История Российской империи, часть 5: "Золотой век" Екатерины 2, вольность дворянства

• Николай Россов рассказывает о Екатерине II и её эпохе.  

• Лекция будет посвящена истории золотого века дворянства и крушению надежд на освобождение крестьян.  

• Россов обещает много интересных фактов и непохожесть на предыдущие лекции.  

• Екатерина II стала императрицей России случайно, не имея реальных прав на престол.  

• Зарубежные историки называют её "последней случайностью на русском престоле".  

• Россов объясняет, что Екатерина не имела выдающихся предков, что делает её случайность ещё более значимой.  

• Отец Екатерины, Христиан Август Ангальт-Цербстский, был обычным служащим без выдающихся достижений.  

• Мать Екатерины, Иоганна Елизавета, также не имела выдающихся качеств.  

• В 18 веке ходили слухи, что Екатерина не была дочерью своих родителей.  

• Первая версия: Екатерина была дочерью графа Бецкого.  

• Вторая версия: Екатерина была дочерью Фридриха II, что подтверждается некоторыми документами.  

• Россов отмечает, что Фридрих II действительно посещал Ангальт-Цербст, где могла родиться Екатерина.  

• Реальным отцом Екатерины был Христиан Август Ангальт-Цербстский.  

• Он был посредственным человеком без выдающихся достижений.  

• Россов описывает его как серого и неинтересного человека.  

• Екатерина получила специфическое образование, соответствующее её отцу.  

• Россов критикует мифы о высоком образовании дворян в 18 веке.  

• Екатерина воспитывалась в серой среде, что отразилось на её будущем.  

• Екатерина в детстве занималась шитьем носков и играла в крикет.  

• Училась у гувернеров, включая кройку и шитье.  

• В 6 лет у нее появились специальные учителя.  

• Петр III был сыном сестры Елизаветы Петровны.  

• Его воспитывали в шведских традициях, включая муштру и дисциплину.  

• Петр III восхищался прусской армией и Фридрихом II.  

• Екатерина была вынуждена пройти унизительные церемонии при дворе Елизаветы.  

• После брака они стали двумя ипостасями: Петр III как охотник и Екатерина как умница.  

• Петр III не разделял страсти Екатерины к этикету и собакам.  

• Екатерина была более изящной и хитрой, чем Петр III.  

• Она поддерживала старых придворных, даря им подарки.  

• Екатерина училась говорить по-русски, но не до конца овладела языком.  

• Екатерина изменяла Петру III, а он ей.  

• Елизавета Петровна пыталась свести их любовников вместе.  

• Петр III, вероятно, был задушен покрывалом от стола.  

• Петра III задушили столовым покрывалом.  

• Петр III обнаружил пустой Петергоф, когда приехал на праздничный обед.  

• Екатерина II отправила Петра III в Ропшу, где он умер от апоплексического удара.  

• Петр III заключил союз с Англией и Пруссией против Габсбургов.  

• Он даровал привилегии дворянству, что привело к их освобождению от обязательной службы.  

• Петр III также предоставил дворянам свободу в образовании и обучении.  

• Екатерина II воспользовалась недовольством дворянства самодурством Петра III.  

• Она была умной и убедительной, что помогло ей стать императрицей.  

• Екатерина II начала своё правление с коронации, которая обошлась казне дорого.  

• Екатерина II столкнулась с борьбой между двумя сановниками: Алексеем Бестужевым-Рюминым и Никитой Паниным.  

• Бестужев-Рюмин выступал за союз с Англией и Голландией, а Панин считал, что Россия должна править Европой единолично.  

• Эти разногласия привели к постоянным спорам и борьбе за влияние при дворе.  

• Придворная фраза "не с пустыми руками" означала готовность к решению вопроса.  

• Екатерина II поощряла коррупцию, например, дарила дорогие подарки чиновникам.  

• Несмотря на это, она была сторонницей просвещения и пыталась бороться с коррупцией.  

• Екатерина II отменила привилегии для доверенных лиц и ввела свободную торговлю.  

• Она пыталась создать манифест против коррупции и продажности суда.  

• Несмотря на давление, она продолжала реформы, включая секуляризацию церковных земель.  

• Екатерина II планировала превратить Московский Кремль в классический дворец.  

• Она начала реформы, включая отмену принудительного труда на заводах.  

• Крепостные назывались "душами", и Екатерина считала это несправедливым.  

• Екатерина II издала манифест, запрещающий покупать крепостных для заводов.  

• Она планировала отменить принудительный труд, но столкнулась с бунтами рабочих.  

• Рабочие, ставшие свободными, начали организовывать забастовки и избивать своих коллег.  

• Александр II учел ошибки Екатерины и подготовил реформы с учетом возможных бунтов.  

• В 1861 году были введены городовые и части для подавления возможных протестов.  

• Реформы проводились с учетом возможных социальных и политических последствий.  

• Екатерина II подавила восстание рабочих в 1764-1765 годах.  

• Она оправдывала свои действия необходимостью и отсутствием выбора.  

• Восстание было жестоко подавлено с использованием артиллерии и пехоты.  

• Екатерина II созвала Уложенную комиссию для реформ.  

• Комиссия должна была стать первым русским парламентом.  

• Однако, работа комиссии была хаотичной и неэффективной.  

• Екатерина II занялась внешней политикой, чтобы компенсировать внутренние неудачи.  

• Россия утвердила герцога Бирона на курляндском троне и сделала Августа Понятовского королем Польши.  

• Екатерина стремилась к стабильности в России и нестабильности в Польше.  

• Екатерина вмешалась в польское престолонаследие, чтобы поддержать Августа Понятовского.  

• В 1773 году она писала Вольтеру о войне с Турцией, несмотря на восстание Пугачева.  

• Григорий Орлов, фаворит Екатерины, провоцировал конфликты с Турцией, что привело к русско-турецким войнам.  

• Алексей Орлов был гениальным человеком, несмотря на отсутствие опыта в мореплавании.  

• Он командовал флотилией в русско-турецкую войну и одержал победу в Чесменской битве.  

• Орлов окружал себя талантливыми людьми, которые управляли флотом, пока он оставался в каюте.  

• Орлов нанимал талантливых людей, таких как англичане Грейг и Эльфинстоун.  

• Эти офицеры одержали победу в Чесменской битве, несмотря на отсутствие опыта у Орлова.  

• Орлов не вмешивался в дела профессионалов, доверяя им управление флотом.  

• В 1771 году в Москве началась чума, вызвавшая бунт.  

• Орлов запретил называть болезнь чумой и начал называть её горячечной лихорадкой.  

• Он предотвратил распространение эпидемии, разогнав толпу и отправив больных в лазареты.  

• Екатерина II сменила Орлова на нового фаворита, Васильчикова.  

• Васильчиков был скромным и застенчивым, что привлекло Екатерину.  

• Екатерина использовала деньги, чтобы отделаться от Васильчикова, который пытался поговорить с ней о чувствах.  

• Потемкин стал последним великим фаворитом Екатерины II.  

• Он был рядом с ней во время коронации и других важных событий.  

• Орлов был отстранен от дел, несмотря на свои достижения, и заменен Потемкиным.  

• Орлов предлагает Екатерине взятку, чтобы она отпустила его.  

• Екатерина понимает, что нужно засыпать Орлова деньгами, чтобы он отстал.  

• Орлов становится фаворитом Екатерины, несмотря на свои недостатки.  

• Потемкин быстро продвигается при Екатерине.  

• Орлов выбивает Потемкину глаз на бильярдной партии.  

• Потемкин становится фаворитом Екатерины, несмотря на травму.  

• Потемкин проходит испытания перед тем, как стать фаворитом.  

• Он проходит медицинское освидетельствование и подготовительные процедуры с подругами Екатерины.  

• Потемкин успешно проходит испытания, несмотря на травму глаза.  

• Екатерина окружает внука Константина греческими друзьями.  

• Это символизирует стремление России стать владычицей Востока.  

• Екатерина поощряет создание театров и развитие культуры.  

• Екатерина дарует дворянству право самоуправления и личные права.  

• Дворяне получают привилегии и защиту законом.  

• Это способствует расцвету культуры и искусства.  

• Екатерина умирает от удара в своем будуаре.  

• Ее смерть символизирует конец эпохи дворцовых переворотов.  

• Эпоха Екатерины сменяется эпохой Павла, о которой будет рассказано в следующем видео.