Старый человек утверждает, что он бедный и плохо видит и слышит.  

• Его подозревают в укрывательстве члена террористической организации.  

• Римский закон предусматривает наказание за укрывательство разбойников.  

• Распятие - мучительная и долгая смерть.  

• Быстрая смерть от ножа предпочтительнее.  

• Персонаж извиняется перед толпой римских воинов.  

• Он считает, что его извинения приняты.  

• Персонаж ведет себя странно и глупо.  

• Распятие не самое страшное наказание.  

• Персонаж находит ложку и хвалит сержанта.  

• Они обещают вернуться.  

• Персонаж говорит о том, что не стоит судить других.  

• Он сравнивает людей с птицами, которым не нужно работать.  

• Люди важнее в глазах Бога, чем птицы.  

• Персонаж рассказывает историю о человеке, который разделил богатство между двумя сыновьями.  

• Он не знает их имен, но это не важно.  

• Суть в том, что он разделил богатство между ними.  

• Персонаж говорит о тайне вечной жизни.  

• Он утверждает, что ничего не говорил о тайне.  

• Его ученики просят его поделиться тайной, но он отказывается.  

• Учитель исчезает, его забирают на небо.  

• Ученики решают следовать за ним.  

• Они несут его тыкву за ним.  

• Учитель подает знак, что нужно собрать сандалии.  

• Это символизирует, что нужно думать о душе, а не о материальных вещах.  

• Учитель ведет людей за собой, указывая путь.  

• Люди решают помолиться, чтобы поблагодарить за спасение.  

• Один из людей ищет другой путь к реке, чтобы спастись.  

• Человек, хранивший молчание 18 лет, наконец-то говорит.  

• Он выражает радость и желание кричать, чтобы его услышали небеса.  

• Люди находят можжевеловый куст и считают его чудом.  

• Учитель объясняет, что это его куст, и просит оставить его в покое.  

• Люди начинают спорить, является ли учитель мессией.  

• Учитель отрицает, что он мессия, но его обвиняют в богохульстве.  

• Люди признают учителя прирожденным лидером, ведущим их к освобождению.  

• Учитель открывает новые горизонты и выполняет ответственную задачу.  

• Мать утверждает, что её сын не мессия, а просто негодный мальчишка.  

• Она просит всех уйти и не мешать ей.  

• Мать настаивает, что она действительно его мать и никого больше не пустит.  

• Мать требует обещания от зрителей.  

• Она показывает сына, но предупреждает, что это будет только на одну минуту.  

• Учитель говорит, что не нужно следовать за ним или кем-либо ещё.  

• Он утверждает, что все должны думать самостоятельно и не зависеть от других.  

• Учитель подчёркивает важность свободы и самостоятельности.  

• Учитель спрашивает, девственница ли женщина.  

• Женщина отвечает, что она девственница, и это видно.  

• Учитель исцеляет людей и проводит встречу.  

• Он просит всех отойти и не мешать.  

• Учитель требует порядка и дисциплины.  

• Он объясняет, что прокаженные примут людей через три дня.  

• Учитель говорит о важности правильного направления движения.  

• Он утверждает, что революция должна быть совместной.  

• Учитель подчёркивает, что революция в руках всех.  

• Учитель обсуждает праздник и налоги.  

• Он выражает надежду, что его друг Янус приедет из Рима.  

• Учитель замечает странное настроение толпы.  

• Он предлагает распять человека, который его взволновал.  

• Учитель обсуждает возможность мировой революции.  

• Он считает, что нужно действовать, а не просто говорить.  

• Учитель требует немедленных действий и широкой дискуссии.  

• Учитель призывает к немедленным действиям.  

• Он подчёркивает важность повести за собой толпу.  

• Учитель настаивает на праведном гневе и необходимости действий.  

• Заключенные должны встать в очередь через дверь налево.  

• Один крест на человека.  

• Заключенные шутят и обсуждают, что им дали свободу.  

• Заключенные просят освободить Роджера.  

• Выясняется, что заключенного с таким именем нет.  

• Заключенные смеются и обсуждают еврейские штучки.  

• В тюрьме есть известные преступники, такие как душитель Семен и маньяк-убийца.  

• Заключенные обсуждают, что в тюрьме есть много известных преступников.  

• Заключенные продолжают стоять в очереди.  

• Обсуждают, сколько уже прошло заключенных.  

• Заключенные выражают недовольство и шутят.  

• Группа заключенных готовится к распятию.  

• Заключенные идут через город, чтобы их видели граждане.  

• Заключенные обсуждают, как они будут распяты.  

• Заключенные снова просят освободить Брайана.  

• Заключенные обсуждают, кого они хотят освободить.  

• Заключенные соглашаются освободить Брайана.  

• Заключенные обсуждают, кто будет распят.  

• Заключенные спорят и шутят.  

• Заключенные требуют, чтобы их распяли в еврейском секторе.  

• Заключенные продолжают спорить и шутить.  

• Заключенные обсуждают, кто будет распят.  

• Заключенные выражают недовольство и продолжают шутить.  

• Обсуждение спасения и прогнившей империи.  

• Упоминание о том, что многих спасают, но не всегда.  

• Брат обычно спасает, если отвлечется от бутылки.  

• Представление от имени народного фронта.  

• Поздравления с мученической кончиной.  

• Восхищение действиями и тяжелой полосой.  

• Поддержка и ободрение.  

• Шутка о том, что он не Брайан.  

• Римляне не понимают юмора.  

• Упоминание иудейского народного фронта.  

• Камикадзе иудейского народного фронта.  

• Гордость за действия.  

• Мать выражает разочарование в сыне.  

• Вложила в него всю жизнь и душу.  

• Сын неблагодарный.  

• Борьба с неприятностями в жизни.  

• Поиск хорошего в любой ситуации.  

• Быть активистом в любой ситуации.  

• Житие Брайана.  

• Авторы сценария и исполнители главных ролей.