Владимир Короленко В ДУРНОМ ОБЩЕСТВЕ Слушать Онлайн

• Рассказчик вспоминает детские годы в местечке Княжье Вена.  

• Его мать умерла, когда ему было шесть лет, и отец заботился только о сестре.  

• Рассказчик рос свободно, не окруженный особой заботой.  

• Местечко принадлежало захудалому польскому роду.  

• Оно представляло типичные черты мелких городов юго-западного края.  

• Город был окружен прудами и застроен серыми заборами и хатками.  

• Город раскинулся над прудами, и к нему вела отлогая дорога.  

• В городе были серые заборы, пустыри и еврейские заезжие дома.  

• Деревянный мост через узкую речку и еврейская улица с магазинами и лавками.  

• Речка, через которую был перекинут мост, вытекала из пруда и впадала в другой.  

• Город был окружен водными гладями и топями.  

• В одном из прудов находился остров с полуразрушенным замком, окруженным страшными преданиями.  

• Замок казался еще страшнее из-за преданий о турецких скелетах под землей.  

• Даже в ясные дни замок наводил ужас на детей.  

• В пустых залах замка слышались таинственные шорохи, и дети бежали без оглядки.  

• В бурные осенние ночи замок казался еще страшнее.  

• Ужас разливался от замка и царил над всем городом.  

• В ночи слышались крики и стуки, как будто турки возились под островом.  

• Старый Януш рассказывал, что слышал, как турки укоряли панов в жестокости.  

• В залах замка и вокруг него брякало оружие, и паны сзывали гайдуков.  

• Януш слышал подрев, топот коней и звяканье сабель.  

• Покойный прадед нынешних графов выезжал на остров и ругался.  

• Потомки графов оставили жилище предков, и большая часть сокровищ перешла к евреям.  

• Графы жили в уединении, изредка появляясь в городе.  

• Дочь графа оставалась девой, а женихи рассеялись по свету.  

• В городе не было юноши, который бы осмелился поднять глаза на графиню.  

• В западной стороне на горе стояла заброшенная униатская часовня.  

• Горожане собирались в часовне по звону колокола.  

• Замок и часовня были разделены, и только ветер иногда касался их.  

• Замок и часовня стали трупами, их глаза потухли.  

• В часовне совы заводили свои песни вместо колокола.  

• Историческая рознь между замком и часовней продолжалась и после их смерти.  

• Замок служил убежищем для бедняков и бездомных.  

• Люди жили в замке, несмотря на риск быть погребенными под мусором.  

• Януш, бывший графский оффициал, захватил власть и начал преобразования.  

• Среди обитателей замка возникли раздоры.  

• Януш начал реформы, что вызвало шум и вопли.  

• Он сортировал население, отделяя овец от козлищ.  

• Януш и его сторонники изгоняют козлищ из замка.  

• В замке остаются только добрые христиане, преимущественно бывшие слуги графского рода.  

• Эти старики и старухи составляют аристократический кружок, взявший монополию на нищенство.  

• Автор и его товарищи наблюдают, как Януш и его сторонники изгоняют последних жильцов из замка.  

• Несчастные темные личности пытаются вернуться в замок, но их прогоняют.  

• С этого вечера замок теряет свою привлекательность для автора.  

• Автор вспоминает, как раньше уважал замок и его обитателей.  

• Януш рассказывает о славном прошлом замка, вызывая у автора чувство грусти и сочувствия.  

• После изгнания темных личностей замок и его обитатели стали противны автору.  

• Автор осознает, что от великого до смешного один шаг.  

• Великое в замке поросло плющом и мхами, а смешное оказалось отвратительным.  

• Детская восприимчивость автора не могла понять иронию этих контрастов.  

• Город проводит беспокойные ночи после переворота на острове.  

• Обыватели настороже, опасаясь жестоких чувств бездомных.  

• С наступлением весны город возвращается к обычной жизни.  

• Весна окончательно побеждает зиму, и бездомные исчезают.  

• Город возвращается к своей обычной жизни, жизнь становится сонной и однообразной.  

• Старики и старухи из замка продолжают получать милостыню, не нарушая общей гармонии.  

• Изгнанники не нашли себе места в городе и нашли приют около униатской часовни.  

• Они спускались в город по утрам и исчезали в сумерках, вызывая тревогу у обывателей.  

• Их появление возмущало спокойное течение городской жизни.  

• Изгнанники не признавались городом и не просили признания.  

• Их отношение к городу было боевым: они предпочитали ругать обывателей, а не льстить им.  

• Они либо страдали от преследований, либо заставляли страдать других.  

• Среди изгнанников встречались люди с талантами, которые не ужились в замке.  

• Некоторые из них были отмечены чертами глубокого трагизма.  

• Пример: старый профессор, тихий и угнетенный, с учеными званиями, присвоенными ему из-за смутного предания.  

• Профессор тихо бродил по улицам, бормоча что-то непонятное.  

• Его можно было завести, задав вопрос, и он начинал бормотать, как машина.  

• Слушатели могли спокойно уйти, но профессор продолжал бормотать, вызывая у них грусть.  

• Профессор не мог равнодушно слышать упоминания о режущих и колющих орудиях.  

• При упоминании таких предметов он взмахивал руками и испуганно озирался.  

• Его страдания оставались непонятными для окружающих, так как он не мог выразить их физически.  

• Профессор подвергался преследованиям и насмешкам со стороны толпы.  

• Изгнанники из замка поддерживали друг друга и защищали профессора.  

• Штык-юнкер Заусайлов жестоко наказывал преследователей.  

• Заусайлов практиковал еврейские погромы и истязал евреев.  

• Лавровский, бывший чиновник, спился и стал объектом насмешек.  

• Лавровский потерял надежду и надежду на будущее после ухода любимой женщины.  

• Лавровский стал оборванным и грязным, привлекая внимание.  

• Он не замечал окружающих и не понимал, чего от него хотят.  

• В редкие трезвые моменты он проходил по улицам, подавленный стыдом.  

• Лавровский иногда впадал в ярость при упоминании своей бывшей возлюбленной.  

• Он кидался на толпу, что вызывало любопытство и насмешки.  

• Лавровский выбирал темные углы для уединения и откровенных рассказов.  

• Лавровский рассказывал о своей загубленной жизни, обвиняя себя в преступлениях.  

• Он утверждал, что убил отца, мать и других родственников.  

• Дети слушали его рассказы с ужасом и участием.  

• Взрослые смеялись над Лавровским, считая его рассказы выдумками.  

• Дети видели в его стонах искреннюю душевную боль.  

• Они следили за его лицом, когда он спал, и видели тени преступных деяний.  

• Герой испытывал беспокойство во сне, что заставляло его кидаться в разные стороны.  

• Его часто заносило снегом и заливало дождем, но он не погибал благодаря заботам других.  

• Пан Туркевич, веселый и благополучный, помогал ему, тормошил и уводил с собой.  

• Пан Туркевич считал себя генералом и требовал почестей.  

• Он выступал важно, грозно, и считал это прерогативой генеральского звания.  

• Туркевич был окружен толпой слушателей и имел доступ в лучшие заведения.  

• Туркевич часто вылетал из заведений из-за недостаточного уважения, но это не влияло на его настроение.  

• Постоянное опьянение было его нормальным состоянием.  

• Ему достаточно было одной рюмки, чтобы зарядиться на весь день.  

• Без алкоголя Туркевич впадал в меланхолию и становился беспомощным.  

• Его били и оплевывали, но он не избегал поношений.  

• В такие моменты он просил убить его, что заставляло преследователей отступать.  

• В моменты ярости Туркевич объявлял себя пророком и обличал нечестивых.  

• Это привлекало внимание горожан, и они следили за его похождениями.  

• Туркевич выполнял функции гласности в городе, привлекая внимание к своим действиям.  

• Генерал Туркевич устраивал перед домом секретаря уездного суда импровизированное судебное заседание.  

• Он сам играл роли истцов и ответчиков, подражая их голосам и манерам.  

• Кухарка секретаря выбегала и передавала ему деньги, после чего он отправлялся в кабак.  

• Генерал, получив деньги, вел своих слушателей к домам подсудков, изменяя репертуар.  

• Постепенно его тон смягчался, и представление переходило к веселому водевилю.  

• Кончалось оно перед домом исправника Коца, добродушного градоправителя.  

• Исправник красил седые волосы черной краской и питал пристрастие к толстым кухаркам.  

• Туркевич, подойдя к его дому, объявлял, что исправник его отец и благодетель.  

• Последствия были двоякими: либо выбегала кухарка с подарком, либо дверь оставалась закрытой.  

• Если дверь оставалась закрытой, Туркевич начинал критиковать исправника.  

• Он жаловался на его внешний вид и поведение, что вызывало вмешательство бутаря Никиты.  

• Никита подхватывал Туркевича и направлялся к кутузке, вызывая восторг толпы.  

• Туркевич оказывался в кутузке, а толпа кричала "ура" Никите.  

• Около часовни собирались оборванцы, вызывая тревогу у торговок.  

• Изгои из замка занимались мелким воровством.  

• Они не могли существовать без пищи и были вынуждены воровать.  

• Их существование доказывало их преступный образ действий.  

• Пан Тыбурций Драб был организатором сообщества.  

• Его происхождение было покрыто тайной.  

• Люди приписывали ему аристократическое имя, но это было маловероятно.  

• Высокий рост, сутулость, грубые черты лица.  

• Короткие рыжеватые волосы, низкий лоб, выдающаяся нижняя челюсть.  

• Глаза с проницательностью и энергией, но с постоянным мрачным выражением.  

• Руки и ноги Тыбурция были грубыми, что не соответствовало аристократическому происхождению.  

• Он был известен своей ученостью, цитируя Цицерона и Ксенофонта.  

• Его речи вызывали интерес и удивление у слушателей.  

• Тыбурций читал длинные латинские переводы, вызывая у слушателей жалость и участие.  

• Его жестикуляция и интонации создавали впечатление, что он витает в неведомой стране.  

• Наибольшее напряжение достигалось, когда он скандировал Вергилия или Гомера.  

• Оратор, известный как Панты Бурций, обладал глубоким голосом, который вызывал у слушателей слезы.  

• Внезапные переходы от трагических речей к веселому хохоту вызывали у слушателей радость и желание дать ему деньги.  

• Хохлы поили Панты Бурция водкой и давали ему деньги, что привело к созданию новой гипотезы о его происхождении.  

• Решили, что он был дворовым мальчишкой графа, который послал его в школу иезуитов для чистки сапог.  

• Панты Бурций, в отличие от молодого графа, усвоил всю мудрость, предназначенную для его господина.  

• Панты Бурцию приписывали знания в колдовском искусстве.  

• Он успешно справлялся с колдовскими закрутами и прогонял зловещих птиц, таких как филин.  

• Никто не знал, откуда у Панты Бурция появились дети.  

• У Панты Бурция были дети: мальчик Валик и девочка, которую он принес с собой.  

• Мальчик Валик был угрюмым и высоким, а девочка появлялась и исчезала.  

• Ходили слухи о подземельях на униатской горе, где, по слухам, жила орда темных бродяг.  

• Панты Бурций и другие темные личности исчезали под вечер в направлении часовни.  

• Гора, изрытая могилами, пользовалась дурной славой, и никто не решался следовать за ними.  

• На старом кладбище загорались синие огни, а в часовне кричали сычи, вызывая страх даже у бесстрашного кузнеца.  

• Старый Януш из замка часто упрекал главного героя за его поведение.  

• Герой редко бывал дома после смерти матери и стал избегать отца.  

• Он проводил вечера в саду, избегая встречи с отцом.  

• Герой просыпался рано и уходил на пруд или мельницу.  

• Он наслаждался утренними прогулками и природой.  

• Ему нравилось встречать пробуждение природы и наблюдать за животными.  

• Герой шел полями к загородной роще, наслаждаясь утренней тишиной.  

• Он избегал встречи с людьми и наслаждался утренним покоем.  

• Голод звал его домой к утреннему чаю.  

• Героя часто называли бродягой и укоряли в дурных наклонностях.  

• Отец пытался заняться его воспитанием, но безуспешно.  

• Герой робел перед отцом и замыкался в себе.  

• Герой помнил свою мать и часто вспоминал её.  

• Он просыпался с любовью к ней и чувствовал себя одиноким.  

• Герой пытался найти утешение в воспоминаниях о матери.  

• Герой чувствовал, что отец не может на него повлиять.  

• Пропасть между ними становилась всё шире.  

• Отец считал героя испорченным и эгоистичным, что усиливало его нерасположение.  

• Главный герой видит человека, который страдает от душевной муки.  

• Он пытается помочь, но человек отвергает его.  

• Герой испытывает стыд и боль, убегая в сад.  

• Герой испытывает ужас одиночества с шести лет.  

• Его сестра Соня любит его, но нянька вмешивается и уносит её.  

• Герой сравнивает себя с хищником, а Соню с цыпленком, чувствуя горечь и досаду.  

• Герой прекращает попытки играть с Соней и начинает бродяжничать.  

• Он чувствует предвкушение жизни и желание найти что-то важное.  

• Герой не знает, что именно он должен сделать, но чувствует зов из глубины сердца.  

• Герой избегает няньку и других людей, становясь уличным мальчиком.  

• Он не обращает внимания на упреки и поступает по-своему.  

• Герой претерпевает нарекания, как дождь или зной.  

• Герой наблюдает за жизнью городка и вслушивается в звуки.  

• Он видит и узнает много нового, чего не видели дети старше его.  

• Герой узнает о жизни через различные впечатления.  

• Герой начинает интересоваться часовней на униатской горе.  

• Он сначала боится, но постепенно осмеливается подойти ближе.  

• Герой решает осмотреть часовню, набрав отряд из трех сорванцов.  

• Герой и его отряд поднимаются на гору, где находят старые кости и гробы.  

• Они взобрались на гору, и солнце начинает склоняться к закату.  

• Герой и его спутники видят спокойствие и мир на старом кладбище.  

• Зеленая трава скрывала ужас и безобразие смерти.  

• Вокруг были только воробьи и ласточки.  

• Часовня стояла среди поросших могил и полуразвалившихся гробниц.  

• Дверь часовни была заколочена, окна высоко.  

• Один из спутников испугался, но другой помог взобраться.  

• Автор заглянул внутрь часовни, где было тихо и пусто.  

• Внутренность часовни была лишена украшений.  

• Лучи вечернего солнца освещали старые стены.  

• Углы были затканы паутиной, создавая особую тьму.  

• Автор увидел странные предметы на полу.  

• Один из спутников взобрался рядом и узнал престол и паникадило.  

• Они заметили темный предмет, который оказался поповской шапкой.  

• Решили спустить автора на пол по ремню.  

• Автор спустился, но вздрогнул от страха.  

• Несколько воробьев вспорхнули и вылетели через прореху в крыше.  

• С потолка на автора глянуло распятие.  

• Автор почувствовал страх, но друг поддерживал его.  

• Внезапно что-то упало, и часовня потемнела.  

• Огромная сова вылетела из угла.  

• Автор почувствовал прилив страха и крикнул товарищу.  

• Товарищ исчез, спрыгнув с окна, оставив автора одного.  

• Темный предмет оказался горшком.  

• Автор увидел очертания детской руки.  

• Он чувствовал себя на том свете, слыша тревожный топот детских ног.  

• Автор услышал шепот под престолом.  

• Шепот спрашивал, почему автор не лезет назад.  

• Автор не мог сказать, сколько времени прошло.  

• Главный герой слышит детские голоса и видит мальчика, который вылезает из-под престола.  

• Мальчик оказывается худым и тонким, с темными курчавыми волосами и задумчивыми глазами.  

• Из-под престола появляется еще одно лицо, обрамленное белокурыми волосами и голубыми глазами.  

• Мальчик и герой обмениваются взглядами, готовясь к драке.  

• Герой не боится и готов к бою, но мальчик не двигается.  

• Девочка, которая пыталась выбраться из люка, присоединяется к мальчику, что решает исход дела.  

• Мальчик спрашивает имя героя и узнает, что он живет в саду над прудом.  

• Герой предлагает яблоки, но девочка прячется за мальчика.  

• Мальчик отказывается от яблок и говорит, что его отец судья.  

• Мальчик предупреждает героя, что его отец может быть опасен.  

• Герой соглашается уйти, так как солнце уже садится.  

• Мальчик помогает герою выбраться через окно, и они уходят вместе.  

• Герой и его новые друзья спускаются с горы.  

• Герой обещает вернуться, но мальчик предупреждает, что это будет опасно.  

• Герой обещает никому не рассказывать о встрече и прощается с новыми друзьями.  

• Главный герой встречает своего товарища Васю, который спрашивает, что произошло.  

• Герой отвечает, что видел чертей, и отмахивается от сконфуженного товарища.  

• Герой засыпает и видит во сне чертей, которых гоняет Валик, а Маруся смеется и хлопает в ладоши.  

• Герой поглощен новым знакомством и постоянно думает о визите на гору.  

• Он следит за компанией, которую Януш называет "дурным обществом", и спешит на гору с яблоками и лакомствами для новых друзей.  

• Валик принимает приношения просто, а Маруся выражает восторг, что вознаграждает за конфеты.  

• Маруся напоминает цветок, выросший без солнца, и ходит неуверенно.  

• Герой сравнивает Марусю с сестрой Соней, отмечая, что Маруся грустна и худа, в отличие от веселой и округлой Сони.  

• Маруся редко смеется, и ее смех звучит как маленький серебряный колокольчик.  

• Платье Маруси грязно и старо, но волосы у нее роскошные, и Валик искусно заплетает их каждое утро.  

• Главный герой, большой сорванец, пытается вовлечь новых знакомых в свои игры.  

• Маруся, девочка, не любит играть и часто плачет.  

• Валик, серьезный мальчик, объясняет, что Маруся не любит играть из-за "серого камня".  

• Валик утверждает, что "серый камень" высасывает жизнь из Маруси.  

• Главный герой не понимает, что это значит, но аргумент о "сером камне" производит на него впечатление.  

• Он начинает задумываться о том, что кто-то или что-то высасывает жизнь из Маруси.  

• Главный герой начинает понимать, что слова Валика о "сером камне" содержат горькую правду.  

• Он чувствует, что кто-то или что-то высасывает жизнь из Маруси, и это вызывает у него сожаление.  

• Под влиянием этого чувства он умеривает свою резвость.  

• Главный герой и Валик проводят время вместе, собирая цветы и ловя бабочек.  

• Они беседуют и рассказывают Марусе сказки, что укрепляет их дружбу.  

• Валик внушает главному герою почтение своей авторитетностью и независимым тоном.  

• Валик рассказывает, что его отец заботится о нем и иногда плачет.  

• Маруся добавляет, что ее отец тоже любит ее.  

• Главный герой чувствует, что его отец не любит его так, как отец Валика.  

• Валик говорит, что отец главного героя - лучший человек в городе.  

• Он рассказывает, что отец главного героя засудил даже графа.  

• Валик объясняет, что отец главного героя не боится богатых и защищает бедных.  

• Валик указывает главному герою на его отца с новой стороны.  

• Главный герой чувствует гордость и любовь к отцу, но также осознает, что его отец не любит его так, как отец Валика любит своих детей.  

• Члены дурного общества перестали появляться в городе.  

• Главный герой скучал по Валику и Марусю.  

• Однажды Валик встретил героя и пригласил его на гору.  

• Валик спросил, почему герой перестал ходить к ним.  

• Герой ответил, что боялся, что их не видно в городе.  

• Валик предложил герою пойти на гору, но сначала пошел по своим делам.  

• Герой ждал Валика на горе, но тот не появлялся.  

• Герой начал исследовать кладбище и нашел полуразрушенный склеп.  

• Он заглянул внутрь склепа и увидел оконную раму со стеклами.  

• Валик вернулся с еврейской булкой и предложил герою пойти к ним.  

• Герой последовал за Валиком через кусты к подземелью.  

• Они спустились в подземелье, и герой был поражен увиденным.  

• Свет проникал через два окна, отражаясь от стен старых гробниц.  

• Стены и колонны были из камня, создавая мрачную атмосферу.  

• В подземелье сидели старый профессор и Маруся, перебирая цветы.  

• Маруся выглядела слабой и туманной на фоне серого камня.  

• Облака затеняли солнечный свет, создавая ощущение темноты.  

• Автор чувствовал страх и суеверный ужас, ощущая невидимый каменный взгляд.  

• Маруся обрадовалась брату, а автор отдал ей яблоки.  

• Профессор равнодушно принял приношение.  

• Автор чувствовал себя связанным под гнетущими взглядами серого камня.  

• Автор предложил уйти из подземелья, чувствуя напряженную неловкость.  

• Валик признался, что украл булки у еврейки Суры.  

• Автор был шокирован и почувствовал жалость к Марусе.  

• Автор осудил воровство, но Маруся подтвердила, что она голодна.  

• Валик объяснил, что не мог попросить деньги у отца.  

• Автор осознал, что его друзья были нищими.  

• Автор решил уйти, чувствуя, что не может играть с друзьями по-прежнему.  

• Его детская привязанность затуманилась, и он чувствовал сожаление.  

• Дома он плакал, не зная, куда уложить новые болезненные чувства.  

• Главный герой снова приходит на гору и встречает Валика.  

• Валик рад его видеть, и они начинают строить ловушку для воробьев.  

• Начинается дождь, и они спускаются в подземелье.  

• В подземелье темно и тихо, но слышно грозу.  

• Герой привыкает к обстановке и предлагает играть в жмурки.  

• Маруся и герой играют, но внезапно появляется Тыбурций.  

• Тыбурций ловит героя и спрашивает, что он здесь делает.  

• Герой пытается освободиться, но Тыбурций держит его крепко.  

• Маруся успокаивает героя, что Тыбурций не причинит ему вреда.  

• Тыбурций спрашивает, как герой попал в подземелье.  

• Герой отвечает, что он здесь уже шесть дней.  

• Тыбурций хвалит героя за скрытность и говорит, что он тоже может быть судьей.  

• Тыбурций рассказывает, что он и Валик нищие и воры.  

• Герой отрицает, что будет судить Валика, но Маруся защищает его.  

• Тыбурций предупреждает героя не говорить о будущем, чтобы не сглазить.  

• Каждый идет своей дорогой, и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу.  

• Важно иметь человеческое сердце вместо холодного камня.  

• Ты не понимаешь, потому что еще мал, но запомни слова философа.  

• Если проболтаешься, я повешу тебя в камине.  

• Запомни, что я сказал, и не говори никому.  

• Ты можешь прийти снова, но помни о предупреждении.  

• Он отпустил меня и распорядился варить обед.  

• Он казался сильно уставшим, и это было откровением для меня.  

• Мы с Валиком принялись за работу, разжигая огонь и готовя обед.  

• Мы развели огонь и начали готовить обед.  

• Ты Бурцый и профессор сели за стол, и они обсуждали еду.  

• Ты Бурцый благодарил капеллана за еду.  

• Профессор поддакивал, но не понимал, о чем речь.  

• Ты Бурцый объяснил, что капеллан дал им еду, хотя они не просили.  

• Я понял, что способ приобретения был необычным.  

• Профессор и его собеседник обсуждают, что объедение вредно для капеллана, но не для них.  

• Профессор считает, что добрый урок стоит платы, и они могут считать, что купили провизию у капеллана.  

• Профессор обращается к девочке Марусе, спрашивая, хорошо ли он поступил, принеся ей жаркое.  

• Главный герой возвращается домой, размышляя о воровстве.  

• Он чувствует презрение к нищим и ворам, но защищает свою привязанность к ним.  

• Его сожаление к Валеку и Марусе усиливается, но привязанность не исчезает.  

• Герой встречает отца в темной аллее сада.  

• Отец угрюмо ходит с затуманенным взглядом.  

• Герой понимает смысл жеста отца, но не может признаться в своем знакомстве с дурным обществом.  

• Герой лжет отцу, боясь его.  

• Он носит в себе мир смутных вопросов и ощущений.  

• Герой не может изменить своему обществу, не нарушив данное слово.  

• Осень приближается, и Маруся начинает болеть.  

• Герой становится своим человеком на горе, не стесняясь членов дурного общества.  

• Туркевич говорит, что герой может стать генералом.  

• Молодые люди делали самострелы и гимнастические упражнения.  

• Профессор был погружен в свои мысли, а Лавровский избегал общества.  

• Остальные члены дурного общества жили в подземелье, отделенном коридорами.  

• Скамейки были завалены лохмотьями, заменявшими постели.  

• В освещенном месте стоял верстак, где работали столярные поделки.  

• Среди них были сапожник и корзинщик, но большинство были дилетантами или больными.  

• Лавровский был мрачным и избегал общества.  

• Генерал Туркевич заставлял его переписывать прошения и шуточные пастыри.  

• Лавровский покорно выполнял эти задания, несмотря на свои странности.  

• Лавровского часто видели пьяным, его тащили в подземелье.  

• Маруся и Валик наблюдали за этим, чувствуя угнетение.  

• Тыбурций пользовался непререкаемым авторитетом.  

• Тыбурций распоряжался в подземелье, и его приказы исполнялись.  

• Никто из этих людей не обращался к рассказчику с дурными предложениями.  

• В памяти рассказчика остались только черты трагизма и нужды.  

• Осень вступала в свои права, и рассказчик урывался из дома в плохую погоду.  

• Маруся хирела, не выходя на воздух, и подземелье высасывало жизнь из её сердца.  

• Девочка Маруся проводила много времени в постели.  

• Автор и Валик старались развлечь её и вызвать смех.  

• Маруся стала дорога автору, как сестра, и он чувствовал себя нужным в этом обществе.  

• Небо прояснилось, и Маруся оживала на свежем воздухе.  

• Ветер возвращал ей частички жизни, похищенные подземельем.  

• Однако, над головой автора начали собираться тучи.  

• Автор увидел отца и старого Януша из замка.  

• Отец был груб с Янушем, не желая слушать его сплетни.  

• Януш пытался что-то сказать, но отец был непреклонен.  

• Автор рассказал Тыбурцию о встрече с отцом.  

• Тыбурций выразил беспокойство и назвал Януша "старой гиеной".  

• Отец прогнал Януша, но автор чувствовал, что разговор касался его друзей и, возможно, его самого.  

• Тыбурций объяснил, что отец автора служит закону.  

• Закон для отца важнее личных чувств.  

• Тыбурций уважал отца за его верность закону.  

• Тыбурций рассказал о своей ссоре с законом.  

• Автор понял, что отец верен закону, но чувствовал, что отец его не любит.  

• Тыбурций поцеловал Марусю, а автор остался под впечатлением от разговора.  

• Маруся стала равнодушной и не смеялась.  

• Главный герой попросил сестру Соню дать ему куклу, подаренную покойной матерью.  

• Кукла оживила Марусю, и она начала ходить и смеяться.  

• Главный герой столкнулся с подозрениями, когда нес куклу.  

• Няня заметила пропажу и начала искать куклу.  

• Отец запретил главному герою выходить из дома.  

• Маруся снова слегла, и кукла была рядом с ней.  

• Главный герой решил вернуть куклу, но Маруся заплакала.  

• Главный герой понял, что кукла была последней радостью Маруси.  

• Главный герой вернулся домой и столкнулся с подозрениями.  

• Отец приказал ему не выходить из дома без разрешения.  

• Главный герой ждал наказания, но не знал, что будет дальше.  

• Отец вызвал главного героя в кабинет.  

• Отец долго смотрел на него тяжелым взглядом.  

• Главный герой чувствовал себя подавленным и тревожным.  

• Отец обвиняет сына в краже куклы, подарка матери.  

• Сын отрицает кражу, но отец настаивает, что кукла была украдена.  

• Отец требует, чтобы сын признался, кому он отдал куклу.  

• Отец угрожает сыну, требуя признания.  

• Сын отказывается говорить, несмотря на давление отца.  

• Отец повторяет угрозу, его рука дрожит от бешенства.  

• Сын плачет и повторяет, что не скажет.  

• В нем борются оскорбленные чувства и любовь к тем, кто его приютил.  

• Отец тяжело переводит дух, сын ждет с горькими слезами.  

• Сын боится, что отец может причинить ему вред.  

• Он чувствует, что отец может разрушить его любовь.  

• В его груди зарождается дерзкий вызов.  

• Сын ждет катастрофы, но появление Тыбурция не производит на него впечатления.  

• Тыбурций быстро отпирает дверь и оглядывает сцену.  

• В его глазах мелькает холодная насмешка, но это длится лишь мгновение.  

• Тыбурций качает головой и говорит, что видит сына в затруднительном положении.  

• Отец встречает его мрачным взглядом, но Тыбурций остается спокойным.  

• Его глаза глядят грустно, он не кривляется.  

• Судья отпускает мальчика, узнав, что он не сделал ничего плохого.  

• Тыбурций, друг мальчика, приносит куклу и просит отпустить его.  

• Отец мальчика удивлен и разжимает руку, державшую его плечо.  

• Тыбурций предлагает судье выйти в другую комнату для разговора.  

• Отец мальчика выходит, а мальчик остается подавленным.  

• Мальчик испытывает смешанные чувства гнева и любви.  

• Мальчик чувствует жалость к себе и слышит голоса за дверью.  

• Отец выходит и берет мальчика на руки.  

• Тыбурций приглашает мальчика попрощаться с его девочкой.  

• Тыбурций сообщает, что девочка умерла.  

• Отец мальчика меняется и начинает узнавать в нем сына.  

• Мальчик признается, что не украл куклу, и отец обещает отпустить его.  

• Отец дает мальчику деньги и просит передать их Тыбурцию.  

• Мальчик передает деньги и поручение отца.  

• Тыбурций мрачно выслушивает поручение.  

• Мальчик видит Марусю мертвой и испытывает горькие слезы.  

• Маруся лежит в подземелье, окруженная цветами.  

• Профессор и другие члены дурного общества скорбят.  

• Члены дурного общества рассеиваются, остаются только профессор и Туркевич.  

• Мальчик сражается с еврейскими мальчишками.  

• Тыбурций и Валик исчезают, а старая часовня разрушается.  

• Могила Маруси зеленеет каждую весну.  

• Мальчик и его сестра посещают могилу и делятся своими мыслями.  

• В последний день они произносят свои обеды над могилой.