Субкультуры и контркультуры | Обществознание 10 класс | Умскул

• Приветствие и представление преподавателя Ильи.  

• Тема занятия: субкультуры и контркультуры.  

• Проверка качества связи и знакомство с участниками.  

• Илья рассказывает о себе: образование, опыт преподавания.  

• Рекомендует подписаться на его телеграм-канал.  

• Призывает участников подписаться и поставить лайк.  

• Обсуждение важности знания субкультур и контркультур для ЕГЭ по обществознанию.  

• Примеры доминирующей культуры: Новый год, Гарри Поттер.  

• Доминирующая культура не удовлетворяет всех, поэтому появляются субкультуры и контркультуры.  

• Субкультура как часть общей культуры с отличающимися ценностями и социальным опытом.  

• Примеры субкультур: анимешники, тиктокеры, готы, эмо, панки.  

• Субкультуры отличаются от доминирующей культуры взглядами, поведением, одеждой и языком.  

• Примеры субкультур: фанаты актеров, писателей, шоу.  

• Радикальные фанаты как пример субкультуры.  

• Переход к обсуждению контркультур.  

• Контркультура отличается от доминирующей культуры и противостоит ей.  

• Контркультура использует аргументы против доминирующей культуры.  

• Примеры контркультур: организованные преступные группировки, сатанисты, вандалы.  

• Организованные преступные группировки ОПГ как пример контркультуры.  

• Сатанисты противостоят доминирующим религиозным ценностям.  

• Вандалы портят объекты культурного наследия.  

• Важно избегать влияния подозрительных групп.  

• Примеры негативного влияния преступных группировок на школьников.  

• Призыв к осторожности и избеганию противоправных действий.  

• Появление субкультур и контркультур — естественный процесс.  

• Взаимодействие культур обновляет духовную жизнь общества.  

• Доминирующая культура не может удовлетворить все потребности общества.  

• Задание на выбор верных суждений о субкультурах и контркультурах.  

• Субкультура отличается от доминирующей культуры, но не противостоит ей.  

• Контркультура противостоит доминирующей культуре и является радикальной субкультурой.  

• Молодежь как социальная группа имеет свою субкультуру.  

• Молодежная субкультура включает общие элементы стиля жизни, поведения и ценностей.  

• Примеры элементов молодежной субкультуры: поведение, нормы, стереотипы.  

• Совместная развлекательная деятельность, например, походы в кино или на хату.  

• Молодежный сленг, отличающийся от сленга взрослых.  

• Приоритет потребительских ориентаций, так как молодежь часто обеспечивается родителями.  

• Слабая индивидуализация: стремление быть похожим на других.  

• Чрезмерная индивидуализация: желание выделиться, например, пирсинг, татуировки, андеграундная музыка.  

• Влияние экранной культуры: активное использование технологий для общения и развлечений.  

• Молодежь общается неформально, без жестких правил поведения.  

• Это характерно для молодежной субкультуры.  

• Основные понятия духовной сферы: доминирующая культура, субкультура, контркультура.  

• Молодежная субкультура как часть духовной сферы.  

• Важность подготовки к ЕГЭ по обществознанию в десятом классе.  

• Возможность заложить базу для подготовки к экзаменам в десятом классе.  

• Основной курс по обществознанию в онлайн-школе Умскул.  

• Запись на курс сейчас для получения дополнительных уроков и подготовки к экзамену.  

• Изучение ключевых разделов ЕГЭ по обществознанию.  

• Программа курса включает онлайн и записанные занятия.  

• Возможность присоединиться к курсу прямо сейчас.  

• Ответы на вопросы и завершение занятия.  

• Призыв подписаться на телеграм-канал для получения полезной информации.  

• Прощание и пожелания хороших выходных.