Панельная дискуссия Светотехника кадры для будущего

• Приветствие участников панельной дискуссии "Светотехника. Кадры для будущего".  

• Ведущие: Анна Гончарова и Павел Федорищев.  

• Обсуждение кадрового голода в светотехнике и состояния рынка труда и образования.  

• Присоединение по видеосвязи Тони Бергена, Фахира Гега, Натальи Шери, Сергея Прыткова, Елены Палисадовой, Елены Заевой-Бурдонской, Александра Гончарова, Александра Бахтызина, Григория Найдекова, Оксаны Полянской и Марии Комаровой.  

• Инициатор мероприятия: Российский национальный комитет Международной комиссии по освещению МКО.  

• Тони Берген благодарит за приглашение и объясняет, что не может присутствовать лично.  

• Презентация называется "Правильный свет в правильное время в правильном месте".  

• Определение качества освещения и его влияние на благополучие, экономику и архитектуру.  

• Влияние света на фоторецепторы сетчатки глаза.  

• Участие ганглиозных клеток в восприятии света.  

• Влияние света на визуальную работоспособность, комфорт и циркадные ритмы.  

• Фокус исследований с 1970-х годов: визуальная работоспособность, комфорт, визуальный опыт.  

• С 2000-х годов: влияние света на циркадные ритмы и кратковременные эффекты.  

• Интегративное освещение, объединяющее визуальные и не визуальные эффекты.  

• Технический отчет 2004 года и обновление 2009 года.  

• Важность определенного количества света и темноты для здоровья.  

• Рекомендации по использованию меланопического эквивалента дневного освещения.  

• Важность количества света, попадающего в глаз человека.  

• Рекомендации по освещению в течение дня и перед сном.  

• Использование дневного света и его влияние на чтение.  

• Эффективное использование дневного света с помощью специальных устройств.  

• Рекомендации по вечернему освещению и ночному сну.  

• Важность максимально темного помещения для хорошего сна.  

• Наука еще не дала ответы на все вопросы о свете.  

• Вопрос о том, нужно ли получать меньше света в остальное время, остается открытым.  

• Портативные дозиметры помогают соблюдать световую диету.  

• Исследуется не только общее количество света, но и его спектры.  

• Это делает исследование более тонким и научным.  

• Важно объяснять людям принципы получения света для здоровья.  

• Принцип: яркие дни, темные ночи для оптимального здоровья.  

• Приглашение на конференцию в Вене в 2025 году.  

• Встреча научных подразделений и обмен знаниями.  

• Благодарности лектору и пожелания доброй ночи.  

• Вопросы можно выслать в соседний павильон.  

• Представление президента турецкой ассоциации производителей светотехники.  

• История ассоциации и её достижения.  

• В 1997 году было 19 компаний, в 2002 году вышли на мировой рынок.  

• Участие в выставках и мероприятиях по всему миру.  

• Объединение производителей для решения насущных вопросов.  

• Участие в правительственных программах и международных проектах.  

• Пандемия изменила технологии освещения и производство.  

• Новые формы труда и удаленная работа.  

• Трудности с поиском специалистов среднего звена.  

• Образовательные программы для студентов и преподавателей.  

• Программы для школьников и студентов.  

• Цель сделать сектор светотехники привлекательным для новых работников.  

• Открылись новые возможности для ученых, образования и бизнеса.  

• Рост рынка требует квалифицированных кадров, особенно в контексте импортозамещения.  

• Вузы заинтересованы в подготовке востребованных специалистов.  

• Наталья Шире, заместитель заведующего кафедрой светотехники МЭИ, делает обзорный доклад.  

• В 2020 году президент Трамп отметил снижение числа научных работников и падение изобретательской активности.  

• Образование является ядром инноваций, и до 2030 года реализуется концепция технологического развития.  

• Светотехника часто не воспринимается как отдельное направление.  

• Светотехника включена в перечень научных специальностей.  

• Создан светотехнический кластер, который помогает сохранить кафедру светотехники.  

• Реформа образования перенесена на 2026 год.  

• Светотехника размыта в укрупненных направлениях, что затрудняет регулирование.  

• Ранее светотехническое образование обеспечивали три вуза, но сейчас ситуация изменилась.  

• В России выпускается всего 120 бакалавров и 40-60 магистров светотехники.  

• Дефицит специалистов растет, особенно в строительной и бюджетной отраслях.  

• Межведомственная разобщенность мешает гармонизации программ и квалификации специалистов.  

• Светотехника отнесена к перспективным отраслевым рынкам.  

• Ведущие министерства поддерживают включение светотехники в перечень специальностей.  

• Министерство образования и науки разработало программу вывода светотехники на нужный уровень.  

• Конструирование светотехнического оборудования и приборов.  

• Бакалавриат, магистратура и аспирантура.  

• Успешные защиты диссертаций, включая одного доктора наук в этом году.  

• Четыре постоянно действующих научных семинара.  

• Сотрудничество с различными организациями, включая ВНИИСИ и НПО "Алмаз".  

• Работа над спектральными характеристиками и влиянием света на биомассу растений.  

• Благодарность компаниям за помощь в развитии.  

• Организация новой лаборатории для моделирования света.  

• Сотрудничество с научно-образовательными партнерами, включая ВНИИСИ и Курчатовский институт.  

• Поддержка коллег в Мордовии и других регионах.  

• Проблемы с контрольными цифрами приема и потерей профессуры.  

• Важность формирования отраслевого кластера для подготовки кадров.  

• Поддержка преподавателей старшего поколения.  

• Введение целевого обучения студентов с первого курса.  

• Важность совместной работы для подготовки кадров и развития отраслевого кластера.  

• Призыв к совместному участию в образовании.  

• Благодарность за поддержку и помощь.  

• Приглашение следующего спикера Сергея Прыткова для обсуждения возможностей трудоустройства студентов и выпускников кафедры.  

• Мордовия имеет давние традиции в светотехнике.  

• Кафедра светотехники была образована в 1960 году и внесла значительный вклад в развитие источников света.  

• В последние годы кафедра слилась с другими кафедрами, что привело к сокращению нагрузки и уменьшению набора студентов.  

• Мало студентов поступает на светотехнические специальности, что снижает качество контингента.  

• Преподаватели тратят много времени на бюрократические задачи, что ухудшает качество образовательного процесса.  

• Внедрение светодиодных технологий привело к потере интереса к разрядным источникам света, что требует специалистов с уникальными знаниями.  

• Существует кооперация с предприятиями, но она недостаточна.  

• Преподаватели и научные сотрудники работают на предприятиях, что помогает в подготовке специалистов.  

• Важно масштабировать такие успешные истории для большего числа преподавателей.  

• В Томске нет крупного светотехнического кластера, но есть успешные предприятия.  

• Объединение усилий между предприятиями и образовательными учреждениями могло бы решить проблемы.  

• Большой спрос на специалистов светотехников, но удовлетворить его сложно из-за бюджетирования образования.  

• Бюджетирование образования делает нецелесообразным набор небольших групп студентов.  

• Набрать большие потоки студентов сложно из-за современных трендов и социальных процессов.  

• Создана гибридная образовательная программа для подготовки светотехников и разработчиков оптических систем.  

• Бюджетирование не позволяет создавать целевые программы для подготовки специалистов с полным набором компетенций.  

• Проблема связана с социальными процессами и малым количеством выпускников, что снижает их востребованность на рынке труда.  

• Существует проблема подготовки кадров высшей квалификации для образования.  

• В Сибири сложно организовать совет по светотехнике из-за недостатка докторов наук.  

• Образовательная программа в аспирантуре по светотехнике работает, но материально-технические проблемы остаются.  

• Санкции привели к отсутствию лицензий на программное обеспечение.  

• Программы Zyxel, Lightu и Asus больше недоступны, а отечественные аналоги найти сложно.  

• В области оптики и светотехнических расчетов найти замены сложнее.  

• Компании Orlight и Световые технологии помогают в практико-ориентированной подготовке студентов.  

• Взаимодействие с предприятиями способствует трудоустройству и качественной практике.  

• Проблемы с материально-техническими ресурсами и отсутствие студентов создают трудности для научной карьеры.  

• Переход к обсуждению проблем светодизайна.  

• Елена Заева-Бурдонская, профессор кафедры средового дизайна, рассказывает о проблемах светодизайна.  

• Кафедра начала подготовку светодизайнеров благодаря академику Юрию Назарову.  

• Светодизайн является междисциплинарной областью на стыке искусства, эстетики и инженерии.  

• Высшая школа сталкивается с проблемой связи образования и реальной практики.  

• Решение видится в междисциплинарной корпоративной проектной деятельности.  

• Союз художника и инженера может решить проблему светодизайна.  

• МХИ занимается архитектурным освещением, но есть и другие проблемы.  

• Образование должно иметь реальный выход в практику.  

• Призывы к объединению инженеров и специалистов.  

• Компания "Орлайт" открыта к коллаборациям и гибким системам работы.  

• История кафедры интерьера и выставочного оборудования в Строгановке.  

• Проблемы с бюрократическими системами и необходимость гибких договоров.  

• После изменения системы подготовки специалистов будет узкопрофильная магистратура.  

• Светодизайн как вариант программы узкопрофильной магистратуры.  

• Необходимость подготовки светотехников с художественным образованием.  

• Инженер-светотехник должен понимать фотометрию и проектирование.  

• Важность правильного использования плагин-систем.  

• Инженер-светотехник отсутствует в профстандартах, но важен для компании.  

• Инженер-светотехник редактирует файлы и анализирует проекты.  

• Проблемы с набором специалистов, владеющих фотометрией.  

• Недостаточная базовая подготовка по фотометрии и необходимость усиления работы университетов.  

• В компании создан учебный центр для подготовки специалистов.  

• Руководитель учебного центра расскажет о его деятельности.  

• Вопрос о кадровом голоде в светотехнике.  

• Сравнение с потребностью организма в питательных веществах.  

• Компании нуждаются в квалифицированных специалистах для поддержания жизнедеятельности.  

• Компании ориентированы на вузы и государство.  

• Ожидание квалифицированных специалистов от вузов.  

• Качественный голод в компании: нехватка квалифицированных светотехников.  

• Компания предоставляет оборудование и стенды для вузов.  

• Проведение мастер-классов и воркшопов для студентов.  

• Студенты собирают светильники на практике.  

• Производственные практики и преддипломные практики.  

• Участие в государственных экзаменах.  

• Система наставничества для адаптации выпускников.  

• Важность наставничества и дистанционной практики.  

• Привлечение и удержание сотрудников поколения Z.  

• Обеспечение комфортных условий и перспектив для сотрудников.  

• Карьерная лестница в компании.  

• Четкое структурирование карьерных перспектив.  

• Привлечение молодежи через понятные карьерные возможности.  

• Важность учета человеческих ожиданий.  

• Приглашение к сотрудничеству с компанией.  

• Завершение выступления и переход к следующей теме.  

• Инженеры-светотехники занимаются проектированием, световыми приборами, фотометрией и другими задачами.  

• Специалисты делятся на две категории: разработчики световых приборов и продакт-менеджеры.  

• Продакт-менеджеры руководят процессом создания конкурентоспособных продуктов, включая знания в области продаж, маркетинга, дизайна и аналитики.  

• Специалисты по продукту должны быть светотехниками, но часто это специалисты с непрофильными или нетехническими образованиями.  

• Важны личные качества, такие как стрессоустойчивость и коммуникабельность.  

• Требования к навыкам зависят от направления деятельности: архитектура, взрывозащищенные приборы, бытовые лампы.  

• Компании должны помогать студентам понимать рынок и конкурентов.  

• Вузы должны предлагать дополнительные курсы и практические занятия для развития универсальных специалистов.  

• Компании должны предоставлять опыт и образование, но важно начинать с вузов.  

• Специалисты должны быть замотивированы и желать развиваться в светотехнике.  

• Зарплаты молодых светотехников начинаются от 70 тысяч рублей, но зависят от опыта и навыков.  

• Важно привлекать студентов с первого курса, чтобы они могли развиваться и получать высокую зарплату.  

• Компании должны обучать свои кадры, а не переманивать обученных специалистов.  

• Учебный центр не всегда целесообразен для небольших компаний.  

• Важно не замыкаться на актуальных проблемах бизнеса, а расширять программы обучения.  

• Различные подразделения должны обучать друг друга.  

• Участие всех сотрудников в обучении создает естественную атмосферу.  

• Обучение должно быть естественным, как интерес к зарплате.  

• Компании могут создавать индивидуальные курсы для решения конкретных проблем.  

• Длительность курсов варьируется от 18 до 76 часов.  

• Курсы могут быть дистанционными и сопровождаться официальными документами.  

• Проблемы с квалификацией и образованием существуют не только в светотехнике.  

• Союз экспертиз ТПП сталкивается с нехваткой молодых экспертов.  

• Эксперты должны разбираться в технологиях производства и экспертизе.  

• В рамках импортозамещения важно развивать собственное производство.  

• Производители сталкиваются с проблемами подтверждения производства.  

• Эксперты проводят обучения и мастер-классы для помощи производителям.  

• Компания предлагает обучение и подготовку документов для подтверждения производства промышленной продукции.  

• Сотрудничает с институтом ВНЕС и экспертами для решения задач сертификации.  

• Проблемы решаются аналогично производителям.  

• Директор по персоналу Мария Коарова обсуждает удержание молодых специалистов.  

• Важно не только найти, но и удержать молодых людей, которые часто уходят к конкурентам.  

• В университетах активно работают центры карьеры и проектное образование.  

• Разделение поколений, технологий и агломераций.  

• Студенты стремятся к быстрому обучению и карьерному росту.  

• Непрерывное обучение и персонализированное образование.  

• Молодежь ценит достойный уровень оплаты труда и ворклайф.  

• Они быстро схватывают информацию и не хотят долгого обучения.  

• Важны ясные задачи, доверие и регулярная обратная связь.  

• Поддержка и открытость важны для удержания молодых специалистов.  

• Текучка кадров остается проблемой, особенно среди тех, кого не хотят увольнять.  

• Преподаватели из компании также участвуют в обучении студентов.  

• Компании мотивируют и обучают потенциальных специалистов.  

• Большинство специалистов приходят с бакалавриатом и погружаются в компанию.  

• Для развития в профессии важно сначала стать студентом вуза.  

• В Москве нет проблем со студентами, но в региональных вузах есть отсев.  

• В прошлом году из 50 студентов на курсе осталось 25.  

• Вопросы озвучены, но не все могут быть решены в рамках конференции.  

• Спикерам выразили благодарность за участие.  

• Выставка Интерлайт и компания Гефера Медиа предложили организовать дополнительные встречи для обсуждения кадровых вопросов.  

• Подчеркнули важность кадровой проблемы для дальнейшей работы.  

• Российский национальный комитет МКО призвал участников присылать свои идеи и вопросы.  

• Обещали агрегировать и аккумулировать их для следующего совместного мероприятия.  

• Пожелали всем приятного вечера и напомнили о важности соблюдения световой диеты.