Административная ответственность

• Дисциплина "Административное право" читается в Волгоградском государственном университете для специальности "Эксперты".  

• Административное право является базовым для юристов и экспертов.  

• Занятия проходят раз в две недели, каждая пятница с 12:40 по московскому времени.  

• Сегодняшнее занятие включает лекционную часть и модульную контрольную работу.  

• Тема лекции: "Административная ответственность".  

• Группы находятся в разных форматах: одна группа в Тимсе, другая в Зуме.  

• Лектор объясняет, что сегодня будет 11 латинских высказываний.  

• Высказывания включают "Parei non habet imperium" и "Samuel heres semper heres".  

• Высказывание "Samuel heres semper heres" означает, что принятое решение необратимо.  

• Высказывание связано с наследственным правом и означает, что принятое наследство нельзя вернуть.  

• Пример: если наследник принял наследство, он обязан нести все долги и обязательства.  

• Высказывание можно использовать и в других ситуациях, например, в договорах.  

• Лектор отвечает на вопросы студентов о возможности отказа от наследства.  

• Наследство можно принять или отказаться, но после принятия обратного пути нет.  

• Лектор подчеркивает, что принятие наследства означает принятие всех обязательств.  

• Лектор предлагает студентам написать фразу с использованием латинского высказывания.  

• Задание оценивается в один балл, который будет засчитан в модульной контрольной работе.  

• Студенты могут выполнять задание в разных чатах.  

• Студенты предлагают свои варианты использования высказывания.  

• Примеры включают: "Если совершил преступление, то останешься преступником" и "Человек познается при дележе наследства".  

• Лектор принимает некоторые варианты, но подчеркивает, что контекст должен быть понятен.  

• Обсуждение административного права и его связи с административной ответственностью.  

• Административная ответственность как распространенная форма ответственности.  

• Административное право разделено на три части: теория, управление и административная ответственность.  

• Введение в административную ответственность в лайт режиме.  

• План лекции: состав административного правонарушения, административные наказания и административный процесс.  

• Выбор блоков для изучения административных правонарушений.  

• Понятие административной ответственности и её место в системе юридической ответственности.  

• Признаки административной ответственности и её отличие от уголовной ответственности.  

• Признаки административного правонарушения и его отличие от других видов правонарушений.  

• Вопрос о наличии иерархии в административной ответственности.  

• Ответ: иерархия есть, но она не четко выстроена.  

• Примеры наказаний: замечание, предупреждение, административный арест.  

• Управление осуществляется через субъект и объект.  

• Существуют три способа управления: указание, поощрение и наказание.  

• Указание работает, когда человек выполняет действия по команде.  

• Поощрение используется, когда указание не работает.  

• Наказание применяется, когда поощрение не действует.  

• Административная ответственность является формой наказания.  

• Административная ответственность связана с наказанием за нарушение правил.  

• Административная ответственность отличается от других видов юридической ответственности.  

• Административная ответственность включает деликтную, дисциплинарную и уголовную ответственность.  

• Административная ответственность имеет три признака: источник, субъекты и тяжесть.  

• Источник: законодательство РФ и субъектов РФ.  

• Субъекты: физические и юридические лица.  

• Тяжесть: менее тяжкие правонарушения по сравнению с уголовным правом.  

• Деяние может быть действием или бездействием.  

• Административные правонарушения могут быть умышленными или неосторожными.  

• Общественная опасность является обязательным признаком правонарушения.  

• Все административные правонарушения описаны в законах.  

• В России есть федеральный и региональный кодексы административных правонарушений.  

• Административная ответственность является важным инструментом управления государством.  

• Административная ответственность может привести к наказанию по уголовному праву.  

• В случае административного дела рекомендуется абстрагироваться и наблюдать за процессом.  

• Юристы могут помочь в административных делах, но не всегда.  

• Социальная ответственность является родовым понятием, а административная — видом.  

• Административная ответственность — это вид социальной ответственности.  

• Примеры социальной ответственности: ответственность матери перед детьми.  

• Государство может поощрять граждан наградами и званиями.  

• Поощрение не применяется за плохие поступки.  

• В Волгоградской области существует отдельный кодекс административных правонарушений.  

• Законодатель видит, что стимулы работают лучше, чем поощрения.  

• Пример: статья о приводе детей в места, где им не должно быть.  

• Идея: ввести наказание за обливание пешехода водой.  

• Состав административного правонарушения включает объект, объективную сторону, субъект и субъективную сторону.  

• Пример: привод ребенка в порношоп нарушает воспитание.  

• Субъект: тот, кто привел ребенка.  

• Объективная сторона: деяние, противоправный результат и причинно-следственная связь.  

• Субъективная сторона: умысел.  

• Упражнения на развитие логики и аргументации.  

• Задание: определить родовое понятие ответственности.  

• Время на выполнение задания: одна минута.  

• Участники поднимают руки, чтобы озвучить свои варианты.  

• Ибрагим: ответственность как последствия поступков.  

• Мария: ответственность как понимание последствий.  

• Юля: ответственность как осознание последствий заранее.  

• Алена: ответственность как осознание последствий за любой поступок.  

• Илья: ответственность как мера последствий, а не их результат.  

• Юлия утверждает, что ответственность может быть как моральной, так и негативной.  

• Ибрагим не понимает критики Юлии и не принимает её.  

• Ибрагим объясняет, что последствия могут быть как негативными, так и положительными.  

• Юлия считает, что Ибрагим назвал её неполноценной.  

• Ибрагим утверждает, что не называл Юлию неполноценной, а лишь неполнотой её речи.  

• Группа голосует, чтобы определить, корректно ли слово "последствия".  

• Юлия объясняет, что ответственность — это вид понимания.  

• Группа пытается понять, что означает "понимание" в контексте ответственности.  

• Дарья и Екатерина объясняют, что ответственность — это понимание за что человек несёт ответственность.  

• Илья Булыгин объясняет разницу между осознанием и пониманием.  

• Осознание — это более глубокий процесс, чем просто понимание.  

• Группа обсуждает, как осознание и понимание влияют на ответственность.  

• Илья объясняет, что осознание глубже, чем понимание.  

• Понимание позволяет владеть знаниями, а осознание - пропускать их через себя.  

• Вопрос о том, почему понимание некорректно как вид ответственности.  

• Наталья транслирует мнение Ильи.  

• Вопрос о разграничении понимания и осознания через глубину.  

• Предложение проголосовать в чате: "понимание" или "осознание".  

• Илья и Юля лидируют в голосовании.  

• Илья набирает шесть голосов, Юля - семь.  

• Юля побеждает с перевесом в один голос.  

• Вопрос о двух видах понимания.  

• Примеры: мужчина и женщина, полноценный и неполноценный.  

• Время на обсуждение ограничено.  

• Юля выбирает деление на опосредованное и непосредственное понимание.  

• Непосредственное понимание приходит сразу, опосредованное - со временем.  

• Ответственность связана с опосредованным пониманием.  

• Время истекает, группа завершает обсуждение.  

• Группа остается на модуль, начинается модульная контрольная работа.