Павел Щелин и Алексей Буров. Спор. Физика и философия.

• Ведущий Александр Бобылев представляет гостей: физик-теоретик Алексей Буров и политический философ Павел Щелин.  

• Тема беседы: "Человек во вселенной. Что нового?"  

• Алексей Буров предлагает короткую аннотацию к теме.  

• Физика изучает материю и её состав.  

• Наука началась с кредо Галилея, что "книга природы написана на языке математики".  

• Декарт предложил строить физику по образцу геометрии, а Ньютон воплотил это в своей книге "Математические принципы натуральной философии".  

• Геометрия, начиная с Пифагора, приобрела современный характер благодаря Евклиду.  

• Евклид придал геометрии аксиоматический характер, утверждая, что все содержание геометрии можно уложить в пять постулатов.  

• Все остальные теоремы являются логическими следствиями этих постулатов.  

• Пять постулатов Евклида позволяют вывести все возможные задачи геометрии.  

• Галилей предложил использовать математические аксиомы для описания природы.  

• Идея о том, что природа может быть описана через математические принципы, была вдохновлена восхищением геометрией.  

• Ньютон нашел два математических принципа, которые описывают движение планет.  

• Эти принципы: инвариантность Галилея и сохранение потока силы тяжести.  

• Ньютон доказал, что эти принципы приводят к законам Кеплера и всемирного тяготения.  

• Ньютоновская теория динамична и позволяет описывать материю через математические принципы.  

• Физика продолжает развиваться, используя идеи симметрии, эквивалентности и инвариантности.  

• Вера в возможность описания материи через математические принципы называется пифагорейской верой.  

• Современная физика достигла значительных успехов в описании материи.  

• Самый большой объект, изучаемый физикой, — это видимая вселенная.  

• Самый маленький объект — это топ-кварки и х-бозон, их размер составляет 10^-18 метров.  

• Большой адронный коллайдер — самый мощный микроскоп для изучения материи на малых расстояниях.  

• Разделение самого большого объекта на самый маленький приводит к параметру 10^45.  

• Это число выражает успех человечества и его место во вселенной.  

• Человек во вселенной значителен, так как его число меньше общего числа всех организмов на Земле.  

• Вселенная устроена на законах, удовлетворяющих математическим принципам.  

• Эти законы были найдены гениальными математиками, такими как Галилей и Ньютон.  

• Уравнение Шредингера содержит всю таблицу Менделеева благодаря своей математической элегантности.  

• Законы вселенной дружественны жизни, что делает её фертильной.  

• Изменение физических констант сделало бы вселенную непригодной для жизни.  

• Законы физики имеют всего 25 фундаментальных параметров, что делает их познаваемыми.  

• Законы вселенной удовлетворяют требованиям дружественности жизни и познаваемости.  

• Они просты, чтобы быть познаваемыми, и сложны, чтобы быть фертильными.  

• Биология добавляет красоту сложности к этому замыслу.  

• Научный энтузиазм и страсть к познанию остаются важными для человечества.  

• Открытие бозона Хиггса вызвало праздничную атмосферу среди ученых.  

• Обсуждение продолжается, и важно понять, о чем будет дальнейшая беседа.  

• Утверждение о познаваемости мира не является радикальной задачей.  

• Современная наука возникла не на основе интуиции, а благодаря подготовительной философской работе схоластики.  

• Схоластика сформулировала идею логосов нетварного мира, которые можно познавать умом и выражать на языке математики.  

• Современная наука возникла на основе схоластической философии.  

• Схоластика создала преонтологическую базу для физической революции.  

• Познавая логосы, человек может познавать тварный мир, созданный Богом.  

• Наука отодвигает человека от духовной жизни и приводит к созданию техники.  

• История науки начинается не в XVII веке, а раньше, с XIV века.  

• Спор Варлама с Поломой имеет фундаментальное значение для обсуждения.  

• Можно обсуждать релевантность вульгарного атеистического материализма.  

• Важно сосредоточиться на проблематике человека и его глубины.  

• Обсуждение должно быть направлено на понимание цели и глубины человеческой природы.  

• История науки начинается с Пифагора и Платона.  

• Пифагорейская вера предполагает, что мир устроен разумно и математически.  

• Интуиция в контексте истории науки не является пустой, а имеет глубокие корни.  

• Христианский платонизм рассматривается как раскрытие идеи под другим углом.  

• Это не просто воззрение, а готовность вкладываться в отыскание математических принципов натуральной философии.  

• Люди не просто разделяли воззрения, а верили в возможность найти эти принципы и проверяли их количественно.  

• Ньютонская теория небесной механики работала с точностью 4%, что было проверено астрономическими наблюдениями.  

• Точность улучшалась с течением времени, но теория оставалась верной.  

• Это показывает, что люди, открывавшие законы, верили в их правильность и стремились к их открытию.  

• Люди, открывавшие законы, понимали, что мир мог быть устроен с величайшей степенью премудрости, недостижимой для человека.  

• Это было великим дерзновением, и то, что законы оказались сложными для жизни и простыми для познания, является чудом.  

• Это чудо следует из первой книги Бытия, где Бог сотворил мир благим и хорошим.  

• Важно различать логику философов и логику ученых, таких как Галилей, Ньютон, Декарт, Максвелл, Фарадей и Эйнштейн.  

• Познаваемость мира является принципиальным утверждением, которое выводится философски.  

• Дальнейшее движение в познании мира является лишь раскрытием этой идеи.  

• Птолемеевская система математически описывала движение планет, что означало, что мир познаваем.  

• С точки зрения философа, важно не только познание, но и принципиальная познаваемость мира.  

• Птолемеевская система базировалась на другом мировоззрении, где вселенная вращалась вокруг человека.  

• Ньютон рассматривал мир с точки зрения инерциальных систем отсчета, что отличалось от птолемеевской системы.  

• Птолемеевская система была способом подгонки данных, а не математическим принципом.  

• Ньютон искал простые и симметричные математические принципы, которые позволяли выводить и доказывать теории.  

• Природа основана на элегантных принципах математики.  

• Ньютон продемонстрировал это, что произвело огромное впечатление на мир.  

• Вольтер считал, что ньютоновская механика доказывает существование Бога.  

• Прорыв в понимании природы был значительным.  

• Обсуждение математических принципов и их философского значения.  

• Различие между философским и научным пониманием.  

• Вопрос о разумности в человеческой истории.  

• Свобода воли и её влияние на действия человека.  

• Количество знаний не меняет глубин сердца.  

• Замысел о человеке как о творческом и свободном существе.  

• Природа покоится на законах, а человек имеет свободу воли.  

• История человечества и её понимание.  

• Физика может донести важные идеи до людей.  

• Влияние физики на экзистенциальное понимание человека.  

• Важность понимания физики для людей вне религиозных традиций.  

• Разумность в аргументах за и против существования Бога.  

• Материалисты часто не могут опровергнуть существование Бога.  

• Вопрос о продвижении человечества в понимании Бога.  

• Вопрос о том, видел ли человек Бога, напоминает притчу о богаче и Лазаре.  

• Исторически люди видели Бога, и есть свидетельства.  

• Позиция о непоследовательности в восприятии Бога.  

• Есть зона ума и зона сердца, которые связаны, но не взаимозаменяемы.  

• Важно говорить о субъекте познания, а не только о предмете.  

• Свобода выбора и желания субъекта играют ключевую роль.  

• Существует множество путей богопознания, и рациональное познание также важно.  

• Примеры ученых, таких как Эйнштейн и Ньютон, которые пришли к Богу через рациональное мышление.  

• Важно быть критичным и настойчивым в мышлении.  

• Примат истины не самоочевиден для всех.  

• Доказательства бытия Бога могут быть успешными, но не всегда принимаются.  

• Примат истины важен, но не всегда принимается людьми.  

• Евангелие от физики может быть принято не всеми, но важно для тех, кто готов задуматься.  

• Вера не всегда проверяется, но важно, чтобы люди слушали и задумывались.  

• Равнодушие среди верующих может быть признаком того, что они не чувствуют важности сообщения.  

• Космос представляется как гигантский океан смерти, недружественный для живых существ.  

• Земля напоминает аквариум с идеальными условиями для жизни.  

• Возможно, человеческому роду предназначено оставаться на Земле.  

• Слово "космос" имеет два разных смысла: античный и современный.  

• Современное космическое познание достигается через приборы и телескопы.  

• Пилотируемые программы дорогие и неэффективные, в отличие от непилотируемых.  

• Космос в греческом смысле означает красоту и порядок.  

• Познание космоса включает в себя красоту и целостность мироздания.  

• Биологическое познание основано на других принципах, но также важно для целостной картины мира.  

• Целостная картина мира включает множество связующих сил.  

• Красота и порядок подразумевают целостность, иначе это хаос.  

• В целостной картине мира все связано со всем.  

• Личное убеждение важно, но не всегда возможно.  

• Чтение умных книг не всегда заменяет личное убеждение.  

• Пример с критиком христианства, который не верит в воскресение.  

• Космическая экспансия рассматривается как выход из экономического и политического тупика.  

• Капитализм исчерпал себя, и новые рынки отсутствуют.  

• Вопрос о целесообразности космической экспансии с политической и философской точек зрения.  

• Массовая космическая экспансия технически невозможна в ближайшие 50-60 лет.  

• Это было большим разочарованием для энтузиастов.  

• Вопрос о том, зачем отвлекать внимание человечества на космос, если нет технической возможности.  

• Протестантские общины в Америке использовали землю индейцев для новых общин при разногласиях.  

• Проблемы начались, когда Новый Свет закончился и некуда стало убегать.  

• Человек не может убежать от трансцендентного напряжения, так как он является образом и подобием Божьим.  

• Имманентное — это тварное, присущее здесь и сейчас, горизонталь.  

• Трансцендентное — это вертикаль, выходящая за пределы, выводящая в измерение вечности.  

• Человеческое существо не может жить без дыхания вечности, иначе оно задыхается и создает симулякры.  

• Трансцендентное напряжение заложено в каждом человеке и делает его недостаточным.  

• Единственный полностью человек — это Христос, который воплотил в себе человечность.  

• Человек компенсирует это напряжение в разных областях, но избавиться от него невозможно.  

• Массовая колонизация космоса технически невозможна из-за огромных энергетических затрат.  

• Вопрос о смысле истории не решается простым расширением, так как проблема в нас самих.  

• Смысл истории — это загадочная и таинственная вещь, и он не может быть банальным.  

• Христос говорил о талантах, которые даны человеку, и человек реализует лишь малую часть своих талантов.  

• Внутренний космос и микрокосмос развития — это огромный потенциал, который человечество только начинает касаться.  

• Человечество должно решать множество проблем, начиная с общественных и психологических.  

• Техника не обладает субъектностью, и искусственный интеллект не может контролировать нас.  

• Любые сложные механизмы и программы не отличаются от блоков и шестеренок.  

• Субъектность — это одна из величайших тайн, и она присуща только человеку и высшим животным.  

• Чем сложнее техника, тем больше возможных неустойчивостей.  

• Техногенные катастрофы неизбежны из-за сложности и непредсказуемости.  

• Необходимо серьезно продумывать и предотвращать такие катастрофы.  

• Техника становится слишком сложной для человеческого понимания.  

• Каждый эксперт понимает только часть, а целое остается непознаваемым.  

• Люди должны осознавать и предотвращать техногенные катастрофы.  

• Ограничение высоты башни до 200 этажей может быть решением.  

• Опасности могут возникать из-за температуры, влажности и коррозии.  

• Важно понимать антропоморфный язык и его ограничения.  

• Использование псевдосубъектного языка в профессиональной среде.  

• Техника не является субъектной, но может быть дегуманизирующей.  

• Любая техника содержит потенциал дегуманизации.  

• Технологии могут заменять человеческие способности, как письменность.  

• Потенциал дегуманизации техники не нейтрален.  

• Технологии используются для увеличения власти и ресурсов.  

• Примеры использования технологий для военных целей.  

• Социальные сети могут негативно влиять на подростков.  

• Технические решения создают как благословения, так и проклятия.  

• Технологии могут усиливать потенциал человека.  

• Примеры использования интернета и кино.  

• Проблема субъекта в выборе, как использовать технологии.  

• Фрэнсис Бэкон не был отцом физики, его подход к науке был бюрократическим.  

• Основоположники физики вдохновлялись пифагорейской верой и причастием к уму создателя.  

• Бэкон не понимал и не разделял эти идеи, его подход был утилитарным.  

• Наука не сводится к знанию и силе, а к пифагорейской вере.  

• Важен первый шаг, как открытие Америки Колумбом, а не последующие открытия.  

• В основе науки лежит восхищение красотой мира и предвосхищение его законов.  

• Уровень энергии и технического прогресса человечества соответствует его духовному развитию.  

• Опасности ядерного уничтожения существуют, но человечество балансирует на грани.  

• Познание вселенной и материи — величайшая задача человечества, данная Богом.  

• Уничтожение человечества возможно только по воле Бога, а не по воле человека.  

• Бог может прекратить существование человечества, если сочтет это необходимым.  

• История разумных существ во вселенной закончится, но души могут продолжить существование в новой вселенной.  

• Человечество не может уничтожить жизнь на планете, но может совершать страшные поступки.  

• Мы в аквариуме, но не рыбки, и у нас есть свобода, но не до уровня уничтожения жизни.  

• Основная проблема человечества — как прекратить убивать друг друга.  

• Павел Александрович утверждает, что разница между массовым геноцидом с помощью палки-копалки и ядерного оружия минимальна.  

• Он сравнивает это с философским различием, утверждая, что суть не в этом.  

• Вспоминает Владимира Высоцкого и его стихотворение о конце света.  

• Обсуждается политико-философская концепция трансгуманизма.  

• Павел Александрович объясняет, что трансгуманизм — это философское течение, стремящееся установить рай на земле без Бога.  

• Он считает, что трансгуманизм символизирует попытку преодолеть человеческое и стать богами.  

• Алексей Владимирович утверждает, что трансгуманизм неизбежен и будет развиваться.  

• Он приводит примеры, как технологии могут усилить возможности человека, но также могут его деформировать.  

• Вопрос о том, хорошо это или плохо, решается на практике, и люди будут принимать решения методом проб и ошибок.  

• Обсуждается вопрос о том, как человек осознает свою финальность и смерть.  

• Павел Александрович считает, что религиозный ответ на этот вопрос находится в зоне теологии.  

• Он утверждает, что атеисты-материалисты должны либо следовать по пути Ницше, либо признать бессмысленность жизни.  

• Алексей Владимирович соглашается с Павлом Александровичем, что спасение души — главная идея религиозных картин мира.  

• Он подчеркивает, что вопрос о спасении души — это нерв всех религий.  

• Если человек считает, что после смерти ничего не будет, он уже зафиксировал метафизическую позицию.  

• Люди часто забывают о смысле жизни, увлекаясь текущим моментом.  

• Наука и научное познание отвлекают от вопросов о смысле.  

• Религиозная картина мира предлагает идею спасения души и воздаяния.  

• Религиозная вера основана на доверии к творцу.  

• Кант выделял три принципа этики: вера в бессмертие, свободу воли и Бога.  

• Доверие и любовь к Богу обеспечивают устойчивость этики.  

• Доказательство бессмертия души от Бобылева основано на гипотезе Бога.  

• Вопрос о запрете использования разума в духовном познании.  

• Вера и разум должны дополнять друг друга, но требуют критического подхода.  

• Вера и разум всегда были в конфликте, особенно в христианстве.  

• Некоторые верующие отрицают необходимость проверки веры разумом.  

• Разум требует оснований, а вера может быть источником заблуждений.  

• Вера и разум должны вести серьезный диалог.  

• Люди часто не готовы к этому диалогу.  

• Важно повышать уровень знаний и изучать работы великих философов.  

• Обсуждение соотношения разума и теологии.  

• Важность понимания, что не все вопросы можно решить рационально.  

• Проблема метанои и преображения ума.  

• Ученые и священники боятся друг друга.  

• Массовые ученые и священники плохо образованы.  

• Необходимость преодоления низового уровня в общении.  

• Обсуждение симфонической личности.  

• Вопрос о целевой причине человека в современном научном и философском контексте.  

• Подтверждение интуиции о том, что человек создан по образу и подобию Божьему.  

• Целевая причина человека в вечности.  

• Христос как измерение вечного человека.  

• Переход от исторических категорий к вечности как радикальное человеческое и божественное.  

• Финальный вопрос и благодарность участникам.  

• Восхищение стилем дискуссии и компромиссами.  

• Благодарность зрителям и слушателям за участие.