Лекция 10 Немецкая классическая философия

• Лекция посвящена немецкой классической философии, которая развивалась в конце XVIII - начале XIX века.  

• Хронологически немецкая классическая философия схожа с классическим периодом античной философии.  

• Систематическая разработка диалектики, исследование форм всеобщности, гуманистических идей социального прогресса и свободы, проблема диалектического тождества мышления и бытия, историзм в исследовании общества и пантеизм.  

• Эти черты немецкой классической философии важны для понимания и освоения философского знания.  

• Видео начинается с обсуждения темы немецкой классической философии и ее источников.  

• Автор упоминает, что в программе обучения на философском факультете не всегда упоминаются все источники, но они важны для понимания философии.  

• Автор рассказывает о Вильгельме Лейбнице, основателе Петербургской академии наук, и его вкладе в математическую логику и интегральное дифференцирование.  

• Также упоминаются Рене Декарт, Бенедикт Спиноза и английская и французская философия просвещения.  

• Автор говорит о влиянии естествознания и английской политической экономии на немецкую классическую философию.  

• Упоминается, что Маркс и Энгельс жаловались на свое непонимание Гегеля, но в целом немецкая классическая философия оказала влияние на марксизм.  

• Автор представляет основных философов немецкой классической философии, таких как Эммануил Кант, Иоганн Фихте, Фридрих Шеллинг и Георг Гегель.  

• Упоминается, что полное собрание сочинений Гегеля на немецком языке еще не издано, и его работы изданы по конспектам студентов.  

• Кант был лучшим учеником класса, но в пиццерии был только двенадцатым учеником.  

• В вуз поступили только двое: Кант и другой мальчик.  

• Кант был наглым с пятого класса, но в то же время аккуратным и пунктуальным.  

• Жить стоит главным образом для того, чтобы работать, а не ловить кайф.  

• Мы действительны и истинны только в той мере, в какой мы действенны.  

• Кант стал магистром кенигсбергского университета и приват-доцентом кенигсбергского университета.  

• Кант умер двенадцатого февраля тысяча восемьсот четвертого года без страданий и паники.  

• В последний год у него было старческое слабоумие.  

• Два основных направления: физическая география и логика.  

• Источники философии: курс физической географии, логика, философия.  

• Кант разделил все знания на априорные (доопытные) и апостериорные (полученные из опыта).  

• Априорные знания включают в себя информацию, которая заложена в нас заранее, например, наш геном или наша судьба.  

• Апостериорные знания основаны на опыте и ограничены нашим личным опытом.  

• После сорока лет, как правило, изменить траекторию своего жизненного опыта становится очень сложно.  

• Это связано с тем, что к этому возрасту мы уже имеем ограниченный опыт и не можем значительно изменить свою судьбу.  

• Разум, по Канту, не создает понятий об объектах, но упорядочивает и систематизирует знания, полученные рассудком.  

• Разум также создает идеи и идеалы, которые объединяют и оформляют знания.  

• Трансцендентный мир - это мир, который находится за пределами нашего сознания и возможностей.  

• Имманентный мир - это наш мир, который мы можем познать и исследовать.  

• Антиномии - это противоречия между двумя положениями, каждое из которых логически доказуемо.  

• Кант выделил четыре антиномии, которые касаются свободы, ответственности, детерминизма и существования атомов.  

• Категорический императив - это моральный закон, который требует от нас поступать так, чтобы наши действия приводили к всеобщему добру.  

• Преподаватель рассказывает о философских идеях Фихте, Шеллинга и Гегеля, которые развивали свои собственные системы.  

• Он подчеркивает, что эти философы внесли значительный вклад в развитие философии и их идеи до сих пор актуальны.  

• Преподаватель подводит итоги лекции, подчеркивая важность изучения философии и понимания различных философских систем.  

• Он также упоминает, что изучение философии может помочь людям стать более осознанными и ответственными в своей жизни.