ФИЗИКА ОГЭ 2025 ВАРИАНТ 4 КАМЗЕЕВА РАЗБОР ЗАДАНИЙ | Владислав Перетрухин - Global_EE

• Приветствие от Владича и анонс стрима по четвертому варианту ОГЭ.  

• Структура курса: решение задач и обсуждение.  

• Призыв подписаться на канал для получения полезной информации и подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по физике.  

• Влад Перетрухин готовит к физике с 2020 года, 85% учеников получают пятерки на ОГЭ.  

• Эмиль Исмаилов преподает физику с 2018 года, его объяснения набрали 20 миллионов лайков в TikTok.  

• Преподаватели по математике и русскому языку также имеют высокие результаты.  

• Перенос стрима на полчаса из-за проблем с Эмилем.  

• Рекомендации по подписке на TikTok, Telegram и телеграм-канал с файлами.  

• Годовой курс по физике включает три цикла подготовки и подходит для подготовки на пятерку.  

• Для успешной сдачи ОГЭ нужно 150-200 часов подготовки.  

• Годовой курс включает три цикла подготовки: сентябрь-декабрь, январь-март, апрель-май.  

• Возможность попробовать занятия через бота и банк заданий.  

• Решение первой задачи: установление соответствия между физическими понятиями и примерами.  

• Решение второй задачи: установление соответствия между физическими величинами и приборами для их измерения.  

• Мяч, брошенный вертикально вверх, возвращается обратно под действием силы тяжести.  

• Шарик, скатывающийся с наклонной плоскости, движется с увеличивающейся скоростью под действием силы тяжести и силы реакции опоры.  

• Человек, споткнувшись, падает вперед, сохраняя свою скорость, что соответствует определению инерции.  

• Пружинка динамо, возвращающаяся в исходную форму после снятия груза, действует под действием силы упругости.  

• Учитель собрал электрическую цепь с лампой, проволокой и ползунком.  

• При перемещении ползунка влево длина проволоки уменьшается, что снижает общее сопротивление в цепи.  

• Яркость свечения лампы увеличивается, так как уменьшается сопротивление и увеличивается сила тока.  

• Полосовой магнит притянул стальной стержень, но нельзя однозначно сказать, был ли стержень намагничен изначально.  

• Стержень мог намагнититься в поле магнита, что объясняет его притяжение.  

• Правильный ответ: стержень мог намагнититься в поле полосового магнита.  

• Объем цилиндра измерили с помощью мензурки, масса цилиндра составила 320 грамм.  

• Плотность определяется как масса, деленная на объем.  

• Объем цилиндра был 50 миллилитров, цена деления мензурки составила 10 миллилитров.  

• Объем воды в первом случае составляет 80 мл, во втором - 120 мл.  

• Объем погруженной части равен 40 мл.  

• Плотность рассчитывается как масса деленная на объем: 8000 кг/м³.  

• Рассматривается график зависимости скорости тела от времени при свободном падении.  

• Ускорение свободного падения определяется по графику: 9 м/с².  

• Сила тяжести равна 0.9 Н.  

• Удельная теплоемкость определяется как количество теплоты на единицу массы для изменения температуры на 1 градус.  

• Начальная температура 2.5 градуса, конечная - 10 градусов.  

• Количество теплоты составляет 0.5 кДж, удельная теплоемкость - 500 Дж/кг°C.  

• Количество теплоты определяется по закону Джоуля-Ленца.  

• Напряжение 120 В, сопротивление 200 Ом, время 60 секунд.  

• Количество теплоты составляет 4320 Дж.  

• Автор объясняет, почему использует прописные буквы для силы тока и КПД.  

• Упоминает, что в школе его учили писать силу тока именно так.  

• Объясняет, почему КПД пишет как твердый знак.  

• Ученик нарисовал магнитные стрелки вокруг постоянного полосового магнита.  

• Объясняет, что стрелки должны вставать согласно направлению вектора магнитной индукции.  

• Определяет, какие стрелки расположены правильно, а какие нет.  

• Рассматривается цепочка альфа- и бета-распадов свинца.  

• Объясняется, как меняется массовое число при альфа- и бета-распадах.  

• Решается задача о количестве бета-распадов.  

• Стальной шарик перестал пролезать сквозь металлическое кольцо при нагревании.  

• Объясняется, что объем шарика увеличился, но масса осталась постоянной.  

• Плотность шарика уменьшилась.  

• Два одинаковых электрометра с зарядами одного знака соединены железным стержнем.  

• Объясняется перераспределение заряда между электрометрами.  

• Определяется, как изменился модуль заряда на каждом электрометре.  

• Катушку подключили к источнику тока через реостат.  

• На графике зависимости силы тока от времени нужно выбрать два верных утверждения.  

• Первое утверждение: в интервале от 10 до 40 секунд через катушку прошел заряд 1.5 кулона.  

• Сила тока определяется как заряд, деленный на время.  

• Заряд можно рассчитать как площадь под графиком зависимости силы тока от времени.  

• Заряд за интервал от 10 до 40 секунд равен 1.5 кулона.  

• В интервале от 10 до 40 секунд вокруг катушки существовало магнитное поле.  

• Катушка и стержень создают собственное магнитное поле.  

• Второе утверждение неверно.  

• В момент времени 40 секунд ток начал уменьшаться, но не менял направление.  

• В интервале от 0 до 10 секунд ползунок реостата перемещали влево, что увеличивало ток.  

• Четвертое утверждение верно.  

• В интервале от 10 до 40 секунд магнитное поле вокруг катушки было неоднородным.  

• Пятое утверждение неверно.  

• Ответ: 1, 4.  

• Амперметр измеряет силу тока, его сопротивление стремится к нулю.  

• Для измерения силы тока амперметр должен быть подключен последовательно с резистором.  

• Второй вариант подключения амперметра подходит для измерения силы тока в резисторе.  

• Автор просит зрителей поставить лайк и не ссориться в комментариях.  

• Начинается разбор задачи 16.  

• Температура воздуха в помещении неизменна и равна 20 градусам по Цельсию.  

• Первое утверждение: начальная температура воды равна 50 градусам по Цельсию, что неверно.  

• Второе утверждение: температура воды прямо пропорциональна времени охлаждения, что также неверно.  

• Третье утверждение: по мере охлаждения воды скорость изменения температуры уменьшается, что верно.  

• Четвертое утверждение: к концу урока температура воды, вероятно, будет равна 20 градусам по Цельсию, что верно.  

• Пятое утверждение: через каждые пять минут наблюдения температура воды снижалась примерно на 10 градусов по Цельсию, что неверно.  

• Автор переходит к лабораторной работе 17.  

• Обсуждаются ошибки в комментариях и эмоции зрителей.  

• Начинается разбор задачи 17 с использованием источника тока, вольтметра и амперметра.  

• Объясняется, что такое двухпредельный вольтметр и амперметр.  

• Описывается экспериментальная установка для исследования зависимости силы электрического тока от напряжения.  

• Упоминается, что абсолютная погрешность измерения силы тока и напряжения принимается равной цене деления прибора.  

• Автор показывает комплект оборудования и описывает его характеристики.  

• Указывается сопротивление резистора R3, которое составляет 8.2 Ом.  

• Начинается рисование электрической схемы эксперимента для исследования зависимости силы электрического тока в резисторе от напряжения.  

• Использование источника тока и амперметра для измерения тока в резисторе.  

• Подключение вольтметра параллельно резистору для измерения напряжения.  

• Установка силы тока в цепи с помощью реостата и измерение напряжения для трех случаев.  

• Запись значений силы тока и напряжения в таблицу.  

• Использование верхней шкалы измерения для напряжения.  

• Переключение на вторую шкалу при превышении предела измерения.  

• Увеличение силы тока приводит к увеличению напряжения на резисторе.  

• Формулировка вывода о зависимости силы тока от напряжения.  

• Объяснение значений синуса 60 градусов.  

• Обсуждение футбольных матчей и поддержка команды.  

• Решение задачи по радиоуглеродному анализу.  

• Объяснение метода радиоуглеродного анализа.  

• Определение возраста археологических находок по содержанию изотопа углерода-14.  

• Применение метода к органическим материалам, таким как древесина и зерно.  

• Вопрос о возрасте предметов обихода.  

• Ответ: возможно, так как звук распространяется по трубе и воздуху.  

• Звук в трубе распространяется быстрее, чем в воздухе.  

• Труба состоит из кристаллической решетки, воздух вокруг нее находится в беспорядочном движении.  

• Удар молотком вызывает звук, который распространяется как продольная волна.  

• Звук в твердой среде распространяется быстрее, чем в газе.  

• Звук не должен рассеяться, чтобы человек услышал двойной удар.  

• Если звук рассеется, человек услышит только один удар.  

• Важно, чтобы звук сначала дошел по трубе, а затем по воздуху.  

• Задача о нагревании вещества массой 5 кг.  

• График зависимости температуры от подводимого количества теплоты.  

• Вещество частично твердое и частично жидкое при 675 кДж энергии.  

• Количество теплоты, необходимое для плавления, составляет 375 кДж.  

• Масса вещества в жидком состоянии рассчитывается как количество теплоты, деленное на удельную теплоту плавления.  

• Удельная теплота плавления равна 150 кДж/кг.  

• Масса вещества в жидком состоянии составляет 2.5 кг.  

• Ошибка воспроизведения стрима.  

• Закончился пакет интернета, что вызвало проблемы с воспроизведением.  

• Автор пытается пополнить счет через банк, но сталкивается с трудностями.  

• В итоге удается пополнить счет через вай-фай.  

• Автор возвращается к решению задач, несмотря на проблемы с интернетом.  

• Задача о конькобежце и брошенном предмете.  

• Используется закон сохранения импульса для определения скорости предмета.  

• Конькобежец откатывается на 1.6 метра и останавливается.  

• Используется второй закон Ньютона для определения ускорения.  

• Рассчитывается начальная скорость конькобежца.  

• Рассчитывается скорость предмета, брошенного конькобежцем.  

• Ответ: скорость предмета составляет 16 метров в секунду.  

• Автор доволен задачей, сочетающей кинематику, динамику и закон сохранения импульса.  

• Задача о калориметре с водой и спиралью.  

• Определяется температура нагрева калориметра за 10 минут.  

• Учитываются потери энергии и КПД спирали.  

• Необходимо определить изменение температуры калориметра и воды за 10 минут.  

• Начальная температура неизвестна, но будем считать, что она не сильно отличается от 0 градусов.  

• Помещаем спираль, подключенную к источнику постоянного тока.  

• Ток протекает по спирали, выделяя теплоту по закону Джоуля-Ленца.  

• Количество теплоты равно напряжению в квадрате, деленному на сопротивление, умноженное на время.  

• Включается режим энергосбережения.  

• КПД равен 80%, что означает, что полезная работа равна затраченной.  

• Полезная работа - это количество теплоты, необходимое для нагрева калориметра и воды.  

• Затраченная работа - это количество теплоты, выделившееся при прохождении тока.  

• Количество теплоты для нагрева воды и калориметра равно удельной теплоемкости воды и алюминия, умноженной на массу и изменение температуры.  

• Изменение температуры воды и калориметра одинаково, так как они являются замкнутой системой.  

• Удельная теплоемкость воды равна 4200 Дж/кг*°C, а алюминия - 920 Дж/кг*°C.  

• Изменение температуры равно количеству теплоты, деленному на удельную теплоемкость воды и алюминия, умноженную на массу воды и алюминия.  

• Количество теплоты можно определить по формуле: напряжение в квадрате, деленное на сопротивление, умноженное на время.  

• Подставляем значения и рассчитываем изменение температуры.  

• КПД равен 0.8, напряжение - 4.5 В, время - 600 секунд, сопротивление - 2 Ом.  

• Удельная теплоемкость воды - 4200 Дж/кг, масса воды - 0.1 кг, удельная теплоемкость алюминия - 920 Дж/кг, масса алюминия - 0.05 кг.  

• Расчет показывает, что температура изменится на 10.43 градуса по Цельсию.  

• Калориметр и вода изменят температуру на 10.43 градуса.  

• Призыв подписаться на канал и поставить лайк.  

• Благодарность зрителям за участие и приглашение на будущие стримы.