Текст, код, дизайн. Python, часть 3. Проект ДЗ

• Преподаватель объясняет, что сегодня будет не презентация, а практическая работа.  

• Студенты будут разбиты на группы и работать над своими проектами.  

• Студенты будут работать над созданием микрокнижек.  

• Каждая группа будет работать над своим проектом, используя данные, собранные преподавателем.  

• Преподаватель объясняет, как устроены данные и как их можно использовать.  

• Студенты могут создать свои репозитории или работать вместе с преподавателем.  

• Преподаватель показывает, как подключить удаленный репозиторий к локальному.  

• Студенты могут использовать данные, собранные преподавателем, для своих проектов.  

• Создание папки "филд" и открытие ее в командной строке.  

• Инициализация папки как репозитория с помощью команды "гид инит".  

• Подключение модуля данных с помощью команды "гид саб модуль ад".  

• Создание файла "лук дейта" в папке "поэт три дата".  

• Импорт функции "гет дейта" из модуля данных.  

• Использование функции для получения данных из файла "лук дейта".  

• Использование функции "гет дейта" для получения данных о текстах и авторах.  

• Работа с данными о фазах луны для каждого текста.  

• В видео обсуждаются даты публикации поэтических текстов и связанные с ними фазы луны.  

• Автор предлагает воспринимать эту визуализацию как поэтическую генерацию изображений, не особо заботясь о точности.  

• Файерболы - это данные, которые собираются с помощью функции и передаются в программу.  

• В файерболах есть дата, энергия и импакт, а также другие данные, которые можно использовать для анализа.  

• Автор отвечает на общие вопросы о кавычках, коде и дополнительных данных.  

• Он подчеркивает, что данные не полные, и их нужно проверять перед использованием.  

• Автор также упоминает, что данные собираются долго и могут быть обновлены через его репозиторий.  

• Участники должны создать книжечки, используя данные из курса.  

• Книжечки должны быть тематически выстроены и содержать вариативность.  

• Участники должны разбиться на группы по 5 человек и выбрать тему для своей книжечки.  

• Участники должны выбрать старосту группы и организовать работу в команде.  

• Участники могут использовать Zoom или Telegram для общения и координации работы.  

• Участники должны нарисовать что-то на основе данных, используя инструменты рисования.  

• Рисунки могут быть поэтическими или графическими, без ограничений.  

• Участники должны успеть закончить работу к концу следующей пары.  

• Участники обсуждают идеи для работы, которые могут быть как тематически, так и не связаны между собой.  

• Ограничения по работе с текстом: форматированные строки не поддерживаются, но можно менять шрифт и размер текста.  

• Участники выбирают идею для работы: либо с одним автором, либо с разными авторами и словами.  

• Идея с корреляцией с фазами луны, временем суток и другими факторами кажется наиболее интересной и сложной для реализации.  

• Участники обсуждают возможность работы с текстом и его анализа.  

• Ограничение: работа только в дроботе, без использования других программ.  

• Участники предлагают различные идеи для корреляции данных, включая использование данных о местоположении, интенсивности и других параметрах.  

• Обсуждается возможность использования данных о метеорах и их координатах для создания корреляции с текстами.  

• Участники делятся на группы, каждая из которых будет работать над своей идеей.  

• Одна группа будет работать над корреляцией между текстами и метеорами, другая - над текстовым анализом через авторов.  

• Участники предлагают идеи для анализа редких слов и их первого появления в текстах при условии, что слово появляется впервые во время появления метеора.  

• Участники обсуждают идеи для работы с метеорами и их визуализацией.  

• Рассматриваются различные подходы к сортировке данных и выбору метеоров для анализа.  

• Участники создают новый файл для работы с данными и импортируют необходимые модули.  

• Обсуждается структура данных и их визуализация с помощью робота.  

• Участники объясняют, как использовать дробаку для разбивки строк текста и печати на странице.  

• Обсуждаются ограничения дробаки и возможности для развития функционала.  

• В видео обсуждается процесс работы с текстом в Python.  

• Сначала автор объясняет, как считать отдельные слова в тексте, используя функцию split.  

• Затем он показывает, как разбить текст на строки, используя символ перевода строки.  

• После этого автор объясняет, как итерироваться по строкам текста и выводить их на страницу.  

• Автор объясняет, как изменить размер страницы и как работать с высотой текста.  

• Он также обсуждает, как уменьшить размер шрифта, если текст выходит за рамки страницы.  

• Автор благодарит зрителей за просмотр и обещает прокомментировать датасет в репозитории.  

• Он также обещает предоставить конспект занятия и ответить на вопросы зрителей.