Два точечных заряда — отрицательный, равный по модулю 3 мкКл, и положительный, равный по - №24674

• Два точечных заряда: отрицательный и положительный, на расстоянии 1 метр друг от друга.  

• Положительный заряд 2 микрокулона находится на расстоянии 1 метр от каждого из отрицательных зарядов.  

• Образуется равносторонний треугольник с расстояниями 1 метр между всеми зарядами.  

• Силы, действующие на положительный заряд: отталкивание от отрицательного заряда и притяжение к положительному.  

• Углы между силами: 60 градусов для равностороннего треугольника.  

• Силы направлены вдоль прямых, образующих углы 60 и 120 градусов.  

• Силы рассчитываются по закону Кулона: сила притяжения и отталкивания.  

• Силы: 8 к/м^2 и 6 к/м^2 соответственно.  

• Необходимо найти сумму этих сил.  

• Векторы сил имеют разные длины и углы.  

• Необходимо достроить векторы до параллелограмма и найти их сумму.  

• Углы между векторами неизвестны, но угол 120 градусов известен.  

• Углы между векторами: 60 градусов.  

• Необходимо продолжить линии для точного рисунка.  

• Углы между сторонами треугольника: 60 градусов.  

• Использование теоремы косинусов для нахождения угла между векторами.  

• Угол между сторонами треугольника: альфа.  

• Теорема косинусов: неизвестная сторона в квадрате равна сумме квадратов известных сторон минус удвоенное произведение этих сторон на косинус угла между ними.  

• Углы треугольника: 60 градусов.  

• Симметричность рисунка: углы также 60 градусов.  

• Угол альфа: 60 градусов.  

• Автор пытается понять, как решить задачу с углами.  

• Решает использовать равносторонний треугольник для наглядности.  

• Строит направляющие линии и параллелограмм для сложения сил.  

• Строит параллельные направляющие для сил.  

• Соединяет диагонали параллелограмма для получения результирующего вектора.  

• Рассматривает углы и пытается понять их расположение.  

• Объясняет, что соответствующие углы равны.  

• Применяет это правило для определения углов в треугольнике.  

• Находит углы в 60 и 120 градусов.  

• Использует равносторонний треугольник для упрощения задачи.  

• Объясняет, что все углы треугольника равны 60 градусам.  

• Строит направляющие и параллелограмм для сложения сил.  

• Применяет теорему косинусов для нахождения силы.  

• Вычисляет неизвестные стороны треугольника.  

• Упрощает выражение и находит значение силы.  

• Использует калькулятор для окончательного расчета.  

• Подставляет значения и находит значение силы.  

• Автор сталкивается с математическими ошибками при решении задачи.  

• Проверяет свои расчеты на калькуляторе, но ошибки остаются.  

• Пытается понять, где именно допущена ошибка.  

• Автор проверяет свои расчеты на калькуляторе.  

• Обнаруживает, что калькулятор не считает правильно.  

• Решает посчитать вручную, чтобы получить ответ.  

• Автор решает задачу вручную, чтобы избежать ошибок калькулятора.  

• Подсчитывает степени и производит вычисления.  

• Получает отрицательное число, что указывает на ошибку в расчетах.  

• Автор проверяет все расчеты и формулы.  

• Обнаруживает, что ошибка может быть в формуле или в подставленных числах.  

• Проверяет исходные данные и заряды.  

• Автор понимает, что ошибка была в перемножении степеней.  

• Исправляет расчеты, чтобы получить правильный ответ.  

• Получает положительный результат и округляет до 65 мили ньютон.  

• Автор подводит итоги задачи.  

• Отмечает, что задача была понятной, но возникли трудности с углом и преобразованием дроби.  

• Завершает задачу с правильным ответом 65 мили ньютон.