Лекция "А. А. Блок. "Вхожу я в темные храмы..." Анализ стихотворения". Читает С. А. Макарова.

• Приветствие учеников, коллег и любителей литературы.  

• Объявление главного принципа исследования литературы: комплексный анализ эпических, лирических и драматургических текстов.  

• Цель: целостный анализ поэтического текста и изучение стихотворного дольника.  

• Чтение стихотворения Александра Блока "Вхожу я в темные храмы".  

• Краткая история создания стихотворения: 1902 год, ранний период творчества Блока.  

• Лирический герой: возвышенный, космический, божественный, но земной человек, стремящийся к божественному.  

• Темы: земное и небесное, любовь.  

• Мотивы: ожидание, встреча, сон, сказка, предчувствие любви.  

• Идеи: земное существование ограничено, но человек может приблизиться к возвышенному через любовь.  

• Лирическая ситуация: таинственная встреча с прекрасной дамой.  

• Система персонажей: отсутствует, акцент на состоянии и чувствах лирического героя.  

• Лирическая героиня: божественная, небесная, недосягаемая, но притягивающая.  

• Противоречие: взволнованные ритмы и интонации лирического героя, мелодичные интонации прекрасной дамы.  

• Универсальные грани анализа художественной формы, применимые к стихотворениям разных авторов.  

• Стихотворение написано в возвышенной тональности с использованием отвлеченной лексики и религиозных деталей.  

• Блок практически не использует тропы, предпочитая прямое значение слов.  

• Возвышенная тональность создается за счет образов, символов и антитез.  

• Стихотворение использует простые предложения и однородные члены.  

• Интонации соответствуют структуре одной поэтической строки.  

• Переносы и другие усложненные интонационные ходы отсутствуют.  

• Активное использование существительных для воссоздания многообразия мира.  

• Прилагательные преобладают, но не являются эпитетами.  

• Глаголы передают действенность и импульсивность лирического героя.  

• Стихотворение имеет двучастную композицию: первые две строфы и вторые две строфы.  

• В первой части воссоздается действие лирического героя, во второй части показаны его рефлексии и чувства.  

• Лирический сюжет в стихотворении связан с развитием чувств и переживаний лирического героя.  

• Первая часть стихотворения подчеркивает действия лирического героя, вторая часть — его рефлексии.  

• Лирический герой и лирическая героиня противопоставляются фонетически.  

• Лирическая героиня ассоциируется с божественным, герой — с прозаичным.  

• Скрип дверей и другие звуковые диссонансы подчеркивают дисгармонию в стихотворении.  

• Стихотворение написано дольником, что отличается от классического стихосложения.  

• В дольнике междоударные интервалы могут быть стянуты до одного слога, что создает неуверенное и встревоженное состояние лирического героя.  

• Ритмические перебои и стяжения контрастируют с содержанием стихотворения, подчеркивая антитезу между лирическим героем и прекрасной дамой.  

• Во второй части стихотворения лирический герой приближается к небесному и божественному.  

• Повторы созвучий и звуковые ассоциации передают состояние героя, от земного к неземному.  

• Противопоставление метра и ритмики продолжается, с акцентом на стяжение междоударных интервалов.  

• В конце стихотворения происходит трансформация, связанная с метро-ритмикой.  

• Лирический герой осознает себя частью вселенной и равнозначной единицей прекрасной дамы.  

• Гармония достижима, земное и небесное не являются явной антитезой.  

• Стихотворение написано дольником, переходной формой от силлабо-тонического стиха к тоническому.  

• Дольник характеризуется стяжением междоударных интервалов и вариативностью в начале строк.  

• Дольник получил широкое распространение в поэзии XX века, особенно в творчестве символистов.  

• Анализ стихотворения Блока "Вхожу я в темные храмы" показал, что дольник является переходной формой от силлабо-тоники к тоническому стиху.  

• Дольник позволяет лирическому герою выражать свои чувства и переживания через вариативность междоударных интервалов.  

• Цель анализа достигнута, что позволило понять особенности дольника и его влияние на поэзию XX века.