И8: Носовский Глеб Владимирович | математика, Новая Хронология, борьба за правду

• Глеб Владимирович рассказывает о своем интересе к исследованию, начавшемуся в 1981 году.  

• Он только что закончил Московский институт электронного машиностроения и работал в космических исследованиях.  

• На семинаре по математике он услышал о работах Анатолия Фоменко, который утверждал, что в древней Греции не было того, что о ней написано.  

• В школе Глеб был отличником и участвовал в олимпиадах по разным предметам, включая историю.  

• Он вспоминает задачу о древних греках, почитавших богиню Деметру, и не мог понять, как из этого условия вывести решение.  

• После олимпиады он понял, что история ему чужда и что это область, где он не хочет заниматься.  

• На семинаре в институте Глеб заинтересовался работами Фоменко.  

• Он нашел книгу по всемирной истории и заметил, что некоторые события повторяются.  

• Это убедило его, что в работах Фоменко есть что-то реальное.  

• Глеб начал думать о методах обработки исторических данных и предложил свои идеи Фоменко.  

• Они начали совместную работу в 1981 году, когда Фоменко уже создал глобальную эконом-экономическую карту.  

• Глеб проверил идеи Фоменко, убедившись, что они имеют смысл, и включился в работу.  

• Глеб советует молодым ученым проверять информацию и не верить просто так.  

• Он подчеркивает важность предварительной работы и проверки идей.  

• Математики, в отличие от других ученых, не ограничены в применении своих методов к любым задачам.  

• Математики не ограничены в применении своих методов, в отличие от других ученых.  

• Они могут применять свои методы к любым задачам, что делает их подход уникальным.  

• В отличие от историков, математики не разделяют науку на отдельные участки, что помогает им в их исследованиях.  

• Наука развивается и может накапливать ошибки.  

• Абсолютная истина существует только в вере.  

• Настоящие ученые не признают абсолютную истину.  

• Историки часто работают с абсолютной истиной, как в коммунистическом прошлом.  

• Историческая концепция, полученная в школе и институте, считается абсолютной истиной.  

• Историки защищают свои концепции, что не является научной деятельностью.  

• В России история считается наукой, но это не так.  

• Историки не имеют научной методологии и подготовки.  

• На Западе историки занимаются правдоподобными рассуждениями, а не поиском истины.  

• В Китае археологи играют главную роль, а историки второстепенную.  

• Археологи находят и выставляют древние артефакты, а историки их интерпретируют.  

• Китайские историки признают, что многие древние артефакты являются подделками.  

• На Западе историки и ученые не пересекаются, они работают в разных обществах.  

• Китайские профессора признают, что история придумана историками.  

• В России историки считают себя учеными, что противоречит западной практике.  

• Новая хронология включает математические расчеты и реконструкцию прошлого.  

• Реконструкция прошлого не является наукой, но и не является игрой воображения.  

• Авторы новой хронологии не получают деньги за свои исследования и работают для себя.  

• Были надежды на совместное сотрудничество с историками.  

• Академик Ковальченко интересовался новой хронологией.  

• После его смерти новые власти в исторической науке начали войну с новой хронологией.  

• Новые власти в исторической науке прекратили контакты с новой хронологией.  

• Новая хронология не стремилась к конфликту, но новые власти начали войну.  

• Новая хронология занимается своими исследованиями, игнорируя критику.  

• Официальная история показывает Россию в менее привлекательном свете.  

• Официальные историки не поддерживают новую хронологию.  

• Новая хронология разрабатывает свои концепции, не стремясь к патриотизму.  

• Новая хронология использует логику, как и любая наука.  

• В реконструкции часто возникают несколько версий событий.  

• Логика реконструкции позволяет делать выводы, как и в любой науке.  

• Новая хронология не занимается историей после середины XIX века.  

• История до середины XIX века рассматривается свободно.  

• Новые открытия в истории имеют прямые выходы на современность.  

• Изданы книги с реконструкцией истории.  

• Книги объясняют историю с точки зрения новой хронологии.  

• Книги доступны для чтения и понимания.  

• Ньютон написал книгу о правильной хронологии древних царств.  

• Книга была замалчивалась и не использовалась.  

• Новая хронология издала и перевела эту книгу.  

• Ньютон рассматривал исторические события с точки зрения логики.  

• Он выявил дубликаты событий в истории.  

• Новая хронология продолжает логический подход Ньютона.  

• Великие открытия всегда являются итогом цепочки научных изысканий.  

• Люди часто представляют открытия как внезапные прорывы, но это не так.  

• В новых технологиях также была большая история и множество причастных людей.  

• Современные открытия стали возможны благодаря развитию вычислительных средств и теории вероятности.  

• Теория вероятности и статистика появились в XX веке, что позволило сделать новые открытия.  

• Современные ученые получили доступ к новым инструментам, которых не было у их предшественников.  

• Историки изучают не события, а отчеты о них, которые многократно переписывались и переделывались.  

• Основа истории — это не артефакты, а тексты, которые прошли через множество переписок.  

• Жан Гарду, друг Ньютона, утверждал, что многие артефакты являются подделками.  

• Историки часто используют артефакты для подтверждения своих теорий, а не для объективного анализа.  

• Пример с Яниным, который не закопал найденную рукоять меча, что вызвало критику.  

• Археологи часто занимаются артефактами в одиночку, что создает видимость объективности.  

• Альтернативные ученые часто подвергаются критике и считаются конспирологами.  

• Автор признает, что многие альтернативные взгляды могут быть неверными, но это не должно мешать их изучению.  

• В науке часто появлялись альтернативные взгляды, которые позже оказывались верными.  

• В науке редко случаются ошибки, но они возможны.  

• Пример: Лобачевский, которого затравили за его теории.  

• В медицине и физике также были случаи, когда теории не принимались сразу.  

• Историки часто принимают свои выводы без пересмотра.  

• Пример: Шампольон и его работа по датировке Дендерского зодиака.  

• Современные исследования показывают, что иероглифы были пустыми.  

• Искусственный интеллект пока не может помочь в исторических исследованиях.  

• ИИ работает на основе данных и алгоритмов, как и человеческий интеллект.  

• Нейросети могут реализовать любые функции, но требуют обучения на однотипных данных.  

• История остается в языке и документах, которые можно использовать для обучения ИИ.  

• ИИ может помочь в датировке текстов, но только для текстов, написанных после XVII века.  

• Тренировка ИИ на исторических концепциях может давать выводы, соответствующие этим концепциям.  

• Наука неудобна для общества и часто подвергается критике.  

• Ученые часто используются в политической борьбе и манипуляции сознанием.  

• Наука всегда ломала преграды и будет продолжать это делать.  

• Наука начиналась как свободное и неоплачиваемое занятие.  

• Ученые работали за свои деньги или надеялись на оплату в будущем.  

• Наука всегда была неудобной для общества, но продолжала развиваться.  

• Наука сначала была свободной и неоплачиваемой.  

• В средние века появились университеты, где ученые занимались схоластикой за деньги.  

• Христианство стало государственной религией, что привело к развитию университетов и оплачиваемой науки.  

• Христианство изменило подход к науке, сделав её оплачиваемой и контролируемой.  

• Университеты занимались схоластикой, но также развивали науку.  

• Наука стала оплачиваемой, но продолжала заниматься чепухой.  

• В XV-XVI веках наука стала оплачиваемой, но занималась настоящей наукой.  

• Христианство пришло к власти благодаря изобретению пороха в монастырях.  

• Наука была поставлена на довольствие, чтобы контролировать её плоды.  

• Власть контролирует науку, чтобы её плоды оставались в её распоряжении.  

• Наука не должна быть загнана в тупик, иначе она всё равно найдёт способ развиваться.  

• Современное состояние науки требует контроля и контроля.  

• Исследования не оплачиваются, но продолжаются из-за личного интереса.  

• Программирование для хронологии выполняется самостоятельно.  

• Студенты не привлекаются к работе из-за организационных сложностей и возможных конфликтов.