Марафона «Нейропсихосоматика: твой ключ к полноценному здоровью» день 3

• Мария Тимошенко приветствует участников третьего дня марафона.  

• Просит поставить два плюсика, если участники её слышат и видят.  

• Спрашивает, откуда участники и какое у них настроение.  

• Программа насыщена и посвящена здоровью.  

• Обсуждаются причины нездоровья детей и влияние психосоматики.  

• Рассматриваются шаги для улучшения здоровья и избавления от симптомов.  

• Участники получат подарки, включая курс "Психосоматика. Найди причину".  

• Подарки включают курс моделирования изобильной реальности и тренинг "Драйв и кайф".  

• Подарки помогают развивать интуицию и балансировать дофаминовую и серотониновую системы мозга.  

• Обсуждаются базовые эмоции: гнев, обида, вина и стыд.  

• Неумение управлять этими эмоциями приводит к проблемам со здоровьем и поведением.  

• Приводится техника джедая для работы с эмоциями.  

• Обсуждение техники джедая из "Звездных войн" для управления психической энергией.  

• Сила нейтральна, и важно научиться высвобождать и направлять свою психическую энергию.  

• Упоминание о боте для общения с участниками и доступе к домашним заданиям на платформе GetCourse.  

• Призыв к участникам поставить единичку, если они были на всех уроках, и двоечку, если только присоединились.  

• Вопросы к новым участникам о причинах их участия.  

• Мария Тимошенко рассказывает о себе и своей академии современной нейропсиосоматики.  

• Академия обучает специалистов в области психологии, врачей и коучей.  

• Программа "Психосоматика станет здоровой" помогает решать проблемы со здоровьем, связанные с психикой.  

• Мария делится своим опытом работы в аптеке и фармбизнесе.  

• Подчеркивает важность психического здоровья и критикует медикаментозное лечение.  

• Упоминает свое образование в области психологии и работу в роддоме.  

• Мария отвечает на вопросы участников о своем опыте и образовании.  

• Обсуждение состояния пустоты и тревоги, с которым многие сталкиваются.  

• Упоминание о новой германской медицине и ее отличии от психосоматики.  

• Мария подводит итоги второго урока, обсуждая важные моменты и интерактив с участниками.  

• Обсуждение эмоциональной зависимости и дофамина.  

• Упоминание о психосоматогенной матери и важности осознания этого для изменения.  

• Женщины с синдромом "я все сама" часто испытывают тревогу и стресс.  

• Они стремятся быть сильными и независимыми, но это может привести к выгоранию.  

• Пример из личного опыта: автор была ведической женщиной и активно поддерживала домашний очаг, что привело к истощению.  

• Физическая боль часто отражает душевную боль.  

• Тело должно быть сильным, чтобы обслуживать мозг и психику.  

• Болезнь может быть признаком дисбаланса между телом и разумом.  

• Болезнь может привести к состоянию "синдрома бабки", когда человек опускает уровень развития сознания.  

• Важно осознавать, что болезнь может быть признаком неправильного пути или состояния.  

• Болезнь может указывать на то, что человек идет не туда или не в том состоянии.  

• Важно понимать свои цели и состояние, в котором они достигаются.  

• Реализованные люди обычно успешны и финансово обеспечены.  

• Напряжение и истощение мешают достижению целей.  

• Важно приходить к важным целям в состоянии драйва, а не напряжения.  

• Люди часто тратят много сил на достижение малых результатов.  

• Важно осознавать, куда и с кем вы идете.  

• Признание своих ошибок и принятие решений помогает избежать повторения ошибок.  

• Нерешенные проблемы могут передаваться детям, что усложняет их жизнь.  

• Нерешенные проблемы родителей влияют на детей.  

• Примеры: конфликты в семье, алкоголизм, насилие.  

• Дети становятся жертвами дисфункциональных семей, что приводит к психическим и физическим проблемам.  

• Депрессия родителей передается детям.  

• Дети в депрессии часто болеют.  

• Родители, не решающие свои проблемы, перекладывают их на детей.  

• Важно осознавать последствия своих действий.  

• Точка невозврата: осознание проблемы после разрушения.  

• Легкие пути решения проблем приводят к худшим результатам.  

• Дети – это ценность, особенно для автора.  

• Личный опыт: трое детей, несмотря на первоначальные планы.  

• Дети как запасной аэродром и поддержка в старости.  

• Воспитание в суровых условиях Колымы.  

• Мама уехала работать, оставив автора с бабушкой.  

• Автор планировала выйти из декрета через год, но изменила планы.  

• Автор пыталась избавиться от мужа, но он оказался терпеливым.  

• Дети стали ценностью, что привело к выбору профессии в перинатальной психологии.  

• Профессия должна отражать личные ценности.  

• Мама может прятаться за ребенка, избегая проблем с мужем.  

• Гиперопека и тревога как способ убежать от проблем.  

• Нежелание ходить на работу из-за частых болезней ребенка.  

• Нереализованность мамы влияет на здоровье ребенка.  

• Женщины часто избегают осознания своей нереализованности.  

• Страх и тревога также могут быть связаны с состоянием ребенка.  

• Нерешенные проблемы матери могут негативно влиять на ребенка.  

• Матери часто боятся менять свою жизнь из-за страха потерять стабильность.  

• Пример подруги, которая сидит дома с ребенком, но не счастлива в браке.  

• Семья часто воспринимается как поддержка, а не как партнерство.  

• Страх остаться одной мотивирует матерей рожать детей.  

• Разные матери могут иметь разное состояние и влияние на детей.  

• Пример автора, которая переживала негативные проекции на будущее.  

• Важно осознавать, что проецирование прошлого не всегда сбывается.  

• Вопрос о вине матери в проблемах ребенка.  

• Мать является причиной происходящего с ребенком, но не обязательно виновата.  

• Осознание влияния на ребенка придает сил для изменений.  

• Чувство вины мешает изменениям.  

• Ребенок становится сверхценностью для матери, что приводит к тревоге.  

• Мать может использовать ребенка для вымещения тревоги.  

• Любовь и тревога могут подменять друг друга, нарушая эмоциональный контакт с ребенком.  

• Тревога связана с кортизолом, а любовь — с окситоцином.  

• Тревожная женщина не может полноценно любить своего ребенка.  

• Тревога передается ребенку через зеркальные нейроны.  

• Ребенок испытывает тревогу, исходящую от мамы.  

• Физиологическая тревога понятна, патологическая — нет.  

• Гиперопека и болезни у детей связаны с постоянной тревогой.  

• Общество стало более тревожным и децентрированным.  

• Женщины стали меньше рожать, что усилило тревогу.  

• Ребенок должен развиваться через фрустрацию потребностей.  

• Эмоциональный контакт с мамой — единственное, что нужно ребенку.  

• Ребенок становится центром семьи, что создает напряжение.  

• Тревожные родители не могут отпустить ребенка, что мешает его взрослению.  

• Дети, живущие с тревожными родителями, не могут сепарироваться.  

• Родители передают ответственность за свою жизнь ребенку.  

• Дети соглашаются с правилами игры, что приводит к чувству вины.  

• Ребенку нужен эмоциональный контакт с мамой в первые дни.  

• Плач ребенка в первые дни связан с желанием контакта, а не голода.  

• Эксперимент показал, что ребенок тянется к маме, а не к еде.  

• Ребенок нуждается в эмоциональном контакте, а не в материальных вещах.  

• Мама пытается компенсировать недостаток контакта игрушками и развивашками.  

• Важно осознать и заполнить эту эмоциональную дыру в отношениях с ребенком.  

• Мамам важно осознать и заполнить эмоциональную дыру, чтобы не тешить себя иллюзиями.  

• Пример Хирона, кентавра, который искал способ облегчить свою боль и помог многим людям.  

• Развитие и духовное рост через осознание и заполнение эмоциональной дыры.  

• Тревога мамы передается ребенку через прикосновения.  

• Ребенок чувствует тревогу мамы и это отражается на его здоровье.  

• Эмоциональный контакт важен для здоровья ребенка.  

• Ребенок отражает семейную систему, поэтому важно анализировать свои отношения.  

• Невротические отношения в семье негативно влияют на ребенка.  

• Важно открыто выражать свои чувства и эмоции, чтобы ребенок понимал, что происходит.  

• Терпение и зависимость от страдания разрушают отношения и здоровье.  

• Деструктивные модели поведения в семье, такие как зависимости от гаджетов и алкоголя.  

• Важно осознавать и менять деструктивные модели поведения для гармоничного развития семьи.  

• Измены в отношениях неизбежны, особенно если мужчина добивался женщины.  

• Мужчины склонны к изменам, если женщина была недоступна.  

• Важно понимать, что мужчины будут стремиться к новым объектам, если они не достигли желаемого.  

• Измены мужа часто приводят к депрессии у жены.  

• Ребенок может стать способом удержать мужа.  

• Непринятие отца ребенка приводит к непринятию себя в ребенке.  

• Непринятие себя отражается на ребенке.  

• В подростковом возрасте это проявляется особенно ярко.  

• Любовь к ребенку начинается с принятия себя и отца ребенка.  

• Психосоматические расстройства у детей связаны с состоянием родителей.  

• Расстройства пищевого поведения и сна-бодрствования.  

• Соматические нарушения: желудочно-кишечные, кожные, респираторные.  

• Гиперопека может быть связана со страхом потерять детей.  

• Важно проработать этот страх и не позволять ему влиять на отношения.  

• Люди часто выбирают партнеров, которые погружают их в определенные состояния.  

• Изменение своих правил игры может изменить поведение партнера.  

• Важно принять правила игры и изменить их, если они не работают.  

• Влияние родителей на детей продолжается до определенного возраста.  

• В подростковом возрасте дети сталкиваются с конфликтом идентичности и сепарацией от родителей.  

• Подростки часто страдают от низкой самооценки, что приводит к появлению прыщей.  

• Жирная кожа и волосы могут быть связаны с гормональными изменениями и стрессом.  

• Психосоматические проблемы могут усугублять состояние кожи.  

• Лечение кожных заболеваний может привести к астме.  

• Конфликты и стресс могут проявляться через болезни.  

• Важно не игнорировать симптомы, а работать над их причинами.  

• Детские заболевания могут вернуться в пубертатном возрасте.  

• Стратегии поведения родителей влияют на здоровье детей.  

• Важно следить за состоянием ребенка и его поведением.  

• Аутизм может быть связан с трудностями в чувственности у матери.  

• Мамы с детьми с аутичным спектром часто имеют схожие черты.  

• Важно адаптировать родителей к особенностям детей с аутизмом.  

• Болезни детей можно контролировать и лечить.  

• Программа помогает родителям и детям справляться с психосоматическими проблемами.  

• Важно работать над симптомами и их причинами.  

• Программа помогает работать с различными симптомами.  

• Важно выбирать людей, с которыми можно получить знания и результат.  

• Программа направлена на получение знаний и улучшение состояния.  

• Программа включает два месяца работы по нейропсихосоматике.  

• Мини-группа до 20 человек, сопровождаемая профессиональным психологом.  

• Доступ ко всем ступеням программы и еженедельные групповые планерки.  

• Индивидуальный тариф без общих групп и чатов.  

• Наставничество от ведущего эксперта с опытом от пяти лет.  

• Три месяца работы по программе и один месяц пост-поддержки.  

• Работа с супервизором академии современной нейропсихосоматики.  

• Три групповые сессии и три месяца работы.  

• Возможность задавать вопросы и получать дополнительные упражнения.  

• Стоимость участия с учетом скидки.  

• Подарки при оплате тарифа "Психосоматика станет здоровым".  

• Рекомендации по выбору подарков и их использованию.  

• Три тарифа: в группе, индивидуальный, с Марией.  

• Возможность оплаты в евро и рассрочка.  

• Условия рассрочки обсуждаются с менеджером службы заботы.  

• Вносите предоплату и бронируйте место на лучших условиях с бонусами.  

• Менеджер службы заботы связывается с вами в течение 24 часов для подбора условий рассрочки.  

• Если вы не берете трубку, это может привести к проблемам.  

• Оплачивайте до конца эфира или вносите бронь.  

• В течение 48 часов менеджер связывается для решения вопроса оплаты.  

• После бронирования вы получаете доступ к программе предобучения.  

• Материалы программы полезны и могут дать много пользы.  

• Инвестирование в здоровье и благополучие важнее, чем в крипту или ценные бумаги.  

• Деньги, полученные от здоровья, помогут лучше распоряжаться финансами.  

• Обсуждение нейропластичности мозга и влияния на жизнь и здоровье.  

• Анализ поведения людей, идущих на обучение, и их особенностей мышления.  

• Критика легкого пути в инвестировании и обсуждение зависимости от криптовалют и игр.  

• Медитации отличаются от нейропрактик.  

• Вспоминание детских мечтаний о большой семье и свободе.  

• Мечты о славе и их постепенное исполнение.  

• Жизненный опыт меняет восприятие возможностей.  

• Ограничивающие убеждения как способ заботы родителей.  

• Детская депрессия и её влияние на здоровье.  

• Выживатели и их стратегии выживания.  

• Состояние комфорта и его влияние на выживателей.  

• Кокон как состояние замирания и стагнации.  

• Кокон и застой в жизни и теле.  

• Выживатели и коконщики как две группы.  

• Необходимость выхода из кокона и страх перед этим.  

• В состоянии кокона снижена пластичность мозга и происходит застой психической энергии.  

• Для выхода из кокона нужно испытать дискомфорт и страх, который активирует нейрогенез.  

• Парализующий страх парализует, а адекватный страх и тревога помогают выйти из кокона.  

• Мотивация должна быть связана с осознанием, что можно просрать свою жизнь.  

• Люди, которые ноют и ничего не делают, часто находятся в состоянии кокона.  

• Важно испугаться, чтобы выйти из кокона и начать действовать.  

• У нас есть ограниченное время, и мы можем не успеть сделать все, что нужно.  

• Откладывание дел на потом приводит к истерике в последний момент.  

• Важно использовать шанс, который нам дан, и не откладывать жизнь на потом.  

• Мы хотим влиять на свою жизнь и других людей.  

• Прокрастинация жизни приводит к депрессии и апатии.  

• Важно научиться влиять здоровым способом, а не через спасательство.  

• Спасательство обесценивает тех, кого спасают, и часто мимикрирует под мотивацию.  

• Спасательство часто связано с желанием влиять, но не здоровым способом.  

• Важно осознавать, кого и зачем мы спасаем.  

• Взросление может быть заблокировано из-за деструктивных ролевых моделей и психотравм.  

• Программа помогает выйти из состояния регрессии и взрослеть через нейропластичность мозга.  

• Фокус должен быть на себе, а не на других, через нейрохакинг и позитивные эмоции.  

• Нейрохакинг предполагает активацию зон мозга, отвечающих за радость, а не за страдания.  

• Гвозди стояния не рекомендуются для людей с психосоматическими заболеваниями.  

• Важно сначала привести себя в чувство, прежде чем пробовать такие методы.  

• Изменения на уровне сознания включают изменение мышления, речи и поведения.  

• Важно работать с субстратом болезни и отработать все негативные элементы.  

• Выстраивание аватара взрослого с помощью нейрохакинга.  

• Инфантильное состояние связано с длительным токсическим стрессом.  

• Нейропластичность помогает выключить автомат и перейти на ручное управление.  

• Осознание своих мыслей и действий важно для изменений в мозге.  

• Выключение автомата позволяет провести изменения в мозге.  

• Программа помогает выключить автомат и сопроводить на этом этапе.  

• Отработка субстрата болезни и уничтожение препятствий для взросления.  

• Работа с психологическими особенностями людей с кожными заболеваниями.  

• Отработка деструктивных состояний и привычек.  

• Ритуализация изменений и возвращение к автоматическому состоянию.  

• Для успеха в жизни нужны крепкие нейронные связи.  

• Важно научиться переучиваться и формировать новые привычки.  

• Ритуалы играют ключевую роль в психике, особенно при тревожных расстройствах.  

• Синяя зона: апатия, безразличие, пассивность.  

• Красная зона: паника, тревога, высокий уровень активации.  

• Зеленая зона: энтузиазм, спокойствие, оптимальный уровень активации.  

• Гомеостаз должен быть в зеленой зоне для здоровья и эмпатии.  

• Человечность с точки зрения нейробиологии связана с префронтальной корой.  

• Префронтальная кора позволяет нам быть эмпатичными и поддерживать других.  

• Она активирует зоны мозга, способствующие энтузиазму и спокойствию.  

• Стресс снижает активность префронтальной коры, делая нас менее человечными.  

• Префронтальная кора помогает контролировать мысли и эмоции.  

• Стресс ослабляет этот контроль, делая нас менее человечными.  

• Тревожные люди менее человечны и не могут контролировать свои действия.  

• Эмпатия важна для понимания и любви к детям, достижения карьерных высот.  

• Отсутствие когнитивных искажений помогает проявлять себя и достигать целей.  

• Оптимальный расход энергии и мотивация к улучшению жизни.  

• Курс "Драйв и кайф" помогает мотивировать к лучшей жизни.  

• Стратегические цели и видение будущего важны для яркой и здоровой жизни.  

• Нейропластичность мозга позволяет изменять то, что мы хотим.  

• Важно решать проблемы, с которыми мы сталкиваемся.  

• Медикаментозная поддержка не является решением, а лишь способом поддержания.  

• Время – самый ценный ресурс, и его нужно использовать эффективно.  

• Три тарифа: индивидуальный, групповой и индивидуальный с апгрейдом.  

• Подарки и рассрочка доступны для всех тарифов.  

• Важно не откладывать изменения и использовать все доступные ресурсы.  

• Здоровое тело, ясный разум и сильный дух делают нас сильнейшими.  

• Важно работать над собой и не рассчитывать на внешние изменения.  

• Методы работы через гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковую ось эффективны.  

• Методы работы с симптомами через воображение интересны, но не являются полноценной терапией.  

• Важно выполнять рекомендации для достижения результатов.  

• Обучение психосоматике и помощь людям требуют времени и усилий.  

• Хронический стресс может быть причиной заболеваний щитовидной железы.  

• Стресс в предпубертатный период может быть особенно сильным.  

• Щитовидная железа является второй линией обороны и гормональной системой.  

• Важно найти субстрат болезни и активатор.  

• Индивидуальные причины заболеваний щитовидной железы.  

• Общие причины: субстрат болезни и активатор болезни.  

• Вы заслуживаете жить без постоянных болей и стресса.  

• Важно разрешить себе жить так, как вы хотите.  

• Присоединяйтесь к каналу для дальнейшего обучения и практики.  

• Психическая энергия помогает нам действовать.  

• Разрушение субстрата болезни высвобождает психическую энергию.  

• Практика джедая помогает вернуть психическую энергию в настоящее.  

• Представьте себя в поле, ощутите легкость и свободу.  

• Представьте корзинку с психической энергией.  

• Верните жизненную силу из прошлого в настоящее.  

• Направьте энергию на созидание или разрушение.  

• Созидание приносит больше энергии.  

• Станьте джедаем, направляя энергию на светлую сторону.  

• Домашнее задание ждет вас на платформе гид-курс.  

• Благодарность за внимание и обратную связь.  

• Практика джедая терапевтична и эффективна.  

• Благодарность за три дня общения и марафона.  

• Прощание и пожелания счастья и здоровья.