ТИШЕ - ЭНТОНИ ЮЛАЙ О ДЕТСТВЕ, ЛИЧНОЙ ЖИЗНИ И КОНТЕНТЕ В НОВЫХ РЕАЛИЯХ

• Ксюша Хоффман приветствует зрителей и представляет гостя — блогера Энтони Юлая.  

• Обсуждается тема буллинга в подростковом возрасте и открытость в обсуждении этой темы.  

• Энтони рассказывает, что не всегда делился проблемами с родителями из-за стыда.  

• Упоминается, что раньше тема буллинга была табуированной.  

• Родители Энтони имеют бизнес в Якутске, но это не торговый центр, а большой магазин с аптекой и столовой.  

• Энтони описывает свои отношения с родителями как спокойные и покладистые.  

• Энтони делится опытом буллинга, но подчёркивает, что не был полностью изолирован.  

• Обсуждаются причины буллинга: поведение, внешний вид и особенности личности.  

• Ксюша делится своим опытом буллинга в школе и трудностями из-за неблагополучной семьи.  

• Подчёркивается, что дети могут быть очень жестокими.  

• Энтони говорит, что не общается с бывшими одноклассниками и не хочет встречаться с ними.  

• Он считает, что жизнь расставила всё на свои места.  

• Энтони рассказывает о своём пути к карьере книжного блогера.  

• Делится опытом ведения канала и роста подписчиков.  

• Объясняет, как перешёл от лайвового контента к обзорам книг.  

• Обсуждается изменчивость популярности блогеров и примеры известных личностей.  

• Подчёркивается, что век блогера не вечен.  

• Автор отмечает, что Катя Клаб повзрослела, но её контент остаётся прежним.  

• У автора возникает когнитивный диссонанс: Катя кажется ему слишком молодой для своих старых влогов.  

• Зрители автора также меняются вместе с ним.  

• Автор получает сообщения от зрителей, которые выросли на его видео.  

• Он шутит о своём возрасте и влиянии контента на жизнь зрителей.  

• Автор рассказывает о случайном включении песни Кати Адушкиной во время падения.  

• Подчёркивает, что это был приятный сюрприз.  

• Автор начал снимать видео про книги в 2015–2016 годах, когда ламповый контент был популярен.  

• Его первые видео были лёгкими и не вызывали значительного роста аудитории.  

• С 2016 по 2018 год аудитория выросла всего до 1080 подписчиков.  

• Автор снимал много видео в университете, но рост был медленным.  

• Он хотел стать популярным блогером, но не знал, как зарабатывать на канале.  

• Не было рекламы, и автор не понимал, как её можно добавить.  

• После окончания университета автор понял, что нужно что-то менять.  

• Несмотря на 100 тысяч подписчиков, он не зарабатывал на канале.  

• Упоминает о бартере с подписчиками, включая зубные щётки и хачапури.  

• После окончания университета в Америке автор столкнулся с депрессией и отсутствием смысла жизни.  

• Вернувшись в Москву, он переживал экзистенциальный кризис и снимал контент, который не приносил просмотров.  

• Понял, что нужно менять подход к созданию контента.  

• Рассматривал возможность бросить блогинг и найти работу в офисе.  

• Решил ориентироваться на мейнстримную аудиторию и начал создавать «говно-обзоры» — обзоры плохих книг.  

• Такой контент приносил зрителям радость и мотивацию.  

• За четыре года автор достиг миллиона подписчиков, развивая формат «говно-обзоров».  

• Отмечает, что книжный контент сложно сделать популярным из-за его узконаправленности.  

• Книжное сообщество — узкая индустрия с множеством блогеров и авторов.  

• Выйти в мейнстрим сложно из-за необходимости развлекательного формата.  

• Блогер должен уметь обернуть интересную мысль в интересный формат.  

• Автор читал книги многих блогеров, включая Катю Адушкину и Лену Блиновскую.  

• Критикует книги за то, что они часто записаны на диктофон и не содержат оригинальных мыслей.  

• Упоминает, что книги некоторых блогеров стоят дорого и не всегда стоят внимания.  

• Из прочитанных книг автору понравились книги Вали Карнавал и Юли Гавриловой.  

• Книга Кати Голышевой была забавной, несмотря на то что она записана на диктофон.  

• Автор не понимает, зачем блогерам писать книги, если это не приносит больших доходов.  

• Катя Голышева и Катя Адушкина записывали свои книги на диктофон.  

• Стиль написания у Кати Адушкиной неопытный и корявый.  

• Инстасамка также записала свою книгу на диктофон.  

• Автор считает блогерские книги «чушью» и не видит в них смысла.  

• Книги блогеров часто выпускаются для галочки и пиара.  

• Пример успешной блогерской книги — книга Мишель Кинели.  

• Книга Леши Жидковского — сборная солянка из контента соцсетей.  

• Автор ожидал большего от книги, но она понравилась поклонникам.  

• Жидковский мог бы написать интересную художественную книгу.  

• Закон о запрете пропаганды ЛГБТ, смены пола и педофилии вызывает вопросы.  

• Книжные магазины и издательства распродают книги с квир-литературой.  

• Автор считает, что литература должна быть доступной для всех.  

• Закон может потребовать скрытия старых обзоров или вырезания спорных моментов.  

• Автор чувствует себя «творческим кастратом» из-за ограничений закона.  

• Закон открывает новые возможности для переосмысления творчества.  

• Автор отказался от идеи написать книгу из-за недостатка опыта и навыков.  

• Он считает себя плохим критиком и не хочет выпускать некачественный продукт.  

• Возможно, в будущем он изменит своё мнение.  

• Обсуждается вопрос, стоит ли блогерам писать книги.  

• Автор считает, что писать книги самостоятельно важнее, чем полагаться на издательства.  

• Пример Кати Адушкиной, которая написала рассказ для своей аудитории, а не книгу про успешный успех.  

• Ранее автор вел рубрику «Любовная клиника», где разбирал истории подписчиков о любви и давал советы.  

• Сейчас эта рубрика больше не выходит.  

• Автор открыт к знакомствам, но не видит смысла в отношениях ради галочки.  

• Он не рассматривает подарки как способ подката и не испытывает дикой радости от них.  

• Автор не видит смысла в отношениях, которые приносят негатив и ревность.  

• Отношения должны быть в радость и не тяготить.  

• Автор мечтает о семье, но не видит смысла в отношениях без репродуктивной функции.  

• Обсуждает возможность искусственного оплодотворения.  

• Подчёркивает важность ответственности в отношениях и уязвимость мужского эго.  

• Считает, что в отношениях оба партнёра должны быть на одном уровне.  

• В прошлом году была попытка отношений, которая быстро закончилась из-за отсутствия перспектив.  

• Автор не хочет быть «балластом» для кого-то.  

• Автор подчёркивает, что зарабатывает для себя и не хочет быть «финансовым балластом» для партнёра.  

• Обсуждается важность амбиций и стремления к большему в жизни.  

• Поднимается вопрос о том, как долго могут продолжаться отношения после окончания влюблённости.  

• Размышления о том, что отношения могут быть плюсом для реализации совместных планов.  

• Упоминание о необходимости повышения планки в работе для поддержания интереса к жизни.  

• Желание в будущем путешествовать и иметь достаточно средств для этого.  

• Критика быстрого развития отношений и брака без достаточного времени на знакомство.  

• Пример людей, которые быстро сходятся, женятся и разводятся.  

• Личный опыт автора с попытками завести собаку.  

• Воспоминания о новогодних традициях и любимых моментах.  

• Планы на празднование Нового года с друзьями в караоке.  

• Обсуждение примет и карт Таро как способа эскапизма.  

• Рассказ о панических атаках, которые начались во время учёбы в университете.  

• Описание приступа панической атаки во сне и его последствий.  

• Влияние хейта в Twitter на эмоциональное состояние автора.  

• Описание негативного опыта в Twitter, включая пожелания смерти.  

• Решение удалить аккаунт после консультации с психотерапевтом.  

• Изменение отношения к хейту и принятие негативных комментариев.  

• Понимание, что негативные комментарии могут быть частью активности в блоге.  

• Сравнение хороших и плохих комментариев с «поцелуйчиками».  

• Принятие того, что негативные комментарии могут быть частью блогерской жизни.  

• Главная героиня книги «Парни из старшей школы» испытывает паническую атаку.  

• В комнате с ней находятся три парня, которые активно помогают ей справиться с атакой.  

• Обсуждение того, что многие современные книги напоминают фанфики.  

• Рекомендация книги «1284» как актуальной и любимой.  

• Автор выражает недоумение по поводу негативных комментариев в свой адрес.  

• Подчёркивает, что не считает себя плохим человеком и имеет любящую аудиторию.  

• Автор обращается за помощью к психотерапевту и продолжает терапию.  

• Упоминается, что проработка проблем заняла около года.  

• Обсуждение ограниченного эмоционального диапазона автора.  

• Автор считает, что испытывать меньше эмоций — нормально.  

• Рассказ о визите к психологу полтора года назад и осознании ограниченного эмоционального диапазона.  

• Описание реакции на круг эмоций и удивление от возможности испытывать разные эмоции.  

• Даже в негативных ситуациях автор сохраняет позитивный настрой и готовность решать проблемы.  

• Обсуждение отсутствия эмоциональных крайностей и истерик.  

• Упоминание о последнем моменте, когда были слёзы.  

• Размышления о возможности исправления ситуаций.  

• Описание недавнего приступа паники на тренировке.  

• Лайфхак: включение рациональной части мозга во время паники.  

• Примеры действий: счёт шагов, переодевание.  

• Снижение частоты панических атак благодаря терапии.  

• Сложность понимания причин панических атак из-за повышенного уровня стресса.  

• Обсуждение тревожности и поиска причин для беспокойства.  

• Трудности в работе с внутренними конфликтами.  

• Значение терапии для изменения восприятия.  

• Различие между зоной комфорта и негативными эмоциями.  

• Преобразование негатива в положительные моменты.  

• Важность приятного и душевного состояния.  

• Рассказ о новогоднем трипе в Нью-Йорке.  

• Ощущение счастья от мелочей и волшебства праздника.  

• Воспоминания о детстве и встрече с Дедом Морозом.  

• Подчёркивание магии Нового года даже в сложных ситуациях.  

• Пример с установкой ёлки и последующим восприятием её красоты.  

• Воспоминания о детстве и ожидании Деда Мороза.  

• Рассказчик вспоминает, как в детстве ждал зелёный грузовик от Деда Мороза.  

• Он рассказывает стишок, но забывает его.  

• В итоге получает зелёный грузовик.  

• В четыре года рассказчик понимает, что Дед Мороз — это его бабушка, по запаху перегара.  

• После этого случая он перестаёт верить в Деда Мороза.  

• Девушка рассказывает сыну, что Санта-Клауса не существует, но каждый может стать им, помогая другим.  

• Сын и его брат начинают помогать людям, следуя примеру матери.  

• Мама просит детей писать письма Деду Морозу с благодарностями.  

• После Нового года ребёнок понимает, что письмо вернулось, и узнаёт, что просил не то, что хотел.  

• Ведущие призывают зрителей ставить лайки, подписываться на каналы и социальные сети.  

• Прощаются с аудиторией.