РАЗБИРАЕМ ДРТ-2019 / БИОЛОГИЯ / ЦТ 2020

• Начало трансляции по дистанционному репетиционному тестированию по биологии 2019 года.  

• Извинения за качество материала, найденного в архивах.  

• Призыв к зрителям не обращать внимания на дату материала.  

• Начало рассмотрения заданий.  

• Пример задания: изображение комплекса Гольджи и вакуоли.  

• Пример задания: фазы митоза и способы бесполого размножения.  

• Пример задания: влияние света на растения.  

• Пример задания: пастбищная цепь питания.  

• Пример задания: уникальный природный комплекс в Беларуси.  

• Пример задания: транспорт веществ через цитоплазматическую мембрану.  

• Пример задания: количество хромосом в гаметах лошади.  

• Пример задания: генетические характеристики у томата.  

• Пример задания: селекционный прием для капусты и редьки.  

• Пример задания: морфологический критерий вида зуба европейского.  

• Пример задания: форма естественного отбора.  

• Пример задания: признаки, возникшие как результат социальных факторов антропогенеза.  

• Пример задания: анатомические доказательства эволюции.  

• Пример задания: признаки аэробного клеточного дыхания.  

• Пример задания: молекулярная масса пептида.  

• Пример задания: организм на гербе города Глубин.  

• Пример задания: скелет собаки.  

• Скелет собаки и других хордовых.  

• Пазуха листа и междоузлие.  

• Пример: укроп.  

• Соцветия с цветоножками одинаковой длины.  

• Пример: простой зонтик.  

• Плоды типа колоплодник и примеры растений.  

• Вегетативный орган, не покрыт эпидермисом.  

• Зона всасывания и ризодерма.  

• Рост в длину и микориза.  

• Однолетние травянистые растения.  

• Многолетние травы и подземные органы.  

• Бактерии и брожение.  

• Описание насекомого: кузнечик.  

• Выделительная система взрослых бесхвостых земноводных.  

• Сравнение покрытосеменных и папоротников.  

• Признаки аскариды и гириции.  

• Состав скелета верхней конечности.  

• Форменные элементы крови и потовые железы.  

• Амилаза и мальтаза.  

• Расслабление диафрагмы и межреберных мышц.  

• Дыхательный центр и первичная моча.  

• Последовательность рассмотрения предметов.  

• Ритм сердца и общая пауза.  

• Трофические и фабрические связи.  

• Митохондрия и клеточный центр.  

• Ядрышко и этапы развития позвоночных.  

• Водородные связи и полипептиды.  

• Задача с птицами: zy у самок и zz у самцов.  

• Хлорелла автогидротрофная, вольвокс имеет шаровидную форму.  

• Подвижные и неподвижные формы среди протистов.  

• Конъюгация характерна для инфузорий.  

• Классификация растений: сурепка, общалится, рябина.  

• Ядерный гидротрофный организм с клеточной стенкой из хитина.  

• Сравнение позвоночных животных: сазан, чесночница, ящерица, мышь.  

• Усложнение строения животных с повышением эволюционного класса.  

• Инсулин не повышает уровень глюкозы в крови.  

• Андрогены являются стероидами, вырабатываются клетками коры надпочечников.  

• Гиперфункция щитовидной железы.  

• Гормоны гипофиза регулируют деятельность других эндокринных желез.  

• Последовательность прохождения нервного импульса.  

• Нервная дуга: тело чувствительного, корешок спиномозгового, вставочный нейрон, симпатический и постганглионарный нейрон.  

• Сердечный цикл и круги кровообращения.  

• Этап был простым, некоторые задачи могли запутать.  

• Время на выполнение задач: чуть больше получаса.  

• Призыв писать вопросы и пожелания для будущих видео.  

• Пожелания удачи и хорошего настроения.