01. ИСТОРИЧЕСКАЯ ЖИВОПИСЬ. ЛОСЕНКО. Русское искусство второй половины 18 века. ART for ART and ART

• Вторая половина XVIII века в России характеризуется расцветом абсолютной монархии, установленной Екатериной Великой.  

• Развитие русской общественной мысли и литературы сопровождалось подъемом русской художественной культуры.  

• Классицизм, основанный на философии просветительства, стал ведущим направлением в искусстве.  

• Русский классицизм отличается от европейского отсутствием жесткого подчинения личности государству.  

• Он ближе к античным истокам, воплощая логическое, разумное и естественное.  

• Просветительская философия определяет критерии прекрасного через природу.  

• Основание Академии художеств в 1757 году определило пути русского искусства.  

• Основой художественного образования стало изучение античности.  

• В академии работа над натурой занимала значительное место, что способствовало естественности и красоте в картинах.  

• Академические курсы сопровождались наградами за выполненные работы.  

• Окончившие академию с высшей наградой получали право на заграничную командировку.  

• Пенсионерство стало художественным сотрудничеством, принесшим русским мастерам европейское признание.  

• Исторический жанр в Академии художеств включал не только исторические события, но и легенды и мифологию.  

• Антон Лосенко, основоположник исторического жанра, родился в семье разорившегося подрядчика.  

• Лосенко учился в Академии художеств и за границей, где совершенствовался в мастерстве.  

• Лосенко писал портреты выдающихся деятелей русской культуры, таких как Федор Волков и Александр Сумароков.  

• В своих работах он стремился к ясности и строгости стиля, противостоя декоративности и аллегоризму.  

• В 1770 году Лосенко выставил картину "Владимир и Рогнеда", ставшую первой русской картиной на сюжет из отечественной истории.  

• Картина "Владимир и Рогнеда" Лосенко стала значимой для исторической живописи XVIII века.  

• Лосенко обратился к русской истории, установив её равноправие с античной.  

• Картина показывает горе, приносимое произволом, и отражает национальный подъём времени.  

• Картина имела огромный успех и принесла Лосенко звание академика.  

• Лосенко был назначен директором Академии художеств.  

• Французский скульптор Фальконе предложил Лосенко работать в Эрмитаже, но художник умер от водяной болезни.  

• Последнее неоконченное произведение Лосенко посвящено сюжету из "Илиады".  

• Картина показывает величие патриотического подвига Гектора.  

• Лосенко использовал театральные римские декорации, чтобы создать классицистическую композицию.  

• Патриотическая тема была актуальна благодаря победам над Пруссией и Турцией.  

• В классицистических произведениях преобладают рисунок и светотень.  

• Лосенко блестяще справился с задачей создания пластической осязаемости предметов.  

• Лосенко был одним из крупнейших мастеров рисунка своего времени.  

• Его графические работы отличаются проникновенной выразительностью и умением создать обобщенный образ.  

• Лосенко написал книгу "Изъяснение краткой пропорции человека", которая использовалась в Академии художеств.  

• Ученики Лосенко, такие как Иван Акимов, Григорий Угрюмов и Петр Соколов, стали известными мастерами исторического жанра.  

• Иван Акимов, вернувшись из Италии, стал профессором и преподавателем Академии художеств.  

• Его картина "Крещение княгини Ольги" отражает успехи русской академической школы.  

• Петр Соколов создал несколько произведений на тему античной мифологии.  

• Его картины "Меркурий и Аргус" и "Дедал привязывает крылья Икаре" демонстрируют развитие принципов классицизма.  

• Соколов был одним из блестящих мастеров русского рисунка.  

• Григорий Угрюмов был выдающимся мастером исторической живописи на рубеже XVIII-XIX веков.  

• Он учился у Левицкого и Акимова и провел 15 лет в Академии художеств.  

• За картину "Изгнанная Агарь с малолетним сыном Измаилом"  

• Угрюмов преподавал в Академии художеств с 1791 года.  

• Карл Брюллов хотел заниматься под его руководством, но не получилось.  

• Угрюмов помог Ступину создать первую русскую провинциальную художественную школу в Арзамасе.  

• В 1794 году Угрюмов написал картину "Испытание силы Яна Усмаря" и был признан академиком.  

• Князь Владимир предложил заменить сражение поединком двух сильнейших воинов.  

• Печенежский воин был велик и страшен, но Владимир не мог найти среди своей дружины подходящего воина.  

• Горожанин предложил своего сына Никиту Кожемяку, который победил печенега.  

• Владимир сделал Кожемяку и его отца знатными людьми.  

• Угрюмов писал картины, посвященные крупным событиям государственной жизни.  

• Его работы поощрялись монархами Екатериной II, Павлом I и Александром I.  

• Картины Угрюмова были значительны по содержанию и эмоциональны.  

• Эти особенности сказывались на работах его учеников, таких как Кипренский и Шибуев.  

• Картина изображает события в Костроме и Ипатьевском монастыре.  

• Михаил Романов изображен уже провозглашенным царем.  

• Картина показывает волеизъявление русских людей, которым повинуется юноша.  

• Картина понравилась императору Павлу I и пользовалась успехом.  

• Угрюмов преподавал в Академии свыше двадцати лет, изменив систему академического воспитания.  

• Он вел более свободный и решительный метод рисования.  

• Его ученики, такие как Иванов, Егоров и Шибуев, достигли высокого мастерства.  

• В 1820 году Угрюмов стал ректором класса исторической живописи, но вскоре умер.  

• Угрюмов был человеком доброго нрава и чувствительного сердца.  

• Он помогал бедным и был полезен многим.  

• В некрологе на его смерть говорится о его служении отечеству и человечеству.  

• Благодарность за просмотр и призыв к подписке на канал.