Итоговое сочинение | Урок 3 | 1 раздел | Литература + анализ | Пишем ИС

• Приветствие и проверка качества картинки и звука  

• Первый раздел итогового сочинения является одним из самых популярных и простых  

• В течение недели будут рассмотрены только темы первого раздела  

• В четверг состоится урок нового месяца обучения  

• Всем, кто продлит курс, будет доступен подарок - марафон экспресс  

• Приступаем к плотному разбору первого раздела итогового сочинения  

• "Песчаная учительница" рассказывает историю Марии Никифоровны, молодой учительницы, которая решает помочь жителям села, страдающим от песчаных бурь.  

• Мария сама изучает способы борьбы с песками и помогает людям научиться выживать в сложных условиях.  

• В произведении "Чудесный доктор" рассказывается о семье, которая находится в бедственном положении, и о том, как доктор Пирогов помогает им.  

• "Кнопка, кнопка" описывает историю женщины, которая становится одержимой идеей убийства своего мужа.  

• "В аптеке" рассказывает о том, как аптекарь, который не может помочь человеку, страдающему от боли, осознает свою ошибку и пытается исправить ее.  

• В видео будут рассмотрены темы, которые можно найти в закрытом банке тем, и как они могут быть связаны с анализируемыми произведениями.  

• Будут обсуждаться вопросы, связанные с внутренним миром человека, отношением к другим, познанием самого себя и свободой человека.  

• Будут предложены примеры тезисов, которые можно использовать для ответа на вопросы из закрытого банка тем.  

• В видео обсуждается тема "Герой своего времени" и связанные с ней вопросы.  

• Мария Никифоровна, главная героиня произведения, является примером героя своего времени.  

• В видео обсуждаются поступки, которыми можно гордиться, и качества, которые делают человека героем своего времени.  

• Примеры поступков: помощь людям в преодолении природных катаклизмов, бескорыстная помощь, преодоление трудностей.  

• Примеры качеств: отзывчивость, милосердие, трудолюбие, великодушие, сострадание.  

• В видео объясняется смысл изречения "Дорогу осилит идущий", который заключается в том, что нужно постоянно идти вперед, преодолевать трудности и помогать людям.  

• В видео обсуждается помощь другим как обязанность и право, а также какие поступки свидетельствуют о отзывчивости.  

• Примеры: помощь людям, которые страдают, и бескорыстная помощь.  

• В видео объясняется, что честь - это бескорыстная помощь людям, а долг - это желание помочь и сделать все возможное для благополучия людей.  

• В видео подводятся итоги и обсуждаются вопросы, волнующие человека в любую эпоху, а также профессии, немыслимые без отзывчивости.  

• В произведении рассказывается о пожилом мужчине, который всю свою жизнь посвятил работе и помощи сироте.  

• Он был добрым, любил природу и людей, но его жизнь была трудной из-за отношения окружающих.  

• В этом произведении можно выделить несколько основных тем: поступки, которые можно гордиться, открытия, которые таит в себе дорога, одиночество отзывчивого человека, эгоизм, который мешает быть великодушным, человеческие качества, которые наиболее ценны, помощь другим - право или обязанность, отзывчивость человека, счастье, которое делает человека, и возможно ли общество, в котором все счастливы.  

• В произведении главный герой, Юшка, был бескорыстно помогающим нуждающимся сироте, не отвечал злом на зло, наслаждался дорогой и общением с природой, считал, что люди его любят, но не умеют выражать свою любовь правильно.  

• В произведении можно выделить несколько ключевых моментов: Юшка помогал сироте, потому что считал это обязанностью, а не правом, отсутствие умения сострадать губительно для человека, отсутствие умения прощать может быть губительным для человека, и помощь Юшке-сироте для начала была правом, а затем перешла в обязанность.  

• В произведении нет явных доказательств того, что помощь Юшке-сироте сначала была правом, а затем перешла в обязанность, так как главный герой всегда помогал ей, ежегодно уходя на месяц.  

• В этом видео мы обсуждаем произведение "Юшка" и его основные темы.  

• Мы говорим о том, что общество не может решить все проблемы с помощью денег, и что некоторые люди не могут быть восстановлены с помощью денег.  

• Мы также обсуждаем тему чести и бесчестия, и как эти понятия связаны с Юшкой.  

• В этом видео мы обсуждаем произведение "Чудесный доктор" и его основные темы.  

• Мы говорим о том, какого человека можно назвать героем своего времени, и почему в жизни важно всегда надеяться на лучшее.  

• Мы также обсуждаем, какими поступками можно гордиться, и как помочь человеку обрести надежду.  

• В этом видео мы обсуждаем произведение "Юшка" и его основные темы.  

• Мы говорим о том, что может привести человека в отчаяние, и как помочь ему обрести надежду.  

• Мы также обсуждаем, как связаны великодушие и сострадание, и кого можно назвать человеком чести.  

• В этом видео мы обсуждаем произведение "Чудесный доктор" и его основные темы.  

• Мы говорим о том, какие профессии немыслимы без отзывчивости, и как связаны великодушие и сострадание.  

• Мы также обсуждаем, кого можно назвать человеком чести, и что значит быть добрым.  

• В этом видео мы обсуждаем произведение "Юшка" и его основные темы.  

• Мы говорим о том, почему важно уметь контролировать свои эмоции, и какие качества делают человека лидером.  

• Мы также обсуждаем, какую жизнь можно считать прожитой не зря, и какую жизненную цель можно назвать благородной.  

• Герои рассказа - Николай Алмазов и его жена Вера.  

• Вера помогает мужу, жертвуя своими украшениями и комфортом ради его поступления в академию.  

• Жизненная победа Николая - осуществление его желания поступить в академию.  

• Юшка - человек, который живет ради других, помогает людям и не требует ничего взамен.  

• Отзывчивость и сострадание - качества, которые раскрываются в Вере и Юшке.  

• Доктор помогает семье, которая находится в тяжелом положении, и исполняет их мечту.  

• Исполнение мечты и достижение цели - важные жизненные победы.  

• Любовь - желание помочь другому, постоянная поддержка и помощь в достижении цели.  

• Любовь может нести человеку счастье и несчастье, в зависимости от обстоятельств.  

• Безвыходных положений не бывает, если есть поддержка и помощь близких людей.  

• Обман может быть оправдан, если это единственный выход для достижения цели.  

• Видео с песней о пилоте и его заботе о здоровье.  

• Вера - жена предводителя дворянства, красивая, высокая, нежная, страстная, но со временем их любовь переросла в дружбу.  

• Василий - муж Веры, любит ее, но не имеет денег.  

• Анна - сестра Веры, похожа на монгола, замужем за богатым и глупым человеком, любит флирт, азартные игры, танцы и кафешки.  

• Генерал Аносов - комендант большой, но почти упраздненной крепости, добрый, отважный, терпеливый и выносливый, не ударил ни одного солдата, страстный любитель оперы.  

• Густав Иванович - муж Анны, наивный и жалкий, но не влияет на сюжет.  

• Желтков - человек, который умер в конце произведения, любил Веру, но она отвергла его.  

• В произведении Куприна "Гранатовый браслет" мы видим множество сюжетных линий, связанных с любовью и отношениями между героями.  

• В произведении присутствуют истории о трагической любви, изменах, предательстве и безответственности.  

• Героиня Вера, несмотря на свою любовь к мужу, испытывает чувства к другому человеку, что приводит к конфликту в ее отношениях.  

• Желтков, влюбленный в Веру, совершает самоубийство, чтобы не причинять ей боль.  

• В произведении мы видим примеры дружбы между Верой и Анной, а также между генералом Аносовым и другими героями.  

• Вера и Анна поддерживают теплые отношения, несмотря на время и разлуки.  

• Генерал Аносов проявляет великодушие, сострадание и отзывчивость к окружающим, несмотря на военное время.  

• В произведении мы можем увидеть примеры проявления великодушия, отзывчивости, милосердия, храбрости и мужества.  

• Вера и Аносов являются примерами отзывчивости и великодушия.  

• Вера и Аносов также являются примерами дружбы и поддержки.  

• В произведении мы видим примеры неразделенной любви, безответственности, предательства и отчаяния.  

• Трагические стороны любви приводят к смерти и разрушению отношений.  

• Вера и Аносов являются примерами счастливых отношений, несмотря на трудности и испытания.  

• Обсуждение произведения "Кнопка-Кнопка" и его главных героев Артура и Нормы Льюис.  

• Обсуждение темы "Всегда ли она достойна его?" и "Его ли она?"  

• Обсуждение темы "Равнодушие" и "Преступление-путь к одиночеству"  

• Обсуждение темы "Счастье" и "Жестокость"  

• Опрос о переносе разбора произведений на следующий урок или продолжении разбора на этом уроке  

• Выбор темы для сочинения: "Отзывчивость и бескорыстие" или "Обман и преступление"  

• Написание сочинения на выбранную тему, используя произведения, которые были разобраны в видео  

• В видео обсуждаются произведения "Песчаная учительница" и "Юшка" Андрея Платонова.  

• В обоих произведениях герои проявляют отзывчивость и бескорыстие, помогая другим в беде, не требуя ничего взамен.  

• В обоих произведениях герои проявляют отзывчивость и бескорыстие, помогая другим в беде, не требуя ничего взамен.  

• В "Песчаной учительнице" героиня забывает о себе, чтобы помочь людям, а в "Юшке" герой откладывает деньги, чтобы помочь сироте.  

• Отзывчивая личность делает все возможное, чтобы поддержать и выручить других в беде.  

• Человек, обладающий этим качеством, совершает благие деяния, не думая о себе и не требуя ничего взамен.  

• Участники обсуждают, что можно добавить в текст, чтобы преодолеть страшное событие и сделать людей счастливыми.  

• Вводятся слова, которые можно использовать для улучшения текста.  

• Обсуждается, сколько слов получилось и допустимое количество повторов.  

• Подчеркивается, что главное - не допускать затруднений в понимании текста.  

• Рекомендуется добавить вводные слова и заменить некоторые предложения на "по моему мнению".  

• Важно знать литературу, которую приводишь в аргументах, и читать произведения, чтобы лучше понимать структуру сочинения.  

• Домашнее задание будет доступно в течение 15-20 минут после окончания урока.  

• Рекомендуется прочитать произведения, которые были на платформе, и верить в себя.  

• В четверг будет доработка оставшихся тем и новые произведения для сочинения.