FNAF ВЕСЬ КОМИКС НЕПРАВИЛЬНЫЕ 🔥 СПРИНГТРАП ЖИВ и ТАЙНА ТВИСТЕД АНИМАТРОНИКОВ !!!

• Сенсорная перегрузка: органы чувств получают больше информации, чем могут обработать.  

• Пример: нос перестает воспринимать запахи, которые окружают нас.  

• Джон должен прийти через час, и она надеется на встречу.  

• Джессика вспоминает о близнеце, которого забрали в детстве.  

• Она чувствует, что он жив, и это тянет её назад.  

• Джессика и её тётя поссорились впервые за долгое время.  

• Джессика хочет вернуться в дом, несмотря на прошлые события.  

• Она считает, что это важно, но тётя не понимает её.  

• Джессика должна быть независимой и сильной, как её отец.  

• Джессика рада видеть знакомого, но не хочет говорить о прошлом.  

• Джон из родного города Джессики, и они обсуждают местную легенду об убийствах.  

• Джессика нервничает перед встречей с Джоном.  

• Джон рассказывает о своей работе в Hurricane и о том, что город сильно пострадал.  

• Джессика вспоминает о своём брате-близнеце и чувствует связь с ним.  

• Джон предлагает пойти на свидание, и Джессика соглашается.  

• Джессика и Джон обсуждают убийство, связанное с пиццерией Фредди.  

• Джон рассказывает о костюмах-роботах и их использовании.  

• Джессика вспоминает свои сны и кошмары о пиццерии.  

• Джон объясняет, что тело офицера было найдено, но дело закрыто.  

• Он предупреждает Джессику не возвращаться в пиццерию, чтобы не подвергать себя опасности.  

• Джессика осознаёт, что пиццерия всё ещё хранит много тайн и опасностей.  

• Обсуждение занятий в колледже и работы.  

• Один из персонажей делится своими мыслями о колледже как о маленьком мире.  

• Другой персонаж рассказывает о своей работе и медитации.  

• Персонаж делится своими страхами и кошмарами.  

• История о девушке, с которой он начал встречаться после событий в пиццерии.  

• Разговор о том, как события в пиццерии повлияли на него.  

• Обсуждение костюмов и их особенностей.  

• Рассуждения о том, как костюмы могут влиять на людей.  

• Персонажи обсуждают, как костюмы могут быть использованы для перемещения людей.  

• Персонажи обсуждают свои свидания и планы на будущее.  

• Один из них делится своими мыслями о Джоне.  

• Обсуждение планов на утро и работу.  

• Персонажи решают исследовать пиццерию.  

• Обсуждение состояния пиццерии и её прошлого.  

• Рассуждения о том, что могло произойти в пиццерии.  

• Персонажи находят следы от когтей и обсуждают возможные причины.  

• Один из них предполагает, что кто-то мог инсценировать свою смерть.  

• Размышления о том, что могло произойти с телом Дэйва.  

• Сэмми не понимает, что происходит, и чувствует, что её органы чувств перегружены информацией.  

• Она решает выйти на свежий воздух, чтобы успокоиться.  

• Чарли сообщает, что нашла ещё одно тело, похожее на Сэмми.  

• Сэмми решает помочь Чарли, несмотря на свои сомнения.  

• Сэмми и Чарли осматривают дом, где нашли тело.  

• Они находят странные предметы и обсуждают, что это может быть связано с монстрами.  

• Сэмми вспоминает прошлое и чувствует присутствие чего-то ужасного.  

• Чарли пытается её успокоить, но Сэмми настаивает на продолжении исследования.  

• Сэмми и Чарли продолжают искать ответы, несмотря на страх и сомнения.  

• Они находят старые технологии и обсуждают их связь с монстрами.  

• Сэмми вспоминает, что её отец работал с этими технологиями.  

• Она чувствует, что это связано с её отцом и его партнёром Дэйвом.  

• Сэмми и Чарли обсуждают, что монстры движутся в определённом направлении.  

• Они решают, что монстры могут быть связаны с домом отца Сэмми.  

• Сэмми вспоминает, как дом её отца был разрушен бурей.  

• Они предполагают, что монстры могли выбраться из дома во время бури.  

• Сэмми и Чарли продолжают исследовать дом, находя странные предметы и вспоминая прошлое.  

• Они чувствуют, что монстры связаны с домом и его разрушением.  

• Сэмми и Чарли обсуждают, что монстры могут быть связаны с отцом Сэмми.  

• Они решают, что нужно найти способ остановить монстров и защитить людей.  

• Герои понимают, что монстры ищут их и закапываются на ночь.  

• Они решают искать их в местах, где они могут быть.  

• Герои предполагают, что монстры могут быть на стройплощадке или в другом скрытом месте.  

• Герои находят участок, где могут быть монстры.  

• Они начинают копать, чтобы найти монстров.  

• Герои замечают, что место выглядит подозрительно.  

• Герои встречают полицейского и сообщают о монстрах.  

• Полицейский предлагает помощь и предлагает позвонить в службу.  

• Герои решают позвонить в службу и эвакуировать людей из района.  

• Герои эвакуируют людей из зданий.  

• Они обсуждают план действий и решают, что нужно сосредоточиться на завтрашнем дне.  

• Герои планируют сразиться с монстрами на следующий день.  

• Герои готовятся к бою, обсуждая свои роли и планы.  

• Они решают, что нужно действовать осторожно и не привлекать внимание.  

• Герои обсуждают, как монстры могут использовать звуковые волны для обмана.  

• Герои встречаются с Клеем, который сообщает о следующем месте, где могут быть монстры.  

• Клей предлагает сосредоточиться на завтрашнем дне и разработать план.  

• Герои обсуждают свои роли и готовятся к следующему этапу борьбы.  

• Герои обсуждают, как монстры могут использовать звуковые волны для обмана.  

• Они решают, что нужно быть осторожными и не привлекать внимание.  

• Герои готовятся к следующему этапу борьбы с монстрами.  

• Герои встречаются с Клеем, который сообщает о следующем месте, где могут быть монстры.  

• Клей предлагает сосредоточиться на завтрашнем дне и разработать план.  

• Герои обсуждают свои роли и готовятся к следующему этапу борьбы.  

• Герои обсуждают, как монстры могут использовать звуковые волны для обмана.  

• Они решают, что нужно быть осторожными и не привлекать внимание.  

• Герои готовятся к следующему этапу борьбы с монстрами.  

• Герои встречаются с Клеем, который сообщает о следующем месте, где могут быть монстры.  

• Клей предлагает сосредоточиться на завтрашнем дне и разработать план.  

• Героиня и её друзья сталкиваются с существами, похожими на аниматроников.  

• Они считают, что эти существа были созданы Вильямом Афтоном.  

• Героиня просит помощи у аниматроников, чтобы найти Чарли.  

• Героиня и её друзья поднимаются по лестнице в дом.  

• Они сталкиваются с ловушками и фиксаторами, которые впиваются в них.  

• Героиня пытается сохранять ясный рассудок и дышать.  

• Героиня и её друзья теряют аниматроников и продолжают бежать.  

• Они сталкиваются с новыми ловушками и фиксаторами.  

• Героиня освобождает руки и продолжает двигаться.  

• Героиня оказывается в пиццерии Фредди.  

• Она замечает, что игровые автоматы не двигаются и чувствует себя странно.  

• Героиня слышит детский голос и пытается найти выход.  

• Героиня осознает, что всё вокруг — иллюзия.  

• Она понимает, что аниматроники созданы из их разума.  

• Героиня и её друзья решают уйти, так как иллюзия может быть опасной.  

• Героиня встречает Спрингтрапа, который объясняет, что он управляет аниматрониками.  

• Спрингтрап благодарит героев за освобождение и просит их о помощи.  

• Героиня и её друзья пытаются сбежать, но сталкиваются с новыми препятствиями.  

• Героиня и её друзья находят дом отца Чарли.  

• Они пытаются спасти Чарли, но сталкиваются с трудностями.  

• Героиня решает остаться с Чарли, несмотря на опасность.  

• Героиня рассказывает тёте о случившемся с Чарли.  

• Тётя объясняет, что Чарли преследовала что-то из своего прошлого.  

• Героиня и тётя обсуждают, что Чарли не смогла выбраться из дома.