Демоверсия ВПР-2025 по физике в 7 классе / Страхов Алексей

• Приветствие и представление канала.  

• Обзор изменений в структуре ВПР для 7 класса.  

• Призыв к подписке и лайкам.  

• Описание структуры работы: два урока по 45 минут, 10 заданий.  

• Возможность выполнения работы в один день или в разные дни.  

• Использование непрограммируемого калькулятора и черновика.  

• Один урок на выполнение заданий первой части.  

• Пять заданий, ответы в виде чисел или текста.  

• Использование черновика и калькулятора.  

• Задача на определение массы масла для майонеза.  

• Использование плотности и объема для расчета массы.  

• Проверка знаний по темам: движение и взаимодействие тел, плотность вещества, сила тяжести и вес тела.  

• Определение времени движения с максимальной скоростью по графику.  

• Расчет скорости на разных участках пути.  

• Проверка знаний по темам: движение и взаимодействие тел, скорость, плотность вещества.  

• Определение небесных тел с отличающейся силой тяжести.  

• Использование формулы силы тяжести и ускорения свободного падения.  

• Проверка знаний по темам: движение и взаимодействие тел, сила тяжести, вес тела, действие силы жидкости и газа.  

• Баржа вышла из реки в море, осадка в реке 203 см, в море 200 см.  

• Давление гидростатическое в обоих случаях одинаковое.  

• Плотность воды в море определяется через плотность воды в реке и осадку.  

• Давление гидростатическое равно произведению плотности жидкости, ускорения свободного падения и высоты столба жидкости.  

• Плотность воды в море определяется через плотность воды в реке и осадку.  

• Подставляются значения, и вычисляется плотность воды в море.  

• Проверяются знания о давлении, сообщающихся сосудах, атмосферном давлении, архимедовой силе и законе Архимеда.  

• Уметь решать задачи, используя физические законы и формулы.  

• Голубь пролетел 30 км со скоростью 20 м/с, затем пережидал грозу и пролетел еще 30 км со скоростью 10 м/с.  

• Определяется время на каждом участке пути.  

• Средняя скорость голубя на всем пути составляет 8 м/с.  

• Время на первом участке пути: 30 км / 20 м/с = 1500 секунд.  

• Время на втором участке пути: 30 км / 10 м/с = 3000 секунд.  

• Время пережидания грозы: 7500 секунд - 1500 + 3000 = 3000 секунд.  

• Проверяются знания о движении и взаимодействии тел, давлении, работе и мощности.  

• Уметь решать расчетные задачи, используя физические законы и формулы.  

• На выполнение заданий части два отводится один урок, не более 45 минут.  

• Ответы записываются в поля ответа в тексте работы.  

• Можно пользоваться непрограммируемым калькулятором и черновиком.  

• Для приготовления пудинга нужно отмерить 140 мл молока.  

• Определяется цена деления мерного стакана.  

• Проверяются знания о физических величинах, измерениях и физических приборах.  

• При добавлении кристаллика марганцовки в воду образуется фиолетовое облачко, которое увеличивается в размере.  

• Это явление называется диффузией, когда молекулы одного вещества проникают между молекулами другого вещества из-за теплового движения.  

• Проверяются естественно-научный подход, наблюдение, эксперимент, объяснение явлений и описание физических явлений с помощью моделей.  

• В стакан с водой положили 120 скрепок, уровень воды поднялся на 0.6 см.  

• Объем воды увеличился на 12 см³.  

• Объем одной скрепки равен 1/120 см³.  

• Проверяются измерение расстояний, объема жидкости и твердого тела, определение размеров малых тел и плотности твердого тела.  

• Андрей на тренировке бежит 100 метров за 20 секунд, а на соревнованиях за 12.5 секунд.  

• Разница во времени составляет 7.5 секунд.  

• Проверяются движение и взаимодействие тел, скорость, расчет пути-времени движения, плотность вещества, силы упругости и закон Гука.  

• Школьник определил массу одной монеты с помощью рычажных весов и набора гирь.  

• Масса монеты находится в диапазоне от 5 до 10 грамм.  

• Точность определения массы выше во втором эксперименте.  

• Объем монеты составляет 1.9 см³ с погрешностью 0.3 см³.  

• Определены границы масс одной монеты на основе экспериментов.  

• Высший уровень точности достигнут в третьем эксперименте.  

• Рассчитан объем одной монеты и погрешность.  

• Ответ поделен на плотность для получения окончательного результата.  

• Проверяются знания по измерению физических величин, физическим приборам, поверхностям измерений, движениям и взаимодействиям тел.  

• Учитываются умения анализировать этапы исследований, интерпретировать результаты наблюдений и опытов, решать задачи с использованием физических законов.  

• Описываются законы сохранения энергии, Гука, Паскаля, Архимеда и формулы для физических величин.  

• Упоминаются задачи на механическую работу, мощность, КПД, силу трения и коэффициент трения.  

• Автор благодарит за просмотр и просит поставить лайк и подписаться на социальные сети.  

• Анонсирует разбор ВПР в этом учебном году.  

• Прощается до скорых встреч.