Баллады В.А. Жуковского «Людмила» и «Светлана» | Литература

• Тема занятия: романтизм в русской литературе, баллады Жуковского "Людмила" и "Светлана".  

• План урока: понятие баллады, анализ баллады "Людмила", сюжет и композиция баллады "Светлана".  

• Пример задания ЕГЭ: назвать лиро-эпический жанр, получивший распространение благодаря Жуковскому.  

• Баллада - лиро-эпический жанр с драматическим сюжетом и исключительным случаем.  

• Отражает взаимоотношения человека и общества.  

• В кодификаторы ЕГЭ входят только баллады Жуковского "Светлана" и "Песня о вещем Олеге" Пушкина.  

• Создана в 1808 году, вольное переложение баллады "Ленора" немецкого поэта Готфрида Бюргера.  

• Жуковский изменил сюжет, перенеся действие в Россию XVI века и сменив имя героини с Леноры на Людмилу.  

• Действие происходит в мрачной атмосфере, мертвый жених забирает Людмилу в могилу.  

• Композиция: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка.  

• Светлана гадает на жениха, появляется жених, поездка в санях, метель, исчезновение возлюбленного.  

• Светлана входит в избу, где находится гроб, оживление мертвеца, волшебное спасение героини.  

• Светлана понимает, что это был сон, жених возвращается к невесте.  

• Написана в 1812 году, посвящена Александре Вояковой.  

• Стихотворный размер - хорей, рифмовка - перекрестная.  

• Идея: воплощение русского национального характера женщины, сила веры и любви.  

• Художественное своеобразие: близость к фольклору, национальный русский колорит, мотив двоемирия.  

• Рамочная композиция: страшный сон в жизненной рамке.  

• Чередование светлых и мрачных образов, смена атмосферы через эпитеты.  

• Природа олицетворена, одухотворена, используется прием параллелизма.  

• Строфа сонетная, симпатия автора на стороне героини Светланы.  

• Подведение итогов: понятие баллады, анализ баллад "Людмила" и "Светлана".  

• Прощание с аудиторией.