Подробнейший разбор СтатГрада от 19.09.23 вариант 1 ЕГЭ русский язык

• Автор приветствует зрителей и сообщает, что будет разбирать работы ЕГЭ.  

• Часть Б теперь оценивается в 29 баллов, а задание 8 стало оцениваться на один балл ниже.  

• Произошел срез в баллах по сочинению, о чем будет рассказано позже.  

• Четвертое задание посвящено правильному произнесению слов.  

• Примеры: "дозировать", "премировать", "нанявшийся", "прибыв".  

• Правильный ответ: 3, 4.  

• Автор рекомендует скачивать орфоэпический словник и словник паронимов.  

• В телеграм-канале автора много полезных материалов и интерактивов.  

• Запущен первый годовой курс с разбором заданий и обсуждением итогового сочинения.  

• Пятое задание: исправление лексических ошибок.  

• Примеры: "годовалые", "гуманные", "просветительские".  

• Важно учитывать контекст и подбирать правильные паронимы.  

• Шестое задание: исключение лишних слов.  

• Пример: "утренний рассвет".  

• Важно читать предложение полностью и анализировать словосочетания.  

• Седьмое задание: исправление грамматических ошибок.  

• Примеры: "несколько кухонь", "по полутораста".  

• Важно правильно образовывать формы слов и учитывать падежи.  

• Восьмое задание: исправление грамматических ошибок в предложениях.  

• Ранее оценивалось пятью баллами, теперь двумя.  

• Важно правильно сопоставлять ошибки с предложениями.  

• Рассматриваются характерные ошибки: деепричастный оборот, подлежащее-сказуемое, причастный оборот, сложные предложения и падежная форма существительного с предлогом.  

• Важно внимательно читать предложения и искать ошибки, а не сосредотачиваться на конкретной ошибке.  

• Рекомендуется отводить минимум два часа на сочинение, так как экзамен по русскому языку требует достаточного времени.  

• Пример с деепричастным оборотом: "восстановив памяти событий ушедшего дня".  

• Важно учитывать наличие начальной формы глагола в безличном предложении.  

• Пример с деепричастным оборотом: "не щадил никого, не только не щадил, но и пускался в дискуссию".  

• Пример с причастным оборотом: "Вольф Карлович носился по вагонам, отдавая команды".  

• Важно правильно согласовывать подлежащее и сказуемое в предложении.  

• Пример с причастным оборотом: "прожив несколько дней в холодных помещениях, воспитанникам стало невыносимо".  

• Пример с ошибкой в сложном предложении: "когда дочь прощалась, вошла сиделка и сообщила, что звонил доктор".  

• Важно правильно использовать союзные слова и союзы в сложных предложениях.  

• Рекомендация интенсивов по орфографии и пунктуации.  

• Пример задания на орфограммы в корнях слов: "канонада, спартакиада, брошюра, жюри, рецензия, стипендия, опоздание, подскочить, пловчиха, менталитет, поленившийся".  

• Пример задания на орфограммы в приставках: "пред-инфарктно, меж-сверхрусские приставки, изымать, раз-сказать, несговорчивый, приуны, чуточку загрустить, неприступная крепость".  

• Важно правильно писать приставки и учитывать их написание в зависимости от корня слова.  

• Приставки с глухой согласной: под, от, отдача.  

• Суффиксы: -ова, -ева, -ива, -еф, -ив.  

• Примеры: проповедовать, разведывательное управление, створчатый, с течко.  

• Суффиксы существительных: -иц, -ец, -иц.  

• Спряжение глаголов: униженный, размелишь, целую, прыжище, выгоревшая ткань, движимый, замешаны, колеблемый, кудахтать, щебечут.  

• Тринадцатый номер: не с разными частями речи, слитное и раздельное написание.  

• Четырнадцатый номер: слитное и раздельное написание, дефисы.  

• Примеры: на ощупь, во тьму, перед входом, насколько, поначалу, навряд ли.  

• Пятнадцатый номер: орфография на инн в разных частях речи.  

• Шестнадцатый номер: пунктуация в простом и сложном предложении.  

• Бронированный: две н, так как суффикс -ова.  

• Чугунный: две н, так как основа на н.  

• Станционный: одна н, так как суффикс -он.  

• Полотняный: одна н, так как суффикс -ян.  

• Отчаянно: две н, так как образовано от глагола совершенного вида.  

• Шестнадцатый номер: знаки препинания в простом и сложном предложении.  

• Пример: тропинка осталась, идти надо было осторожно.  

• Пример: они взирали на площадь, скопление лошадок и воробьишек.  

• Пример: вокруг царил полумрак и пахло сиренью и черемухой.  

• Пример: напиток напоминал ароматный, крепко заваренный индийский чай.  

• Пример: Павел Алексеевич умел подметить волю, пассивность, упрямство и лень.  

• Семнадцатый номер: причастные и деепричастные обороты.  

• Пример: из самовара валили густые струи серого пара.  

• Пример: валили, клубясь и журча, направляясь на соседнее окно.  

• Пример: то, направляясь на соседнее окно, валили, обдавая его крупными каплями.  

• Восемнадцатый номер: водные слова и обращения.  

• Пример: она ушла, как будто бы напев уходит.  

• Пример: и ты распад всемирный не убий.  

• Пример: двух России быть не может.  

• Девятнадцатый номер: сложные предложения.  

• Пример: когда он бывал болен, вахту несли другие.  

• Пример: в работе у него было два состояния: восторженное и истерическое.  

• Пример: для Сережки главное было побыстрее освободиться.  

• Обсуждение запятых в сложноподчиненных предложениях.  

• Примеры использования союзов "то", "но" и "так" для определения необходимости запятой.  

• Примеры, где запятая не ставится из-за наличия союзов.  

• Объяснение, как найти предложения с запятыми, соответствующими одному правилу.  

• Примеры предложений с бессоюзной и союзной связью.  

• Указание на причастные и деепричастные обороты.  

• Примеры сложноподчиненных предложений с бессоюзной связью.  

• Примеры предложений с причастными оборотами.  

• Указание на возможные правильные ответы и комбинации цифр.  

• Чтение текста о жизни в городе и на природе.  

• Описание утренних пробуждений и впечатлений от природы.  

• Сравнение городского и деревенского образа жизни.  

• Описание осенней природы и впечатлений от поездки на хутор.  

• Описание тишины и покоя в осеннем мире.  

• Размышления о прошлом, будущем и величии природы.  

• Рассказчик идеализирует сельскую жизнь, несмотря на то, что всю жизнь жил в городе.  

• Летнее утро в сельской местности отличается от городского пейзажа.  

• Рассказчик ездит в гости к матери на хутор осенью, а не весной.  

• Задание 23 считается самым сложным в ЕГЭ.  

• В предложениях 1 и 2 представлено повествование, но в предложении 2 есть элементы рассуждения.  

• В предложении 3 представлены рассуждения, а в предложении 6 указана причина.  

• В предложениях 35 и 38 выписаны антонимы.  

• В предложении 5 использованы определительные и указательные местоимения.  

• В предложении 6 нет нужных местоимений, а в предложении 7 есть личное местоимение.  

• В предложениях 1-6 использовано цитирование.  

• В предложениях 26, 31 и 33 использованы односоставные предложения.  

• В предложении 38 использована метафора.  

• Важно вернуться к предыдущим заданиям и выполнить их.  

• Выделите 30-40 минут на выполнение заданий по тексту 1-3, 22-26.  

• Скука - сложное явление, продукт повторения.  

• Жизнь не дает возможности для оригинальности, что усиливает скуку.  

• Искусство не может научить справляться со скукой.  

• Скука - окно на время и незначительность человека.  

• Скука преподает урок о тщетности действий.  

• Текст Бродского о природе скуки.  

• Задание 1: подобрать уточняющую частицу.  

• Задание 2: определить лексическое значение выделенных слов.  

• Продукт - результат, следствие.  

• Механика - сложное устройство, подоплека.  

• Выход - место, где что-то выступает наружу.  

• Текст не научный, а публицистический.  

• Авторская оценка и эмоционально-оценочные слова.  

• Использование метафор и других художественных средств.  

• Обращайте внимание на стиль текста.  

• Текст публицистического стиля, рассчитанный на широкую аудиторию.  

• Подписывайтесь на каналы автора для получения полезной информации.