Эйдемиллер Э.Г., Александрова Н.В. - Семейная психотерапия. Консультируемый Алексей. Обсуждение

• Семья с призраком: у всех членов семьи есть незавершенные дела с умершим человеком.  

• Семья с тайной: члены семьи скрывают важные события и факты.  

• Психопатологическая точка зрения: дифференциальная диагностика между неврозом и шизофренией.  

• Исследование реакции общества на автокатастрофу с отцом.  

• Вопросы о том, знали ли дети о катастрофе и как они к этому относились.  

• Семейная психотерапия: исследование реакции семьи на смерть отца.  

• Андрей чувствует вину за смерть отца и стал заместителем отца.  

• Обсуждение роли заместителя отца и его переживаний.  

• Разделение семьи на "до" и "после" смерти отца.  

• Мать испытывает чувство вины и обиду из-за смерти мужа.  

• Муж занимал роль отца и защитника в семье.  

• Предложение посмотреть пленку и обсудить гипотезы.  

• Начало рабочего дня с семьей.  

• Обсуждение правил и ритуалов в психотерапии.  

• Введение в работу семейного психотерапевта.  

• Определение времени работы с семьей.  

• Возможность продления времени работы.  

• Вопросы о пожеланиях и чувствах.  

• Ребенок не хочет учиться в школе.  

• Обсуждение отношений с другими детьми.  

• Вопросы о том, как ребенок узнал о своих чувствах.  

• Опасности в использовании круговой беседы.  

• Вопросы могут вызвать тревогу и защиту у матери.  

• Важность правильного подхода к вопросам.  

• Вопросы могут быть эффективными в одном контексте, но не в другом.  

• Примеры неправильного использования техник.  

• Важность повторения слов матери для избежания тревоги.  

• Ребенок переживает за брата.  

• Вопросы о возможных последствиях болезни.  

• Обсуждение дружбы между братьями.  

• Обсуждение жизни семьи.  

• Вопросы о жилищных условиях и заготовках.  

• Пример инвентаризации как аналогии психотерапии.  

• Экзамены как стрессовая ситуация.  

• Разные реакции братьев на экзамены.  

• Невербальное поведение и позы мальчиков.  

• Вопросы о работе и забывчивости.  

• Обсуждение работы как автомата.  

• Вопросы о забывании и работе.  

• У Деши появились проблемы, и это повлияло на всю семью.  

• Сын помогает заболевшим, но сам становится больным.  

• В семье нет порядка, все рассеяны и автоматизированы.  

• Трудности в исследовании семейного контекста и формулировании запроса.  

• Гипотеза: если мать почувствует изменения, это повлияет на детей.  

• Альтернатива: работа с психически больным ребенком.  

• Инвентаризация помогает наводить порядок в жизни.  

• Проговаривание переживаний предотвращает появление симптомов.  

• Симптомы у младшего члена семьи указывают на проблемы у старших.  

• Младший брат озвучивает переживания старших.  

• Старший брат использует спорт и слезы для выражения эмоций.  

• Младший брат занимает центральную роль в семейной жизни.  

• Семья характеризуется тайнами и скелетами в шкафу.  

• Правила помогают жить, но могут препятствовать в кризисные моменты.  

• В случае смерти мужа, старые правила сдерживания чувств привели к появлению симптомов у ребенка.  

• Семья обсуждает, попал ли отец в рай или ад.  

• Вопросы о вине отца и его влиянии на семью.  

• Призрак отца как объект проекции неосознаваемых переживаний.  

• Отец как объект проекции неосознаваемых переживаний.  

• Вопросы о том, как будет хорошо отцу в раю или аду.  

• Влияние смерти отца на жизнь семьи.  

• Андрей задает вопросы о местонахождении отца.  

• Алексей также интересуется этим вопросом.  

• Разговоры о смерти отца между братьями и матерью.  

• Семья ищет способы саморегуляции.  

• Разговоры о смерти отца как способ справиться с горем.  

• Призрак отца как посредник в общении между членами семьи.  

• Отец был связующим звеном в семье.  

• Мать и дети замкнулись в своих переживаниях.  

• Отец был веселым и общительным, что объединяло семью.  

• Андрей взял на себя часть родительских обязанностей.  

• Мать передала некоторые обязанности старшему сыну.  

• Эмоциональный центр семьи и его роль в сплочении.  

• Муж был эмоциональным лидером семьи.  

• Уход мужа изменил баланс в семье.  

• Мать пришлось брать на себя больше обязанностей.  

• Мужчины объединялись в своих делах.  

• Мать делилась с детьми и готовила вкусные блюда.  

• Символы любви к мужчинам, которые поддерживали семью.  

• Обсуждение выходных дней и поездок к родителям.  

• Проверка гипотезы о том, что выходные дни проводятся вместе с родителями.  

• Поддержание связей между поколениями через совместные поездки.  

• Нуклеарная семья как семья из трех поколений.  

• Важность семейных связей и их влияние на счастье.  

• Примеры из жизни, где семейные связи помогают справляться с трудностями.  

• Обсуждение трудностей и аварий в жизни.  

• Влияние аварий на карьеру и судьбу.  

• Чувство вины и поддержка со стороны семьи.  

• Обсуждение алкоголизма и его влияния на жизнь.  

• Кодирование и его последствия.  

• Влияние алкоголизма на семейные и профессиональные обязанности.  

• Обсуждение диагноза алкоголизма и его критериев.  

• Влияние алкоголизма на поведение и отношения.  

• Важность объективных критериев для постановки диагноза.  

• Супруги одного года рождения, старший сын появился, когда им было по 19 лет.  

• Алкоголизм мужа связан с характером супружества и эмоциональностью жены.  

• Алкоголь становится способом разрешения напряжения в семье.  

• Алкоголь как транквилизатор и эйфоризатор.  

• Жена страдает, молчит или пьет вместе с мужем.  

• Алкоголь как отравленное материнское молоко, заменяющее женское счастье.  

• Мужчины реже употребляют алкоголь, если чувствуют себя счастливыми.  

• Созависимая женщина усиливает алкоголизацию мужа.  

• Кодирование эффективно, когда найден другой путь к счастью.  

• Шемякин начал пить, когда принимал трудное решение.  

• Алкоголь стал поддержкой в момент страха и неопределенности.  

• Алкоголизация как способ справиться с напряжением.  

• Алкоголь успокаивает и заглушает страх.  

• Жена борется за семейное счастье, но теряет смысл жизни без алкоголя.  

• Ремиссия у алкоголика вызывает невроз у жены.  

• Основной механизм переживания фрустрации – амнизация и закрытие.  

• У каждого члена семьи свои способы разрядки: спорт, алкоголь, беспомощность.  

• Мужчина должен быть сильным, но иногда нужно быть слабым.  

• Современные женщины редко плачут, предпочитая бумажные салфетки.  

• В прошлом мужчины часто предлагали свои носовые платки, но теперь это не практикуется.  

• Поддержка аудитории важна, но женщины часто сдерживают свои эмоции.  

• Эко-движение не обсуждалось с детьми, чтобы не расстраивать их.  

• Мужчины часто берут на себя ответственность за семью, даже если это приводит к финансовым трудностям.  

• Деньги воспринимаются как символ статуса и силы, но не всегда означают гражданскую смерть.  

• Деньги в браке могут быть эквивалентом состоятельности.  

• Финансовые отношения формируются в течение длительного времени, влияя на формирование личностей.  

• Алкоголизм и накопление денег – это скорее фантастические, чем реальные примеры.  

• Симптоматическое поведение может быть многогранным, включая алкоголизм и навязчивые идеи.  

• Женщины с хаотичным сексуальным поведением могут искать успокоение и защиту.  

• Такие женщины часто не получают достаточного тепла и ласки от матерей, что приводит к бессознательному поиску защиты через секс.  

• Девочка 12 лет попала в центр из-за психосоматической патологии и социальных проблем.  

• Воспитатели были шокированы её поведением, а она чувствовала себя изгоем.  

• Московские психиатры считают это новым видом психической патологии, но консультант считает, что это форма адаптации.  

• Консультант использовал метафору, чтобы понять её состояние.  

• Девочка не знала, почему она попала в центр, и не могла объяснить своё поведение.  

• Консультант предложил ей роль заботливой фигуры, которая будет кормить её полезной едой.  

• Семья не обсуждает финансовое положение, что вызывает тревогу у детей.  

• Дети не знают, откуда берутся деньги и как они тратятся.  

• Консультант предлагает обсуждать семейные ресурсы и как их тратить.  

• Обсуждение права задавать вопросы и получать ответы.  

• Пример с просьбой о займе денег.  

• Важность умения задавать вопросы и не стесняться этого.  

• Мужчина должен позволять себе задавать вопросы.  

• Техника научения и педагогическая практика.  

• Важность умения принимать отказ.  

• Обсуждение ресурсов и желаний.  

• Влияние поездок на самооценку и отношения с матерью.  

• Исследование ресурса женщины в 34 года.  

• Идентификация с фигурой матери.  

• Влияние возраста на восприятие себя.  

• Обсуждение реакции сыновей на изменения в жизни матери.  

• Обсуждение перспектив и желаний для матери.  

• Важность разговоров о чувствах и мыслях.  

• Влияние разговоров на облегчение жизни.  

• Обсуждение напряжения и трудностей.  

• Просьба разрешения на проведение беседы.  

• Вопрос о том, как тело сигнализирует о необходимости сходить в туалет.  

• Алексей рассказывает о своих детских прогулках под дождем.  

• Вопрос о том, как Алексей узнает, что ему нужно в туалет.  

• Обсуждение ощущений и сигналов тела.  

• Тема трудная для мальчика, вызывает разные реакции у психотерапевтов.  

• Обсуждение желания защитить ребенка.  

• Пример с ситуацией фрустрации и реакцией на нее.  

• Вопрос о том, как организм сигнализирует о необходимости опустошить кишечник.  

• Пример с ситуацией, когда человек не знает, что ему нужно в туалет.  

• Обсуждение возможных последствий игнорирования сигналов тела.  

• Предложение установить дистанцию и исследовать проблему диссоциированно.  

• Пример с мальчиком, который не слушает сигналы тела и попадает в неловкую ситуацию.  

• Обсуждение реакции окружающих на такие ситуации.  

• Вопрос о способах предотвращения подобных ситуаций.  

• Предложение быть другом своему телу и слушать его сигналы.  

• Обсуждение различных методов управления чувствами и телом.  

• Обсуждение христианского пути и прощения.  

• Важность борьбы с собой и сдерживания.  

• Размышления о том, как важно прислушиваться к своему телу и не игнорировать его сигналы.  

• Человек может рано научиться распознавать сигналы своего тела.  

• Это помогает ему лучше понимать свои потребности и эмоции.  

• Важно не только сдерживать, но и распознавать сигналы тела.  

• Вопрос о публичном позоре помогает людям с алекситимией.  

• Люди с алекситимией испытывают трудности в описании своих чувств.  

• Публичный позор помогает им осознать свои эмоции и потребности.  

• Паранояльность и неврозы могут быть связаны с алекситимией.  

• Люди с алекситимией часто испытывают трудности в описании своих чувств.  

• Публичный позор помогает таким людям осознать свои эмоции и потребности.  

• Психотерапия помогает людям с подавленным Ид и Супер Эго.  

• Важно активизировать Эго, чтобы оно стало активным посредником.  

• Переговоры между Ид и Супер Эго помогают улучшить баланс между желаниями и возможностями.  

• Психотерапия помогает людям выражать свои эмоции и симптомы.  

• Важно разрешать людям испытывать и выражать свои эмоции.  

• Это создает более благоприятный контекст для выздоровления.  

• Семейная психотерапия может помочь в трансформации семьи.  

• Алексей взял на себя функцию озвучивания семейных переживаний.  

• Изменения в Алексее могут привести к изменениям в семейной системе.  

• Просмотр пленки может усилить механизм психологической защиты.  

• Важно обсуждать фрагменты пленки с близкими людьми.  

• Сосредоточьтесь на дискуссии и понимании взаимодействия участников.