Чиркунова Т. И. Открытый урок математики в 5 классе по теме "Порядок выполнения действий".

• Учитель приветствует учеников и предлагает им разгадывать шарады.  

• Ученики обсуждают изображения на экране, связанные с порядком.  

• Учитель предлагает узнать, как порядок связан с ученым и космосом.  

• Ученики обсуждают, как порядок связан с математикой.  

• Учитель напоминает, что порядок важен для решения задач.  

• Формулируется тема урока: порядок выполнения действий.  

• Учитель объясняет важность работы в группах для качественного выполнения заданий.  

• Ученики распределяют роли и готовятся к работе.  

• Учитель подчеркивает важность готовности и вежливости в группе.  

• Ученики повторяют правила порядка выполнения действий.  

• Учитель объясняет, что нужно повторить и закрепить правила.  

• Ученики получают задание сформулировать правила для выражений.  

• Ученики выполняют задания, формулируя правила для выражений.  

• Учитель помогает группам выбрать правильные правила.  

• Ученики объясняют, как выполнять действия в выражениях.  

• Ученики оценивают себя за повторение правил.  

• Учитель объясняет, как правильно оценивать работу.  

• Ученики готовятся к следующему заданию.  

• Ученики решают выражения, проверяя друг друга.  

• Учитель следит за процессом и помогает группам.  

• Ученики обмениваются решениями и проверяют друг друга.  

• Ученики сравнивают свои ответы и оценивают работу.  

• Учитель помогает группам найти и исправить ошибки.  

• Ученики готовятся к следующему этапу урока.  

• Ученики считывают информацию с доски и обсуждают её в группах.  

• Учитель помогает группам оформить информацию для проекта.  

• Ученики завершают работу и готовятся к следующему этапу урока.  

• Обсуждение знаков и информации на дополнительном листочке.  

• Задача приготовить лист с ковер-кодом для педагогов.  

• Инструкция по расположению скотча и информации.  

• Подготовка к представлению работы.  

• Обсуждение расположения информации и скобок.  

• Представление работы и обсуждение результатов.  

• Представление проектов и обсуждение чисел.  

• История создания знаков умножения и деления.  

• Обсуждение порядка и хаоса в математике.  

• Оценка оформления листа и защиты проекта.  

• Обсуждение переместительного и сочетательного законов.  

• Подведение итогов урока и домашнее задание.  

• Повторение правил и решение выражений.  

• Обсуждение целей урока и разгадывание чисел и знаков.  

• Домашнее задание: составить четыре выражения для групповой работы.