Илья, репетитор по математике, проводит шестое занятие по учебнику Виленкина для пятого класса.
Рассматривается сравнение натуральных чисел, используя значки между числами.
Пример с уткой, которая выбирает между двумя кучками червяков, иллюстрирует, как утка выбирает большее число.
Утка выбирает кучку с большим количеством червяков.
Пример с тремя и двенадцатью червяками показывает, что три меньше двенадцати.
Утка возвращается к кучке с тремя червяками, так как там больше червяков.
Утка решает съесть червяков из обеих кучек, что приводит к равенству.
Превращение равенства в неравенство: два не равно нулю.
Использование значков больше и меньше для записи неравенств.
Использование букв для обозначения натуральных чисел.
Пример с буквой "н" для обозначения натурального числа.
Обозначение чисел буквами в математике.
Переход от однозначных чисел к двузначным и трехзначным.
Правило: любое двузначное число больше любого однозначного.
Аналогичное правило для трехзначных, четырехзначных и т.д. чисел.
Использование координатной прямой для сравнения чисел.
Пример с точками на координатной прямой и их координатами.
Сравнение чисел с одинаковым количеством цифр поразрядно.
Пример с двумя утками и червяками разной длины.
Получение двойного неравенства: десять меньше пятнадцати и пятнадцать меньше двадцати.
Объединяем два неравенства в одно с помощью числа 15.
Читаем двойное неравенство, начиная со среднего числа.
Пример: 15 больше 10 и меньше 20.
Важно использовать одинаковые знаки ">" и "<" в двойном неравенстве.
Превращаем червяков в отрезки для наглядности.
Обозначаем концы отрезков буквами.
Сравниваем длины отрезков с помощью двойного неравенства.
Пример: AB меньше CD, CD меньше EF.
Призываем подписаться на канал и не забывать про практику.
Призыв поставить лайк и подписаться на канал.
Напоминание о важности практики.
Упоминание о помощи в телеграмме и ВКонтакте.