Михаил Шуфутинский На Что Было Дальше (Чбд): Разбор

• Михаил соблюдает дистанцию, не тянется в объятия к Алексею.  

• Алексей испытывает трепет и пытается приобнять Михаила.  

• Михаил диктует, как правильно относиться к нему, подчеркивая разницу в возрасте и опыте.  

• Сергей почтительно склоняет голову.  

• Михаил кладет левую руку на руку Сергея, показывая, что он родитель, а комики дети.  

• Разница в возрасте и статусе Михаила вызывает почтение у комиков.  

• Михаил задает уточняющий вопрос, чтобы показать, кто здесь главный.  

• Первые секунды взаимодействия определяют его дальнейшее течение.  

• Михаил задает вопрос не сразу, чтобы показать, что он запоминает все сказанное.  

• Михаил занимает удобное положение, показывая, что он хозяин.  

• Он диктует правила, по которым комики должны действовать.  

• Михаил просит комиков выражаться на языке, который он понимает.  

• Михаил шутит, показывая, что он свой и не собирается критиковать комиков.  

• Он дает им возможность расслабиться и чувствовать себя спокойно.  

• Михаил помогает комикам шутить и содействует их работе.  

• Михаил, будучи родителем, не может не давать оценки.  

• Комики напрашиваются на оценки, и Михаил с радостью их дает.  

• Взаимодействие комиков и гостя предсказуемо из-за разницы в возрасте и опыте.  

• Михаил задает встречные вопросы, чтобы показать, кто управляет беседой.  

• Он задает уточняющие вопросы, чтобы показать, что он помнит все сказанное.  

• Михаил демонстрирует, что он хозяин ситуации и диктует правила.  

• Михаил не реагирует на шутки Тамби, предпочитая сохранять спокойствие.  

• Эмоциональная встревоженность часто вызвана самим человеком.  

• Михаил демонстрирует, как правильно реагировать на шутки, не превращая их в обиды.  

• Михаил воспринимает молодых комиков как союзников и внуков.  

• Он позволяет им шутить, не реагируя на их слова.  

• Михаил задает вопросы, чтобы комики сами объясняли свои действия.  

• Михаил поправляет молодых комиков, показывая, как правильно жить.  

• Это поведение является естественным и неподконтрольным сознанию.  

• Михаил использует юмор и поддержку после поправления.  

• Важно, чтобы знания были применимы в реальной жизни.  

• Михаил демонстрирует, как правильно реагировать на постоянные поправления.  

• Он использует метафору "стальной кулак в бархатной перчатке".  

• Поведение Михаила выглядит органично благодаря его возрасту и опыту.  

• Важно, чтобы поведение соответствовало образу человека.  

• Михаил является собирательным образом дедушки с багажом знаний.  

• Михаил хвалит комиков за хорошее поведение и корректирует их.  

• Он дает комикам пространство для самовыражения.  

• Михаил разрешает участникам публичного выступления не соглашаться с ним, что важно для вовлечения аудитории.  

• Михаил бросает вызов молодым комикам, чтобы узнать, знают ли они песни из его раннего репертуара.  

• Создается атмосфера конкуренции и взаимодействия, чтобы комики заслужили одобрение Михаила.  

• Михаил поддерживает комиков, не заставляя их чувствовать себя виноватыми.  

• Михаил создает доброжелательную атмосферу, где комики чувствуют себя счастливыми и любимыми.  

• Алексей Смирнов, гость, также проявляет себя зрело и не заставляет никого чувствовать себя виноватым.  

• Михаил поддерживает всех участников, создавая дух первенства и преодоление препятствий.  

• Михаил демонстрирует двухшаговый маневр: сначала привлекает внимание, а затем диктует свои условия.  

• Этот прием можно адаптировать под любую тематику, вызывая интерес и устанавливая правила.  

• Михаил использует эмоциональную составляющую голоса для привлечения внимания и установления контроля.  

• Сергей обесценивает труд других людей, что приводит к утрате энергии и унынию.  

• Важно помнить, что обесценивание других и себя ведет к потере энергии и ухудшению настроения.  

• Структура из пяти убеждений может помочь не растрачивать себя по пустякам.  

• Все люди действуют из позитивных намерений и имеют все необходимые ресурсы для счастья.  

• Позитивные изменения неизбежны, и важно поддерживать себя и окружающих.  

• Обесценивание не является юмором, это проблема говорящего, которую нужно лечить.  

• Михаил поправляет собеседника, чтобы тот знал свое место и заблуждался.  

• В менеджменте важно не поправлять сотрудников, а поддерживать их самостоятельность и рост.  

• Регулярные беседы с командой, где используются открытые вопросы, помогают команде творить чудеса.  

• Сергей рассказывает о зависти к людям, которые могут справлять нужду одной рукой, а другой смотреть в телефон.  

• Михаил не подыгрывает Сергею и не начинает его жалеть, а четко говорит, что ответа на его историю у Сергея нет.  

• Сергей не получает ожидаемой реакции на свои шутки.  

• Коллеги смеются не из-за шутки, а чтобы поддержать Сергея.  

• Рустам защищает Сергея.  

• Сергей, возможно, решил не участвовать в дальнейших съемках.  

• Он стремится к позитивным изменениям и развитию.  

• Это нормально, когда человек перерастает свою текущую роль.  

• Ведущий восхищается талантом Сергея.  

• Михаил задает вопросы и оценивает, демонстрируя поведение деда.  

• Выпуск состоит из транзакций между родительским и детским эго-состояниями.  

• Человек живет в мире своих представлений.  

• Альберт Сафин предлагает курс развития стратегического мышления.  

• Контакты для обучения и внедрения курса в компании.