ТРУДНЫЕ ПОДРОСТКИ - СЕРИЯ 1 (СЕЗОН 1)

• Автор начинает с математических вычислений.  

• Приветствует зрителей и объявляет, что будет смотреть сериал "Трудные подростки".  

• Делится своими ожиданиями от просмотра и упоминает, что это будет формат летс-вочинг.  

• Автор начинает смотреть сериал и выражает надежду, что ему понравится.  

• Упоминает, что отключил субтитры, чтобы лучше понимать происходящее.  

• Вспоминает о недавнем инциденте с Антоном Ковалевым и его тюремном заключении.  

• Автор замечает, что в тюрьме установлены светильники для улучшения освещения.  

• Начинается сериал, и автор комментирует первые сцены.  

• Упоминает, что Ковалев выходит на свободу и сталкивается с трудностями.  

• Автор обсуждает центр помощи подросткам и вспоминает, как они с Ильдаром обозревали серию третьего сезона.  

• Упоминает, что центр помогает трудным детям изменить свою судьбу.  

• Обсуждает, как Ковалев пытается вернуться к тренерской деятельности, но сталкивается с трудностями.  

• Автор описывает реабилитационный центр для трудных подростков.  

• Упоминает, что подростки должны посещать занятия и выполнять домашние задания.  

• Подводит итог, что сериал называется "Трудные подростки" и обсуждает его содержание.  

• Группа Б занимается психологией под руководством Эдуарда Валентиновича.  

• Филипп присоединяется к группе и участвует в игре "Какое я животное".  

• Игра помогает участникам лучше понять друг друга и снять защитную скорлупу.  

• Участники называют животное, которое символизирует их характер.  

• Филипп выбирает слона, что символизирует его стремление быть выше других.  

• Шутки и полемика среди участников.  

• Никита и другие участники начинают спорить и конфликтовать.  

• Преподаватель пытается успокоить ситуацию и сообщает администрации.  

• Ковалев, бывший футболист, сталкивается с проблемами в своей жизни.  

• Он решает вернуться к тренерской деятельности и работать с детьми.  

• Ковалев планирует выиграть олимпиаду и улучшить свою репутацию.  

• Ковалев приходит в подростковый центр, где его встречают с недоверием.  

• Он сталкивается с трудностями и непониманием со стороны сотрудников и детей.  

• Ковалев пытается адаптироваться и найти общий язык с новыми коллегами.  

• Ковалев начинает тренировать детей, но сталкивается с их непониманием и сопротивлением.  

• Он пытается найти общий язык с детьми и завоевать их доверие.  

• Ковалев сталкивается с трудностями в работе с детьми и пытается найти подход к ним.  

• Вероника, преподаватель изобразительного искусства, выражает недовольство Ковалевым.  

• Она считает, что Ковалев не подходит для работы с детьми.  

• Герман, директор центра, пытается защитить Ковалева и объяснить его важность для победы в олимпиаде.  

• Ковалев продолжает работать с детьми, несмотря на сопротивление и непонимание.  

• Он пытается найти общий язык с детьми и завоевать их доверие.  

• Ковалев сталкивается с трудностями, но продолжает бороться за победу в олимпиаде.  

• Вероника приносит книги Антону Вадимовичу.  

• Антон Вадимович благодарит за книги и упоминает о своей методике фитнеса под музыку.  

• Антон и Вероника обсуждают книги и фитнес.  

• Антон упоминает о необходимости уборки территории.  

• Вероника напоминает о драке в первый день.  

• Местные жители спорят с Антоном о том, кто должен убираться.  

• Антон предлагает проверить крутость, прыгнув с крыши.  

• Местные жители отказываются прыгать с крыши.  

• Вероника делится воспоминаниями о первой любви и друзьях.  

• Антон рассказывает о своем опыте работы и планах на будущее.  

• Автор видео просит зрителей оставлять обратную связь о сериале.