Разбор 6 задания на Python | ЕГЭ-2024 по информатике

• Приветствие зрителей и извинения за задержку.  

• Объявление темы видео: решение шестого задания ЕГЭ по информатике.  

• Успокоение зрителей, что можно справиться без Кумира, используя встроенный модуль turtle в Python.  

• Шестое задание ЕГЭ по информатике базового уровня.  

• Задание на циклические программы для исполнителей.  

• Анализ результата выполнения программы и ответ на вопрос.  

• Модуль turtle позволяет рисовать фигуры и анализировать их.  

• Turtle графика в Python: метафора черепахи, которая перемещается и поворачивается.  

• Встроенный модуль turtle в Python, который не нужно скачивать отдельно.  

• Импорт модуля turtle для использования функций.  

• Команды движения черепахи: вперед, назад, поворот направо и налево.  

• Команды для перемещения черепахи в абсолютное положение: go и setpos.  

• Функции для установки координат черепахи: setx и sety.  

• Функция setheading для установки направления в градусах.  

• Функции для получения текущих координат черепахи: cor и gety.  

• Функции для управления хвостом и пером черепахи.  

• По умолчанию хвост опущен, перо опущено.  

• Команды для поднятия хвоста и пера: raise и lower.  

• Пенн даун опускает перо или хвост черепахи, оставляя след.  

• Пен ап поднимает перо или хвост.  

• В разных регионах страны могут быть разные функции, но для 10 класса это полезная информация.  

• Функция дот рисует круглую точку с заданным диаметром и цветом.  

• Функция скрин сайз задает размер экрана для графического интерфейса.  

• Функция трейсер отключает анимацию и устанавливает задержку для обновления рисунков.  

• Функция дон запускает цикл событий, чтобы окно не закрывалось сразу после выполнения кода.  

• Решение задач с использованием черепашьей графики в Python.  

• Пример задачи: определить количество точек с целочисленными координатами внутри области, ограниченной линией.  

• Использование функции трейсера для отключения анимации и функции дон для запуска цикла событий.  

• Черепаха находится в начале координат, голова направлена вдоль оси ординат.  

• Использование функции лф для поворота черепахи вдоль оси игрек.  

• Введение переменной масштаба для увеличения рисунка и системы координат.  

• Написание цикла для выполнения алгоритма 30 раз.  

• Программа не рисует ничего, так как нет декартовой системы координат.  

• Необходимость создания системы координат перед выполнением алгоритма.  

• Использование функции дон для запуска программы и проверки результата.  

• Объяснение, почему перо всегда опущено по умолчанию.  

• Создание системы координат с целыми числами от -30 до 30 по осям X и Y.  

• Перебор целых чисел для координат и перемещение черепахи в соответствующие точки.  

• Черепаха рисует точки, но перо остается опущенным.  

• Решение проблемы: перед рисованием координатной плоскости поднять перо.  

• После исправления проблема исчезает, и можно считать точки.  

• Использование ножниц для подсчета точек внутри фигуры.  

• Симметричность фигуры позволяет считать только половину точек и умножать на два.  

• Подсчет точек внутри фигуры и учет точек на линии.  

• Задание: определить количество отрезков в фигуре, заданной алгоритмом.  

• Использование черепахи для рисования фигуры и подсчет отрезков.  

• Учет точек пересечения отрезков, которые разбивают их на два отрезка.  

• Задание: определить количество различных отрезков, нарисованных черепахой.  

• Использование алгоритма для рисования фигуры и подсчет отрезков.  

• Симметричность фигуры позволяет упростить подсчет.  

• Задание: определить количество точек с целочисленными координатами внутри пересечения фигур.  

• Построение фигур согласно заданному алгоритму.  

• Подсчет точек внутри пересечения фигур, не включая точки на границах.  

• Обсуждение пересечения и объединения фигур.  

• Объяснение, как найти пересечение и объединение.  

• Пример с треугольниками и их пересечением.  

• Подсчет точек в треугольнике.  

• Пример задачи уровня ЕГЭ.  

• Определение количества точек с целочисленными координатами.  

• Проблемы с отображением фигур на экране.  

• Использование функции screen size для увеличения масштаба.  

• Подсчет точек внутри пересечения фигур.  

• Задача с черепашкой и поиском наименьшего натурального числа.  

• Анализ алгоритма и вывод формулы для подсчета точек.  

• Пример с квадратами и их пересечением.  

• Выведение формулы для подсчета точек внутри квадрата.  

• Применение формулы к задаче с черепашкой.  

• Подсчет точек на стыке квадратов.  

• Перебор значений икс от 1 до 100.  

• Переписывание формулы для каждого значения.  

• Подсчет количества точек для каждого значения икс.  

• Переписывание формулы для нахождения количества точек.  

• Использование цикла для нахождения наименьшего значения икса.  

• Получение ответа 64.  

• Вопросы о формуле и её простоте.  

• Объяснение, как находить количество точек внутри квадратов и линий.  

• Пример с иксом равным трем и четырьмя.  

• Построение рисунка и запись программы.  

• Вложенные циклы и их реализация.  

• Проверка и исправление ошибок.  

• Объяснение, что нужно найти наименьшее натуральное число, при котором точек больше 200 тысяч.  

• Увеличение диапазона для нахождения подходящего числа.  

• Получение ответа 170.  

• Объяснение, почему нужно считать точки внутри всей области ограниченной линией.  

• Пример с квадратами разной длины.  

• Описание задачи и подготовка черепахи.  

• Определение длины замкнутой ломаной.  

• Построение алгоритма и проверка ответа.  

• Объяснение команды "дуга" для цапли.  

• Построение дуги полуокружности.  

• Запись алгоритма для решения задачи.  

• Объяснение команд для рисования дуги: вперед, направо, вперед, направо, вперед.  

• Использование цикла для повторения команды шесть раз.  

• Применение функции серкл для рисования круга с заданным радиусом.  

• Масштабирование команды вперед для соответствия масштабу координатной плоскости.  

• Функция серкл имеет три аргумента: радиус, угол и часть окружности.  

• Использование угла 180 градусов для рисования дуги.  

• Пример рисования дуги без дуги и с дугой.  

• Решение проблемы с рисованием дуги с отрицательным радиусом.  

• Использование функции сет для установки головы черепахи в нужное положение.  

• Подсчет точек в дуге и линии.  

• Умножение количества точек на количество дуг и линий.  

• Исключение точек на линии при подсчете.  

• Чертежник перемещается в указанную точку на координатной плоскости.  

• Повторение процесса рисования точки в указанной точке.  

• Уточнение важных моментов для решения задачи.  

• Найти наибольшее целочисленное значение абсциссы среди точек с целочисленными координатами внутри области, ограниченной линией.  

• Точки на линии не учитывать.  

• Удалить ненужные элементы кода и оставить масштаб равным 30.  

• Записать цикл для перемещения черепахи.  

• Использовать функции для получения координат и смещения на определенное количество единиц.  

• Учитывать масштаб при смещении.  

• Пример кода для перемещения черепахи с учетом масштаба.  

• Использование функций для получения и увеличения координат.  

• Копирование и вставка кода для перемещения черепахи.  

• Запуск кода и анализ результатов.  

• Определение координаты x точки с наибольшим значением абсциссы.  

• Завершение урока и надежда на полезность материала.  

• Обещание предоставить основные функции в телеграмме.  

• Обсуждение влияния масштаба на результат.  

• Сравнение ЕГЭ и внутренних экзаменов, предпочтение ЕГЭ.  

• Вопросы и ответы.  

• Пожелания хорошего вечера и отличных выходных.  

• Напоминание о важности информатики.