М. Зощенко «Великие путешественники». Видеоурок 31. Чтение 3 класс

• Анна представляет литературное чтение и произведение "Великие путешественники" Михаила Зощенко.  

• Обсуждаются вопросы по рассказу, восстановление последовательности событий и составление плана.  

• Зощенко известен своими юмористическими произведениями.  

• Юмор определяется как добродушно-насмешливое отношение к чему-либо.  

• "Великие путешественники" - юмористическое произведение, где герои попадают в нелепые ситуации.  

• В произведении три ребенка отправляются в кругосветное путешествие, чтобы убедиться в шарообразности Земли.  

• В юмористических произведениях используются небылицы и нелепые ситуации.  

• В "Великих путешественниках" используются неязыковые и языковые приемы.  

• Неязыковые приемы включают нелепые ситуации, а языковые - использование взрослыми слов в речи детей.  

• Дети используют взрослые слова и выражения, что придает их речи значимость.  

• Примеры: "задрав хвост", "извлек", "оставлю на съедение муравьям".  

• Эти фразы создают образ взрослых детей, что добавляет юмора.  

• Анна предлагает восстановить последовательность событий в рассказе.  

• Дети готовятся к путешествию, отправляются в путь, сталкиваются с трудностями и возвращаются домой.  

• Леля придумывает хитрость, чтобы вернуться домой, и дети встречаются с родителями.  

• Автор иронично называет героев "великими путешественниками", несмотря на неудачное путешествие.  

• Основная мысль: "Все хорошо, что хорошо кончается" и "Прежде чем что-то сделать, нужно хорошо все обдумать".  

• Произведение учит планировать свои действия и готовиться к ним.  

• Анна подводит итоги: ответы на вопросы, восстановление событий, составление плана.  

• Призывает развивать речь и пересказывать произведения.  

• Завершает урок, прощаясь с аудиторией.