Финансовая грамотность (3 класс). Урок 3: Сколько стоит труд?

• Третий урок по финансовой грамотности для третьеклассников.  

• Тема урока: "Сколько стоит труд".  

• Цель урока: узнать, от чего зависит размер заработной платы и различать регулярные и нерегулярные доходы.  

• Вступительный диалог между героями курса.  

• Вопросы: согласны ли дети, что богатые богатеют, а бедные беднеют; почему у одних людей больше доходов, чем у других.  

• Задание: определить, по какому признаку доходы разделены на две группы.  

• Задание: поразмышлять, что влияет на доходы людей.  

• Пример с профессиями и условиями оплаты труда.  

• Учитель объясняет, что влияет на зарплату: сложность работы и требования к работнику.  

• Чем сложнее работа, тем выше зарплата.  

• Важность образования, способностей и личных качеств для успеха.  

• Заключительный вывод: успех в 21 веке требует умения работать в команде, критически относиться к информации и быть креативным.  

• Задание: записать личные доходы за прошлый месяц.  

• Задание: выбрать регулярные доходы из перечня.  

• Задание: выбрать нерегулярные доходы.  

• Задание: составить таблицу регулярных и нерегулярных доходов.  

• Утверждения: чем сложнее работа, тем выше зарплата; чем выше зарплата, тем выше доход; наследство от бабушки не является регулярным доходом.  

• Задание: решить задачу о доходах семей.  

• Вопросы: общий доход каждой семьи, количество человек в семье, средний доход на одного человека.  

• Решение задачи: подсчет доходов и количества человек в каждой семье, расчет среднего дохода на одного человека.  

• Найдите в тексте информацию, которая не влияет на подсчет дохода каждой семьи.  

• В абзаце про Финграыча это предложение: "У Финграыча еще есть маленькая сестра, которой купили в этом месяце коляску за пять тысяч рублей."  

• В абзаце про Прокуплю это предложение: "Им на день рождения в этом месяце купили большой конструктор за три тысячи рублей."  

• В абзаце про Дешево-недорого это предложение: "В выходные вся семья ходила в кафе и потратила там пять тысяч рублей."  

• Размер заработной платы зависит от сложности работы.  

• Регулярные доходы семья получает каждый месяц, нерегулярные доходы — иногда.  

• Упражнение на самостоятельное выполнение для детей 9-10 лет не самое лучшее педагогическое решение.  

• Дети не умеют высчитывать средний доход на одного человека в семье.  

• В третьем классе уже умеют умножать и делить, но вычислять среднюю величину — иное действие.  

• Важно понимать, что доходы пишутся числом и словом "тысяч", что усложняет задачу для детей.  

• Примеры деления доходов показывают, что дети могут неправильно понять результаты.  

• Взрослому легко понять, что 23,75 тысячи рублей — это то же самое, что 23,750 рублей.  

• Учитель должен понять ошибочность задания на самостоятельное выполнение и практиковаться вместе с детьми или родителями.  

• Надежда, что учитель поймет ошибочность своего решения.  

• Теория должна быть задана на самостоятельное изучение, а практика — с учителем или родителями.  

• Разборы с племянником могут помочь родителям объяснить детям то, что не объясняет учитель в школе.