Лекция 1. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА

• Методика обучения русскому языку как наука и учебная дисциплина.  

• Рассматриваются понятие, цели, функции, разделы методики.  

• Современные подходы, авторские методики и технологии, принципы обучения.  

• Методика обучения русскому языку как прикладная педагогическая наука.  

• Изучение содержания, форм и эффективности обучения в начальной школе.  

• Методика как прикладное языкознание.  

• Теоретическая цель: исследование процесса овладения знаниями и умениями.  

• Практическая цель: вооружение учителей и учащихся методами и приемами работы.  

• Методика отвечает на четыре вопроса: цель, содержание, методы и результат.  

• Предмет изучения: процесс овладения родным языком в конкретных условиях.  

• Функции методики: отбор и адаптация материала, адекватное соотношение теоретического и практического материала, презентация материала учащимся.  

• Методика обучения грамоте: обучение чтению и письму.  

• Методика литературного чтения: первоначальные представления о литературе и жанрах.  

• Методика грамматики: изучение разделов русского языка.  

• Методика орфографии: формирование орфографических и пунктуационных умений.  

• Методика развития речи: выработка умений и навыков устной и письменной речи.  

• Переход на новые стандарты начальной школы с 2011 года.  

• Деятельностный подход: система развивающего обучения Эльконина и Давыдова.  

• Коммуникативный подход: изучение родного языка в процессе коммуникации.  

• Теоретический анализ литературы, изучение школьного опыта, наблюдение за деятельностью учащихся.  

• Опытное обучение и эксперимент, статистическая обработка результатов.  

• Методика как отрасль дидактики, реализация методов через призму предмета.  

• Методика - это обобщение опыта и изобретение нового способа представления знаний.  

• Технология - это алгоритм конструирования знаний, умений и навыков.  

• Методика ориентируется на предполагаемый результат, а технология - на конкретный.  

• Методика отвечает на вопросы "чему учить?", "как учить?", "зачем учить?", а технология - "как учить эффективно?".  

• Применение методики зависит от личностных качеств учителя.  

• Технология предполагает воспроизводимость и устойчивость результатов.  

• В современной дидактике есть эффективные авторские методики и технологии.  

• Принципы обучения - это основные методологические идеи, определяющие отбор материала и методов.  

• Лидия Прокофьевна Федоренко выделяет принципы обучения русскому языку.  

• Методы обучения русскому языку включают практические и теоретические методы.  

• Введены новые системы учебников, которые помогают лучше усваивать знания.  

• Представлены четыре системы учебников для младших классов.  

• Учебно-методические комплекты УМК по русскому языку имеют свои критерии выбора.  

• Деятельностный подход: развитие через качественные изменения в личности.  

• Проблемное обучение и создание образовательной среды.  

• Коммуникативный подход и личностно-ориентированное обучение.  

• Будущий учитель научится определять понятия и планировать уроки.  

• Программа включает умение формулировать задания и оценивать результаты.  

• Использованы учебники по методике преподавания русского языка и литературному чтению.