ИНТЕНСИВ АБМ: НАШ ОПЫТ, ЧЕСТНЫЙ ОТЗЫВ. ЕСТЬ ЛИ РЕЗУЛЬТАТ? МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДАУНА

• Раннее утро, 7 утра, съемка видео в машине.  

• Едут по важным делам, случайно узнали о курсе АВМ-терапии.  

• АВМ-терапия - метод Анат Бониэль, ученицы Фельденкрайза.  

• В Нижнем Новгороде нет сертифицированных специалистов.  

• Узнали о курсе в июле, случайно нашли информацию в соцсетях.  

• Григорий, сертифицированный практик, дал контакты организатора.  

• Григорий подтвердил участие, интенсив длится пять дней по 45 минут.  

• Цель курса - приобретение навыков через мануальное воздействие.  

• Рекомендуется отложить другие физические активности на время курса.  

• В Нижнем Новгороде нет сертифицированных специалистов, но можно организовать курсы самостоятельно.  

• Это дешевле и удобнее, чем ехать в другой город.  

• Важно найти организатора и специалиста.  

• Занятия проходят комфортно для ребенка, Петя улыбается и играет.  

• АВМ воздействует на мозг, затрагивая моторику, психоэмоциональное состояние и когницию.  

• Петя быстро засыпает после занятий, что говорит о хорошем результате.  

• Петя стал более вдумчивым и разговорчивым.  

• Улучшилась моторика захвата, Петя начал использовать пальцы.  

• Замедление - основа методики Фельденкрайза, что видно по поведению Пети.  

• Григорий делится примерами успешного применения АВМ-терапии.  

• Один ребенок начал садиться и ползать после курса.  

• Методика помогает улучшить технику игры у музыкантов.  

• Работа с детьми улучшает результаты и технику бросков, прыжков и других движений.  

• Дети с типичными нормами могут показывать значительный прогресс, включая улучшение почерка и мелкой моторики.  

• Важно работать с детьми, чтобы улучшить их навыки.  

• Специалисты должны постоянно учиться и совершенствоваться.  

• Техника руки требует постоянной практики и обучения.  

• Важно находить чувствительные точки на теле для улучшения движений.  

• Проблемы с движениями часто связаны с чувствительностью, а не с болью.  

• Боль может указывать на проблемы в других местах, которые человек не чувствует.  

• Важно искать чувствительные точки для улучшения движений.  

• После интенсивов дети быстрее схватывают новые навыки.  

• Петя демонстрирует быстрое обучение и повторение новых движений.  

• В будущем Петя может удивить новыми достижениями.