Литература. 11 класс. Урок 15. Иван Бунин. «Антоновские яблоки», «Деревня».

• Обсуждение трех произведений Ивана Бунина: "Антоновские яблоки", "Деревня" и "Суходол".  

• Рассказ "Антоновские яблоки" опубликован в 1900 году и имеет подзаголовок "Картины и эпитафии".  

• Рассказ не имеет привычного сюжета и определяется как очерк или стихотворение в прозе.  

• Сквозная тема в творчестве Бунина - течение времени.  

• В "Антоновских яблоках" три потока времени: осень-зима, расцвет-угасание усадебной культуры и детство-зрелость человека.  

• Рассказ начинается и заканчивается многоточиями, что символизирует бесконечность времени.  

• Тема детства и начало осени.  

• Восприятие мира через эмоции главного героя.  

• Описание усадьбы и осеннего дня, точное и протокольное.  

• Переход от первого лица к обобщенно-личным предложениям.  

• Эпический тон повествования, фиксация традиционного уклада жизни.  

• Время движется по кругу, смерть воспринимается иначе.  

• Идея сходства уклада жизни крестьян и помещиков.  

• Переход от эпоса к идиллии, описание праздничной деревни.  

• Молодой барчук завидует жизни крестьянина, но упоминает крепостное право для контраста.  

• В описании поместья Анны Герасимовны впервые упоминается "дворянское гнездо".  

• В третьей главке рассказывается о жизни в дворянских гнездах и охоте.  

• Охота в русской литературе символизирует высокое искусство и древний азарт.  

• Охота в "Войне и мире" Толстого соединяет высокое искусство и древний азарт.  

• Охота требовала специалистов, собак и оружия, что создавало мощную дворянскую культуру.  

• В охоте присутствовала сильная эмоция, украшающая осенние будни.  

• В поместьях хранились старые дедовские книги, передающие память поколений.  

• Поместье отличалось от дома наличием памяти и передачи традиций.  

• Книги и портреты аккумулировали идею времени и семьи.  

• В четвертой главке описывается угасание и разорение поместной жизни.  

• Наступает царство мелкопоместных, обедневших до нищенства.  

• Тихая грусть сменяется лирикой, герой встречается со своим временем.  

• Тема русской поместной жизни привлекала внимание многих писателей.  

• В конце XIX века Иван Тургенев канонизировал эту тему в своих романах.  

• Поместное детство и память поколений были важными темами.  

• Поместная жизнь позволяла романтические свидания и прогулки.  

• Социальная тема взаимоотношений барина и мужика была важной.  

• Помещики и крестьяне жили взаимопроникающей жизнью, связанной культурными и кровными узами.  

• В 1830-1840-е годы в России активно обсуждались вопросы народности.  

• Аполлон Григорьев выделил два типа героев: хищный и смирный.  

• Хищный герой характеризуется как сильный, эгоистичный и жестокий.  

• Смирный герой живет в гармонии с миром, органичен в своих эмоциях.  

• Толстой в "Войне и мире" противопоставляет Платона Каратаева и Тихона Щербатова.  

• Платон Каратаев - добрый и любящий мир, Тихон Щербатов - жестокий и угловатый.  

• Эти типы героев часто противопоставляются в русской литературе.  

• Русский мужик сочетает в себе жестокость и любовь, любопытство и равнодушие.  

• Он может быть хозяйственным и романтичным одновременно.  

• Это противоречие стало находкой русской литературы.  

• В 1910 году Бунин опубликовал повесть "Деревня", описывающую жестокость и страдания крестьян.  

• Главные герои повести - Тихон и Кузьма, потомки крепостных крестьян.  

• Тихон стал крепким хозяином, выкупив поместье своего бывшего барина.  

• Лопахин выкупает поместье, чувствуя историческое возмездие.  

• Тихон вступает во владение с опаской, опасаясь поджога.  

• Герои часто называют себя "русскими".  

• Тихон описывает русский народ как жестокий и глупый.  

• Русский мужик не умеет пахать и печь хлеб.  

• Тихон и Кузьма спорят о русском народе, выражая разные эмоции.  

• Тихон видит бесконечное равнодушие к жизни.  

• Кузьма выражает недоумение и жалость к народу.  

• Повесть показывает жестокость и горе в жизни героев.  

• Федот умирает от перепоя, Родька бьет жену и умирает бессмысленно.  

• Макарка оказывается вором, депутат хочет отравить реку.  

• Стряпуха изнашивает платок наизнанку от жадности.  

• Тихон вспоминает историю стряпухи, объясняя свою жизнь.  

• Надежда на улучшение жизни постепенно исчезает.  

• Повесть вызывает шок и ожесточенные споры.  

• Бунин пишет новую повесть, объединяющую красоту и жестокость.  

• Повесть наполнена эпическим величием и поэзией.  

• Главная героиня Наталья принимает жизнь такой, какая она есть.  

• Повесть сочетает объективную и эмоциональную интонации.  

• Автор страдает о гибели культуры и памяти.  

• Воображение и память помогают сохранить жизнь предков.