4. Анов Павел Иванович. Воспоминания о революции 1917 года.

• Павел Иванович Аннов рассказывает о своей жизни и опыте.  

• Родился в 1895 году в станице Семикаракорской, недалеко от Новочеркасска.  

• Отец был сыном священника, но не получил образования и стал слесарем.  

• Семья переехала на Дальний Восток из-за родственников.  

• Отец устроился на железную дорогу в Хабаровске, став мостовым мастером.  

• Родители были религиозными и мечтали отдать детей в духовную семинарию.  

• В Хабаровске не было духовной семинарии, поэтому дети поступили в реальное училище.  

• В 1905 году Павел поступил в реальное училище, а в 1910 году уже был в пятом классе.  

• Летом зарабатывал уроками, чтобы помочь семье.  

• В Хабаровске было реальное училище, кадетский корпус и техническое железнодорожное училище.  

• Правительство и родительский комитет освобождали малоимущих от платы за обучение.  

• Отец Павла не платил за его обучение.  

• Мать была религиозной, отец либеральных убеждений.  

• Павел общался с интеллигентными и рабочими друзьями.  

• Аркадий Петрович Романов, машинист, был социал-демократом, что вызывало споры.  

• Павел был религиозным и не поддерживал социализм.  

• Аркадий Петрович был большевиком, но позже стал меньшевиком.  

• Павел предсказал будущую судьбу большевиков, что оказалось верным.  

• В России "буржуазия" включала не только состоятельных людей, но и интеллигенцию.  

• Павел, сын слесаря, также считался буржуем из-за своего образования.  

• Среди реалистов не было революционных течений.  

• Павел слышал о подпольной литературе, но не видел её.  

• Аркадий Петрович видел и читал такую литературу.  

• Театр того времени, особенно пьеса "Черные вороны", вызывал возмущение и сомнения.  

• Пьеса "Черные вороны" была запрещена, но оставила след в психологии людей.  

• Особенно сильное впечатление она произвела на народные массы.  

• Жил в Хабаровске до начала войны.  

• Окончил реальное училище в 1915 году.  

• В 1914 году поехал на Дон к родственникам.  

• В 1914 году на Дону узнал о начале войны.  

• Казаки получили приказ собраться у станичного управления.  

• К вечеру собралось около 400 человек в полном снаряжении.  

• Вернулся в Хабаровск перед войной.  

• Поступил в Московский сельскохозяйственный институт.  

• В 1916 году был призван на военную службу.  

• Поступил в Иркутскую школу прапорщиков.  

• Окончил школу в 1916 году и попал в Томск.  

• В Томске был до середины февраля 1917 года.  

• В Томске вращался среди офицеров.  

• Слухи о надвигающейся революции.  

• Критика правительства и Распутина.  

• В феврале 1917 года отправился в Петроград.  

• В поезде обсуждали слухи о революции.  

• Приехали в Петроград в ночь с 28 февраля на 1 марта.  

• Приехали на Николаевский вокзал.  

• Солдаты с красными бантами потребовали сдать оружие.  

• Студенты организовали питание для офицеров.  

• Проехал треть территории России.  

• В провинции не было недостатка продовольствия.  

• Транспорт был занят военными перевозками.  

• Неудачи на фронте вызывали подозрения в некомпетентности командиров с немецкими фамилиями.  

• Критика русских генералов не была распространена.  

• Рассказчик и его брат пришли на вокзал, где оставили свои вещи.  

• Солдат предложил им пройти в Таврический дворец Государственной думы.  

• Они оставили вещи на столиках и пошли в Таврический дворец.  

• В Таврическом дворце их встретил подпрапорщик, который попросил помочь восстановить порядок.  

• Рассказчик и его взвод солдат отправились на Исаакиевскую площадь, чтобы восстановить порядок.  

• Дисциплина среди солдат была на высоком уровне.  

• Рассказчик вернулся в Таврический дворец, где увидел толпу офицеров.  

• Он познакомился с поручиком Шаховским, который предложил ему помогать выдавать удостоверения офицерам.  

• Рассказчик помогал выдавать удостоверения до обеда.  

• После приказа об отмене отдания чести офицерам, дисциплина среди солдат исчезла.  

• Офицеры стали врагами, и ходить по городу в одиночку стало опасно.  

• Рассказчик продолжал работать с поручиком Шаховским и спал у него.  

• Рассказчик вернулся на вокзал, чтобы забрать свои вещи.  

• Он нашел свои чемоданы и чемодан брата, но чемодан брата пропал.  

• Он попросил солдата помочь донести чемоданы до Таврического дворца.  

• Рассказчик и его брат жили в Петропавловской крепости, где проводили время, играя на бильярде и обсуждая события.  

• Они прожили там до 11 марта, когда все успокоилось.  

• Керенский приезжал в Петропавловскую крепость и говорил перед солдатами.  

• Рассказчик и его брат переехали в Баубау, где проходили курс пулеметного дела.  

• Они окончили курс к 10 мая и были назначены на фронт в 120-й пехотный полк.  

• В этот период говорили только о Керенском, возлагая на него большие надежды или пессимистично.  

• В парикмахерской мальчишка показал десятирублевую бумажку и кричал "Да здравствует Ленин".  

• Пропаганда большевиков подкреплялась большими денежными средствами, вероятно, от Германии.  

• Автор не принимал революцию и боялся, что Россия не дойдет до берега.  

• Офицеры не имели единства, но стремились закончить войну.  

• В полку пропаганда большевиков усилилась, были созданы комитеты солдатских депутатов.  

• Автор вел пропаганду против большевизма и за Корнилова, но позже был обвинен в измене.  

• В декабре 1917 года автор вступил в организацию офицеров для борьбы против большевиков.  

• В Яссах собралось около полутора тысяч офицеров, но в поход пошло только полторы тысячи.  

• В добровольческой белой армии офицерство было исключительно младшего состава.  

• В июле-августе 1917 года шла пропаганда братания с немцами.  

• Солдатские комитеты создавали настроения против наступления и отказывались открывать огонь.  

• Ефрейторы и солдаты, недовольные службой, были активными членами комитетов.  

• Большевики и социалисты-революционеры активно пропагандировали свои идеи.  

• Солдатская масса обсуждала выборное начало и непослушание офицерам.  

• Дезертирство было массовым, солдаты устали от войны и окопной жизни.  

• Снабжение продовольствием было хорошим до июля 1917 года.  

• С июля снабжение боеприпасами ухудшилось, солдаты отказались стрелять.  

• В октябре 1917 года большевики пришли к власти, и автор был назначен кошмаром, но бежал в декабре.  

• Большевики назначили комиссию для расследования деятельности Распутина.  

• Результаты расследования не были опубликованы, что подтвердило отсутствие грязных отношений Распутина с царской семьей.  

• Офицеры шли в поход с целью победить большевиков, не думая о будущем устройстве России.  

• При переходе Днепра у Каховки и Переславля встретили недисциплинированные банды большевиков.  

• Офицеры захватили около 300 тысяч рублей у матроса и использовали их для выплаты жалованья.  

• В Новочеркасске офицеры начали собираться, чтобы избежать репрессий большевиков.  

• К концу 1918 - началу 1919 года численность офицеров значительно увеличилась.  

• При взятии Харькова был захвачен государственный банк, и офицеры подделали золотые погоны.  

• В боях на Кубани большевики стали более дисциплинированными и не брали пленных.  

• Полковник Дроздовский приказал не расстреливать пленных, а обучать их и вливать в строй.  

• Пленные, прошедшие обучение, становились хорошими солдатами.  

• После ранения и лечения в госпитале, автор стал преподавателем пулеметного дела.  

• В Новороссийске он получил командование отрядом, но из-за отсутствия офицеров в начале войны, оставался прапорщиком.  

• В бою на Волге под Царицыном был тяжело ранен, но благополучно вернулся в строй и был произведен в капитаны.  

• Рассказчик был начальником пулеметной команды в Крыму.  

• Крестьянин, у которого они остановились, спросил, что белое движение принесет крестьянам.  

• Крестьянин не верил в обещания Учредительного собрания и считал, что большевики обещают землю крестьянам.  

• Рассказчик покинул Россию в октябре 1920 года.  

• В ноябре 1920 года он эвакуировался с армией, которая расположилась в лагере в Галиполи.  

• Добровольческая армия состояла в основном из молодых офицеров, которые верили, что большевистская власть развалится сама собой.  

• Рассказчик попал в Болгарию, где ему выдали турецкие деньги.  

• Он работал шахтером и на грузовике, чтобы выжить.  

• В это время в России был НЭП, и до него доходили слухи о процветании частной инициативы.  

• Рассказчик решил вернуться на родину, услышав о комитетах возвращения.  

• На собрании он задал вопрос о гарантиях безопасности, но был отвергнут.  

• Несмотря на это, 5000 человек уехали в Советский Союз, но все они были арестованы и отправлены в лагеря.  

• Рассказчик переехал во Францию и работал на фабриках.  

• Он забыл английский язык, но выучил французский.  

• Сейчас он слишком стар, чтобы начинать заново учить английский.  

• Временное правительство было слабым духовно, физически и дисциплинированно.  

• Оно не могло удержать массы в повиновении.  

• Если бы император Николай II проявил волю Александра III, революции бы не было.  

• В 1917 году никто ясно не понимал коммунизм.  

• Автор и его собеседник, машинист Аркадий Петрович Романов, пришли к выводу, что большевики обещают не рай, а ад.  

• В 1931 году, узнав о коллективизации и ликвидации НЭПа, автор решил остаться за границей, чтобы приносить пользу своему народу.  

• В 1935 году автор вступил в Национальный союз нового поколения во Франции.  

• Организация стремилась найти новую идею для оздоровления человечества и родины.  

• Автор продолжает работать на радиостанции "Свобода", передавая правдивую информацию о положении в мире и на родине.