Обыкновенный фашизм (Full HD, документальный, реж. Михаил Ромм, 1965 г.)

• Фильм не охватывает все аспекты фашизма.  

• Показаны лишь самые поразительные моменты.  

• Люди испытывают потребность в творчестве с детства.  

• Съемка в московском вузе во время приемных испытаний.  

• Разные характеры людей проявляются по-разному.  

• Любовь делает людей похожими друг на друга.  

• В Европе появились музеи на месте бывших концлагерей.  

• Посетители оставляют надписи на стенах.  

• В музеях хранятся останки и протезы жертв.  

• Книга была изготовлена из шкур телят и обработана вручную.  

• Переплетные доски были из нержавеющей стали.  

• Книга должна была храниться тысячу лет.  

• Гитлер был известен полиции с 1912 года.  

• Он стал осведомителем и вступил в нацистскую партию.  

• Гитлер стал главным оратором и фюрером партии.  

• Штурмовики вербовались из мелких лавочников и чиновников.  

• Гитлер обещал благосостояние и возвращение утраченных земель.  

• Парады штурмовиков становились все более мощными и финансировались щедро.  

• Гинденбург, бывший генерал и сподвижник Вильгельма II, стал президентом Германии.  

• Он презирал Гитлера, но в 1933 году получил письмо от капиталистов с требованием назначить Гитлера рейхсканцлером.  

• Гинденбург назначил Гитлера, несмотря на свои сомнения, и это изменило судьбу Германии.  

• Западные кинематографисты снимали кадры с политическими деятелями, включая королей и президентов.  

• Эти кадры показывали, что никто не подозревал о роли Гитлера в будущем.  

• Гитлер и его окружение посещали оперные театры, что также включалось в обозрение мира.  

• В 1934 году население планеты едва превысило два миллиарда человек.  

• В Нью-Йорке и других городах проходили модные мероприятия и концерты.  

• Марлен Дитрих не вернулась в Германию по политическим причинам и демонстрировала моды в Голливуде.  

• В Марселе были убиты министр иностранных дел Франции и король Югославии.  

• Убийство было организовано из Берлина, и его последствия изменили политику Франции.  

• В Германии после прихода Гитлера к власти начались факельные шествия, которые превращали людей в дикарей.  

• Первый удар был нанесен по коммунистам, затем по социал-демократам и другим оппозиционерам.  

• В университетах жгли книги, включая труды великих писателей и ученых.  

• Академия наук и академия права приняли постановления, поддерживающие Гитлера и его режим.  

• Гитлер утверждал, что предками немцев были древние греки, а не неандертальцы.  

• Лектор показывает правильные и неправильные черепа, утверждая, что правильные черепа принадлежат нордическим людям.  

• Примеры неправильных черепов включают Пушкина, Толстого, Маркса, Чехова и Маяковского.  

• Мартин Корман и Штрайхер считаются людьми с правильными черепами.  

• Пропаганда Геббельса изображает евреев как богатых и влиятельных, несмотря на их неправильное происхождение.  

• Штрайхер требует очищения Германии от людей с неправильными черепами.  

• Фильм о том, как должны совершаться истинно арийские браки, показывает важность расовой чистоты.  

• Доктор объясняет, что молодые люди должны быть ответственны за продолжение арийской расы.  

• Гитлер и другие лидеры поддерживают идею улучшения расы через отборные войска.  

• Солдаты, отправляющиеся в отпуск, снабжались разборными люльками для девиц.  

• Гимлер издал приказ, чтобы девицы не отказывали солдатам, что считалось патриотическим актом.  

• Дети, рожденные от таких союзов, назывались "подарками фюреру".  

• В 1930-х годах в Германии проводились маскарады, доказывающие превосходство немецкой расы.  

• Эти мероприятия были подготовкой к истреблению других народов.  

• Доклад полице президента Варшавы Штропа описывает уничтожение еврейского населения города.  

• Германия демонстрировала единство через массовые мероприятия, такие как "айн топ" и "качание".  

• Эти мероприятия символизировали солидарность с нацистской партией и правительством.  

• Гитлер и другие высокопоставленные лица участвовали в этих мероприятиях, демонстрируя единство с народом.  

• Нацисты обещали прижать крупный капитал, но теперь сами стояли в очереди с рукопожатиями.  

• Крупные предприниматели, такие как Круп, демонстрировали поддержку нацистской партии.  

• Экономическая программа нацизма была направлена на укрепление военной мощи Германии.  

• Строительство автобанов было стратегически важным шагом к войне.  

• Гитлер произносил речи, призывая к труду и строительству дорог.  

• Эти мероприятия демонстрировали единство и поддержку нацистской партии.  

• Гитлер часто фотографировался с различными предметами и людьми, демонстрируя свою популярность.  

• Он утверждал, что достиг всего благодаря трудолюбию и упорству.  

• Гитлер заявлял, что он и есть партия, и его дух останется жив после смерти.  

• Муссолини был предшественником Гитлера и фашизма.  

• Он первым использовал некоторые жесты и методы, которые позже перенял Гитлер.  

• Муссолини также был известен своей саморекламой и презрением к другим, что отражено в его поведении и речах.  

• Гитлер посещает выставку скульптуры и живописи.  

• Произведения отбирались лично Гитлером.  

• На выставке представлены статуи, изображающие Гитлера и Геринга.  

• Мастерская Торока, ведущего скульптора Третьего рейха.  

• Гитлер хотел, чтобы покоренные народы были потрясены величием монументов.  

• Планировались статуи воинов-завоевателей для границ нового рейха.  

• Выставка немецкой книги в Веймаре.  

• Геббельс посетил выставку, его сочинения занимали почетное место.  

• Писатели получали наставления от Геббельса о том, как писать.  

• Различия между герлз Третьего рейха и другими странами.  

• Марика Рок, главная звезда гитлеровского кино.  

• Искусство Третьего рейха включало парады, которые имели массовый успех.  

• Дети Третьего рейха слушают нацистский гимн.  

• Мальчики рисуют солдат и свастику.  

• Школа начинается с изучения Гитлера.  

• Вчерашние школьники дают клятву верности Гитлеру.  

• Клятву давали не только солдаты, но и медицинские сестры, служащие.  

• Клятва включала безоговорочное выполнение распоряжений начальников.  

• Люди помнят крушение кайзеровской империи и германскую революцию.  

• Они помнят демонстрации и кровавые расправы.  

• Рабочий класс был расколот и легко побежден.  

• Люди вынуждены работать при Гитлере, чтобы жить.  

• Рабочие помнят последние демонстрации и запреты.  

• Многие из них исчезли за колючей проволокой.  

• Нацистская идеология: "Ты ничто, а твой народ - это все".  

• Народ рассматривается как масса, которую нужно контролировать через простейшие чувства.  

• Гитлер считал, что массы ленивы и не любят думать, но нуждаются в страхе и подчинении.  

• Нацизм начал свою главную задачу в Испании.  

• Фюрер приказывал, и его приказы исполнялись без размышлений.  

• Война изображалась как веселая прогулка, но на самом деле это была жестокая реальность.  

• Утро 22 июня 1941 года в Берлине казалось обычным и спокойным.  

• Никто не подозревал, что началась война против СССР.  

• Война началась без предупреждения, и бомбы уже падали на советскую землю.  

• Люди в Москве думали о своих делах, не подозревая о надвигающейся катастрофе.  

• Война оставила шрамы в судьбах многих людей, разрушив их семьи и дома.  

• Важно было только то, что происходит сейчас, сиюминутно.  

• Люди продолжали жить, работать и отдыхать, несмотря на войну.  

• Найдены фотографии, которые носили на память солдаты, несмотря на ужасы войны.  

• Даже в такие моменты люди могли оставаться человечными.  

• Людей гнали как скот, и скот гнали как людей.  

• Первая партия продуктов Украина-Берлин.  

• Министр продовольствия встретил эшелон.  

• Общество "Крафт Дульфроиды" занималось туризмом и спортом.  

• Туристические маршруты включали посещение Варшавского гетто.  

• Дети в гетто рисовали и вспоминали прошлое.  

• Януш Корчак отказался выйти из гетто и был увезен в эшелоне.  

• В гетто было 500 тысяч человек, согнанных на голодную смерть.  

• В ворота вошло 4 миллиона человек.  

• Эсэсовец снимал селекцию в концлагерях.  

• Тех, кто должен был жить, одевали в лагерную одежду.  

• Каждый заключенный приносил доход около 1631 марки.  

• Лагерный врач Йозеф Крамер описывал специальные акции.  

• Лагеря были моделями для будущих лагерей истребления.  

• Были юноши, которые говорили "нет" Гитлеру.  

• Эти люди были гордостью и надеждой Германии.  

• Они готовились к зимней кампании, но это обернулось иначе.  

• Геббельс говорил о тотальной войне или капитуляции.  

• Тотальная война включала убийства из пистолета в упор.  

• Тотальная война не помогла, и она не могла помочь.  

• Военнопленные на московском ипподроме.  

• Советские солдаты победили в самой тяжелой и кровавой схватке.  

• Берлинцы не узнают свои города, но привычка делает свое дело.  

• Геббельс снова говорит о тотальной войне, но люди слушают его с безразличием.  

• Люди думают о чем-то своем, а не о словах Геббельса.  

• Геббельс ищет, кого еще можно отправить на фронт, включая детей и стариков.  

• Геббельс обходит строй, ища, кого послать на смерть.  

• Война уже ворвалась в Берлин, и люди умирают в последние минуты.  

• Конец Третьего Рейха.  

• В Берлине растут новые люди, и школьники идут в школу.  

• Девочки не хотят идти в школу, а хотят гулять и обходить деревья.  

• Молодежь не знает о фашизме и войне, кроме того, что рассказывали родители.  

• Молодежь хочет танцевать и любить, и они имеют на это право.  

• Спорт и искусство находят новые формы.  

• Проводятся конкурсы, такие как "Мистер Германия" и "Мисс Западная Германия".  

• Люди хотят любить и рожать детей.  

• Мальчиков обучают морской пехоте, превращая их в животных.  

• Маневры НАТО в Западной Германии.  

• Бургомистр Западного Берлина заявляет, что фашизм исчез.  

• В Англии Мосли продолжает выступать, несмотря на возраст.  

• В Западной Германии оскверняют еврейские кладбища и ставят знаки СС.  

• Фашисты в разных странах, включая США и Швецию, продолжают свою деятельность.  

• Свастики и реваншисты продолжают пропаганду.  

• Западногерманские монополии процветают, несмотря на прошлое.  

• Война принесла прибыль монополиям.  

• Дельфины могут быть использованы в военном деле, но пока это не применяется.  

• Вера в разум человека и его способность к развитию.  

• Все дети хороши, и их будущее зависит от воспитания.  

• Сказка о курочке Рябе и золотом яичке.