ШОУ «ГРЯЗЬ» - АРСЕН МАРКАРЯН. СЕКСИСТ, ИНФОЦЫГАН И НАСИЛЬНИК

• Анна представляет шоу «Грязь» и гостя Арсена.  

• Арсен рассказывает о своём проекте, который динамично развивался и менял тематику.  

• У него самое большое в мире платное телеграм-сообщество для мужчин из СНГ.  

• Обсуждаются ментальное и физическое здоровье, выживание в реалиях СНГ.  

• Арсен делится своим опытом преодоления жизненных проблем.  

• Арсен считает, что индивидуализм важнее феминизма.  

• Подчёркивает важность уважения личных границ.  

• Признаёт, что в реальной жизни не всегда удаётся жить в гармонии.  

• Арсен не служил в армии из-за плохого здоровья.  

• Делится своим опытом борьбы с ДВГ и потерей контроля.  

• Предлагает свои методы решения проблем, основываясь на личном опыте.  

• Вход в платный телеграм-канал стоит 1500 рублей.  

• В основном канале 60 700 подписчиков, в дополнительных — 7000.  

• За 2023 год Арсен заработал миллион долларов.  

• Он независим от рекламы и работает самостоятельно.  

• Арсен — большой приколист, вырос в атмосфере КВН и стендапа.  

• Его юмор сочетает абсурд и агрессию.  

• Пример юморески: «У нашего врага между ног дырка».  

• Арсен признаёт, что чувствует себя одиноким, но не комфортно.  

• Страдает от одиночества экзистенциально, а не просто из-за плохого настроения.  

• Считает, что его впечатлительность может быть причиной одиночества.  

• Автор считает, что его высокий стандарт эмоциональной близости делает его трудно переключаемым.  

• Приводит пример дружбы с другом, с которым они участвовали в 50 боях и поддерживали друг друга.  

• Обсуждает концепцию «температуры плавления» в отношениях, сравнивая её с устойчивостью к внешним угрозам.  

• Критикует женщин, которые уходят после потери денег.  

• Подчёркивает, что настоящая дружба не зависит от материальных обстоятельств.  

• Упоминает о трудностях в отношениях с женщинами.  

• Рассказывает о своём детстве в Самаре, где отец был многопрофильным строителем, а мать — учительницей языка.  

• Описывает финансовые трудности в подростковом возрасте и стресс от отсутствия денег на развлечения.  

• Упоминает о жёстком прессинге со стороны социума из-за национальности.  

• Делится опытом конфликтов со старшим братом из-за ресурсов и территории.  

• Описывает напряжённые отношения между братьями, которые перерастали в мужскую конкуренцию.  

• Подчёркивает разницу в возрасте и интересах между братьями.  

• Объясняет, что отец вырос в агрессивной среде и не поднимал руку на детей.  

• Рассказывает о единственном случае, когда отец ударил его, но это было воспринято как признание взросления.  

• Отмечает мягкость отца и его влияние на семью.  

• Делится переживаниями после смерти отца, с которым провёл последние дни на телефоне.  

• Рассказывает о своих чувствах и воспоминаниях, связанных с отцом.  

• Объясняет, почему не смог приехать на похороны из-за обстоятельств в Испании.  

• Мать была сильным педагогом и рано начала читать с сыном.  

• В три с половиной года сын читал по слогам, в четыре — целыми словами.  

• Владение русским языком стало основой успеха в бизнесе.  

• До семи-восьми лет отношения были идеальными, мать уделяла много внимания развитию сына.  

• Занятия музыкой, рисованием и педагогические методы были нестандартными и углублёнными.  

• С трёх лет начали появляться репетиторы.  

• После семи-восьми лет начались конфликты из-за консервативных семейных ценностей.  

• В армянском менталитете дети должны быть послушными и не иметь своего мнения.  

• Пример с младшим братом отца иллюстрирует строгие порядки в семье.  

• В тринадцать лет сын полностью вышел из-под контроля родителей, саботируя предписания по режиму и учёбе.  

• Мать переживала, что сын свяжется с плохой компанией и не получит образование.  

• Несмотря на опасения матери, сын основал успешный бизнес.  

• Мать слишком сильно любила сына, что иногда мешало ему.  

• В семье ценились конвенциональные атрибуты успеха.  

• Мама была полностью сосредоточена на детях, что приводило к чрезмерной реакции на их успехи и неудачи.  

• Старший брат получил высшее образование, в отличие от автора, который саботировал традиционный образовательный трек.  

• Автор занимался сетевым маркетингом, раздавал листовки и организовывал вечеринки.  

• Размышления о стоимости автомобилей и зарплате привели автора к осознанию невозможности купить машину на зарплату.  

• Это стало поворотным моментом в его отношении к традиционному пути «школа — университет — работа».  

• Он решил искать другие пути.  

• В сетевом маркетинге автор работал с группой из 500 человек, арендовав дорогой офис в Самаре.  

• Несмотря на усилия, автор не добился успеха из-за своей неспособности к повторяемости.  

• Опыт в сетевом маркетинге помог ему лучше понять психологию людей.  

• Автор считает, что получил «шестнадцатое высшее образование» благодаря пониманию психологии.  

• Он создаёт контент, за который ему платят читатели.  

• Подчёркивается важность понимания восприятия людей для создания успешного контента.  

• Автор не берёт на себя ответственность за результаты, которые ожидают от него подписчики.  

• Обещает только контент, не обещая конкретных результатов.  

• Обсуждается, что подписчики ожидают от платного контента.  

• Автор делится своим опытом психотерапии после переезда из семьи с нездоровой атмосферой.  

• Подчёркивается важность профессии психолога и рост обращений к ним.  

• Упоминается рост числа обращений к психологам на 60% в 2023 году.  

• Рекомендация Московского института психологии как места для получения образования в психологии.  

• Описание программ обучения: профпереподготовка, бакалавриат, глубокие теоретические знания и практика.  

• Преимущества обучения: дистанционные тренинги, обратная связь от преподавателей, сопровождение куратора.  

• Бонусы: скидка 30% на все программы и дополнительная скидка 10% по промокоду «енина».  

• Автор случайно попал на психотерапию по совету девушки.  

• У него были проблемы с эмоциональной саморегуляцией: резкие перепады настроения от гнева до слёз.  

• Он был очень обидчивым и требовательным к окружающим.  

• Из-за детского опыта насилия и занятий единоборствами у автора сформировался блок на физическую агрессию.  

• Его стиль общения включал давление на вину и ожидание хорошего отношения в ответ.  

• Близкое окружение чувствовало себя морально неправым, отказывая ему.  

• Автор остаётся обидчивым и злопамятным, его требования к окружающим высоки.  

• Нарушение его стандартов поведения вызывает вспышки агрессии.  

• Пример: неприемлемость шуточных оскорблений и решения эмоциональных вопросов перед сном.  

• Агрессия автора проявляется в виде агрессивного стендапа, а не криков.  

• Он признаёт свою уязвимость и не считает себя здоровым человеком.  

• Считает, что быть психологически здоровым не является эталоном.  

• Автор шутит о «дочери в сауне» и «сыне норме», выражая своё отношение к нейротипичности.  

• Предпочитает страдать, но быть ярким человеком, не стремясь к нейротипичности.  

• Признаёт, что рад за тех, кто имеет здоровую психику.  

• Автор прошёл когнитивно-поведенческую терапию, которая помогла ему стать более адекватным.  

• До терапии он мог испытывать приступы агрессии, после — практически их нет.  

• Несмотря на положительные результаты, автор критикует западную психотерапию за чрезмерное уважение к границам.  

• Автор считает, что психотерапия кастрирует мужское начало, требуя чрезмерного уважения к границам.  

• Утверждает, что чрезмерное уважение к границам разрушает нормальное человеческое общение.  

• Приводит пример с активным согласием в сексе, показывая, как это может нарушать взаимодействие.  

• Обсуждается, как психотерапия может делать людей импотентными в социальных взаимодействиях.  

• Подчёркивается, что западное общество, особенно американское, сильно психотерапевтировано.  

• Автор просит объяснить сложные понятия простым языком.  

• Обсуждение повторяющихся актов и их характеристик.  

• Критика псевдоинтеллектуального стиля общения.  

• Подчёркивание важности контекста в понимании высказываний.  

• Важность подготовки к экзаменам перед началом учебного года.  

• Упоминание онлайн-школы «ЕГЭ Лэнд» как решения для подготовки.  

• «ЕГЭ Лэнд» помог 117 тысячам выпускников поступить в вузы.  

• Более 40 тысяч человек сдали ЕГЭ на 85+ баллов.  

• Лучшие репетиторы страны объясняют сложные темы простым языком.  

• «ЕГЭ Лэнд» поддерживает учеников на протяжении всего учебного года.  

• Бесплатные телеграм-каналы с полезной информацией для подготовки.  

• Обсуждение влияния психотерапии на агрессивное начало.  

• Различие между злением и проявлением агрессии.  

• Пример из жизни о балансе агрессии и рефлексии.  

• Сомнения в себе как необходимый навык, но не избыточный.  

• Избыточные сомнения могут привести к потере уверенности.  

• Наблюдения о поведении мужчин в крупных городах.  

• Обсуждение феномена френдзоны и его восприятия мужчинами.  

• Важность понимания и принятия отказа.  

• Социальные предписания и их влияние на отношения.  

• Обсуждение проблемы самоуважения у мужчин.  

• Пример с обращением «мальчик» и его восприятие.  

• Подчёркивание важности уважения к себе.  

• Обсуждение того, что в современном обществе отсутствует период инициации из мальчика в мужчину.  

• Подчёркивается, что в прошлом такой период существовал и был важен для формирования личности.  

• Упоминается, что отсутствие чёткой границы между полами может быть проблемой.  

• Перечисляются навыки, которые формируют взрослого человека: самостоятельная хозяйственная деятельность, владение оружием, базовые навыки выживания.  

• Сравнивается отсутствие некоторых навыков у мужчин и женщин, подчёркивая, что это не делает человека недостойным жизни.  

• Обсуждается невозможность однозначной оценки музыки на основе жанра.  

• Приводится пример сравнения Майкла Джексона и Бетховена, подчёркивая гениальность обоих музыкантов.  

• Рассказывается о микродозинге психоактивных грибов и их влиянии на психику.  

• Упоминаются научные исследования, подтверждающие положительные эффекты микродозинга.  

• Сравнивается вред от грибов с вредом от алкоголя и других веществ.  

• Объясняется, как грибы нарушают нейронные связи в мозгу, заставляя человека переживать жизненные события заново.  

• Приводится пример осознания своих истинных мотивов через употребление грибов.  

• Автор делится опытом осознания, что его действия были направлены на получение одобрения отца.  

• Понимание истинных мотивов помогает лучше жить и чувствовать себя более счастливым.  

• Автор утверждает, что терапия без грибов может быть альтернативой.  

• Трип описывается как трансцендентный опыт, который позволяет испытать ощущения, недоступные другим людям.  

• Подчёркивается важность личного опыта для сравнения терапии и грибов.  

• Обсуждается связь шизотипичности с предрасположенностью к шизофрении.  

• Упоминается риск развития шизофрении при употреблении психоактивных веществ.  

• Предлагается начать с микродозинга для понимания эффектов.  

• Приводятся исследования, показывающие улучшение состояния онкологических больных при микродозинге.  

• Критикуется использование Википедии как источника информации.  

• Автор делится опытом использования высоких дозировок грибов для преодоления травматических переживаний.  

• Выражается мнение, что психотерапия может делать человека менее эмоциональным.  

• Обсуждается негативная реакция людей на упоминание микродозинга грибов.  

• Сравниваются реакции на разные действия, например, на употребление воды и игры в Dota.  

• Утверждается, что микродозинг может улучшать когнитивные способности.  

• Приводится пример Силиконовой долины как места распространения микродозинга среди творческих личностей.  

• Упоминается шутка о «обиженной женщине» в контексте обсуждения опыта автора.  

• Обсуждение различий в понимании слова «обиженный».  

• Подчёркивание важности личного опыта и чувств.  

• Упоминание о некорректных программах поведения.  

• Обсуждение влияния воспитания на формирование картины мира у детей.  

• Утверждение, что отсутствие нормального воспитания приводит к психологическому и физическому вреду.  

• Пример из личного опыта: разрыв отношений из-за различий в ценностях.  

• Описание серьёзных эмоций и разрыва с девушкой из-за различий в амбициях.  

• Девушка ушла к другому человеку, который рисовал граффити.  

• Эмоциональная травма и обесценивание со стороны матери.  

• Болезненное сообщение от матери, которое автор выучил наизусть.  

• Раннее взросление и непонимание «игрушечных» отношений в окружении.  

• Сравнение новых девушек с бывшей партнёршей.  

• Доверчивость автора и его открытость к обману.  

• Пример из университета: узнавание бывшей девушки.  

• Осознание, что партнёрша параллельно встречалась с другим человеком.  

• Отказ девушки из-за возраста и отсутствия «состоятельности».  

• Возвращение автора после достижения финансового успеха.  

• Повторный отказ из-за незаконченных отношений с другим человеком.  

• Разочарование от несоответствия слов и действий женщины.  

• Идея о выборе партнёра «рептильным мозгом».  

• Обсуждение невротизированности женщин и их выбора партнёров.  

• Критика культурных стереотипов, обвиняющих женщин в бытовых проблемах.  

• Упоминание цитат философов о женщинах.  

• Идея об «одомашнивании» мужчин и снижении агрессии с каждым поколением.  

• В древних обществах 70–80% черепов женщин имели сломанные носовые ходы, что указывает на высокий уровень агрессии.  

• Мужчины становятся более мягкими и тактичными, в то время как женщины сохраняют эмоциональную агрессию.  

• Эмоциональная агрессия женщин часто остаётся незамеченной обществом.  

• В закрытых коллективах невротизированные женщины могут быть источником конфликтов.  

• Пример конфликта: упоминание «мальчиком» воспринимается как оскорбление.  

• Мужчины, уважающие себя, не потерпят такого обращения.  

• Обсуждение цитат философов, написанных мужчинами в прошлом, когда у женщин не было социального статуса.  

• Подчёркивание, что такие аргументы не могут служить абсолютным доказательством.  

• В мужских коллективах присутствие женщин может вызывать конфликты.  

• Предложение о раздельном обучении и работе для снижения конфликтов.  

• Пример из зала вольной борьбы: присутствие женщин отвлекает мужчин от тренировки.  

• Обсуждение биологических потребностей мужчин и их восприятия женщин.  

• Сравнение с восприятием еды: невозможно не воспринимать еду как еду.  

• Различие между восприятием женщины как сексуального объекта и как человека.  

• Объяснение термина «турнирные мужчины» и их особенностей.  

• Описание мужчин с повышенным запросом на физический ресурс и доступ к женщинам.  

• Проблемы реализации таких запросов в современном обществе.  

• Обсуждение запроса на старые уклад жизни среди некоторых людей.  

• Влияние социального осуждения на выражение мнений.  

• Пример с выборами Трампа и Клинтона, показывающий, как страх осуждения может влиять на результаты выборов.  

• Обсуждение популярности автора в социальных сетях.  

• Проблема социального осуждения и молчания людей, боящихся его.  

• Пример с TikTok, где автор насчитал более 400 видео с его высмеиванием.  

• Обсуждение различий между психопатией и социопатией.  

• Автор считает, что общество не является для него аргументом.  

• Упоминание о социально-адаптивной психопатии и избыточной эмпатии.  

• Призыв к аудитории уважать и защищать себя.  

• Предупреждение о манипуляциях со стороны окружающих.  

• Обсуждение многоженства и сложных отношений.  

• Автор не стремится к многоженству, но признаёт наличие женщин в своей жизни.  

• Подчёркивание важности честности в отношениях.  

• Две жены — это конфликтогенная ситуация.  

• Многоженство часто практикуется тайно.  

• Важность самоуважения в отношениях.  

• Критика принуждения в идеях.  

• Предложение выдать женщинам огнестрельное оружие для самообороны.  

• Аргументы в пользу вооружённости женщин.  

• Сравнение статистики вооружённости в разных странах.  

• Влияние вооружённости на уровень насильственных преступлений.  

• Пример Техаса без школьных shootings.  

• Обсуждение количества войн и их массовости.  

• Роль ядерного оружия в снижении накал конфликтов.  

• Насильственные преступления совершают маргиналы и психически нездоровые люди.  

• С насильниками бесполезно разговаривать, они понимают только язык силы.  

• Обсуждение различных категорий изнасилования, включая домашнее насилие.  

• Упоминание о том, что изнасилование часто происходит в местах, которые изначально позиционировались как безопасные.  

• Пример с девушкой, которая пристрелила мужчину, пытавшегося её изнасиловать.  

• Утверждение, что для защиты женщины от насильника необходимо сделать её опаснее для него.  

• Различие между крайними случаями насилия и более мягкими формами.  

• Обсуждение психологического принуждения к сексу как формы насилия.  

• Спор о том, является ли психологическое давление изнасилованием.  

• Анализ ситуаций, когда женщины не могут уйти от насильников из-за отсутствия жилья или финансовой зависимости.  

• Вопрос о том, как женщины оказываются в таких ситуациях.  

• Обвинение в создании образа мужа-ненавистника, рекомендующего потребительское отношение к женщинам.  

• Утверждение, что автор не призывает к насилию, а лишь обсуждает сложные темы.  

• Обсуждение вмешательства государства в отношения между мужчинами и женщинами.  

• Пример с дележом имущества после развода.  

• Обсуждение практики, когда женщина вступает в отношения не с мужчиной, а с образом жизни, который он обеспечивает.  

• Сравнение с ситуациями, когда мужчины также вступают в отношения с определёнными ожиданиями.  

• Объяснение использования терапии для работы с ресентиментом у мужчин.  

• Подчёркивание важности умения определять адекватных партнёров.  

• Утверждение о принципиальной позиции автора, который не фильтрует свою речь в зависимости от уровня понимания собеседника.  

• Пример с «гайдом по изнасилованию» как иллюстрация серьёзности восприятия некоторых материалов.  

• Автор высмеивает людей, которые считают, что стокгольмский синдром у женщин во время изнасилования — это нормально.  

• Он подчёркивает, что нельзя трогать женщину даже пальцем.  

• Подчёркивает, что всё, что выкладывается в интернет, становится достоянием общественности.  

• Обсуждается вредоносность ролика об изнасиловании.  

• Автор сравнивает ситуацию с играми GTA, где насилие кажется нормальным.  

• Утверждает, что его контент не имеет вредного влияния.  

• Автор позиционирует себя как человек, который преодолел типичные проблемы и делится своим опытом.  

• Отрицает, что является блогером.  

• Автор объясняет, что высмеивает не изнасилование, а тех, кто считает его допустимым.  

• Подчёркивает, что его эфир — это набор зарисовок, а не призыв к действию.  

• Обсуждаются домашние обязанности как вторая работа.  

• Критикуется требование мужчин к женщинам выполнять гендерные функции.  

• Рассматривается вопрос раздела имущества при разводе.  

• Автор заявляет, что его не интересует жизнь обычных людей.  

• Его контент предназначен для людей с серьёзными амбициями или уже реализовавших их.  

• Подчёркивается отсутствие претензий на роль амбассадора мужского движения.  

• Обсуждается возможность полюбовно разойтись в нормальных отношениях.  

• Утверждается, что хорошие отношения позволяют договориться без проблем.  

• Приводится пример потери страсти и любви как причины развода.  

• Обсуждение последствий личного выбора в отношениях.  

• Упоминание о необходимости «инструкции» для женщины как социальной функции.  

• Примеры из китайской философии фэн-шуй и ароматерапии.  

• Возможность женщины быть профессиональной в различных областях: одежда, дети, кулинария.  

• Важность правильного распределения обязанностей в браке.  

• Делегирование бытовых задач и распределение обязательств.  

• Основные обязанности мужчины: заработок денег и обеспечение безопасности.  

• Независимость в суждениях и поступках как важная черта мужчины.  

• Стратегические решения для обеспечения внешней безопасности.  

• Желание быть более эмоционально открытым и доверительным.  

• Страдание от невозможности быть собой в обществе.  

• Объяснение необычного вида бороды из-за обсессивно-компульсивного расстройства.  

• Трудности с аккуратной стрижкой бороды.  

• Отрицательное отношение к кунилингусу как прелюдии.  

• Мнение о том, что прелюдия не нужна, если женщина любит мужчину.  

• Сексуальная жизнь как неосознанная деятельность.  

• Стремление сохранять иерархию в отношениях.  

• Восприятие кунилингуса как формы подчинения.  

• Просьба к женщине-ведущей носить традиционную одежду.  

• Комический эффект от несоответствия одежды серьёзности темы.  

• Усталость от подкастов с женщинами.  

• Обсуждение специфического способа общения и коллегиального решения.  

• Утверждение, что в конфликтах с женщинами автор никогда не был прав.  

• Упоминание о достижении успеха без поддержки родителей и рекламы.  

• Ощущение разрыва поколений и осознание себя «зуммером».  

• Необходимость более корректного общения для быть услышанным.  

• Пожелания по улучшению общения и фильтрации высказываний.  

• Обсуждение разницы между «фейковым» и «настоящим» терапевтированным человеком.  

• Обвинение в сексизме и обсуждение обиды от женщины в юности.  

• Критика создания курса вместо проработки проблем.  

• Обсуждение курса «Как быть мужчиной».  

• Подчёркивание отсутствия сексизма и подтверждение стереотипов о низком женском интеллекте.  

• Благодарность за интервью и пожелания удачи.  

• Гость предлагает обсудить оригинальные материалы.  

• Обсуждение вопроса сексуального согласия и субъектности.  

• Неопределённость границ субъектности и сложности в их определении.