Круглый стол "Сексуальные желания у людей с РАС"

• Дарья Ли Романова, сертифицированный специалист по аутизму, рассказывает о своем опыте работы с людьми с аутизмом в разных странах.  

• В апреле она получила необычный вопрос о подготовке подростков с аутизмом к свиданиям и коммерческому сексу.  

• Этот вопрос вызвал у нее интерес к теме сексуального образования и полового просвещения для людей с аутизмом.  

• Дарья узнала шокирующую статистику о сексуальном насилии среди аутичных людей.  

• 40-50% аутичных взрослых сообщают о пережитом сексуальном насилии в детстве.  

• 9 из 10 женщин с аутизмом имели опыт сексуального насилия в детстве или подростковом возрасте.  

• Дарья организовала открытый стол для обсуждения темы сексуального образования и полового просвещения.  

• Участники: Юлиана Якуба, Алексей, Амина Заралиева и Дарья Проженкова.  

• Круглый стол не является вебинаром или методичкой, а представляет собой разговор равных.  

• Дарья рассказывает о своем опыте полового просвещения в детстве, которое было недостаточным и фрагментарным.  

• Юлиана делится своим опытом, который также был фрагментарным и несвоевременным.  

• Алексей и Амина также делятся своим опытом, который был ограничен и не всегда качественным.  

• Юлиана рассказывает о травмирующем опыте, когда дети во дворе заставили ее показать интимные части тела.  

• Алексей делится, что у него не было качественного полового просвещения, кроме книги "Откуда берутся дети".  

• Амина рассказывает о противоречивом и фрагментарном половом просвещении в 90-е годы, когда информация была доступна, но часто некорректна.  

• Участники обсуждают, что половое просвещение должно быть своевременным и качественным.  

• Важно, чтобы информация была доступна и понятна, а также чтобы она была предоставлена в подходящем контексте и с доверенным человеком.  

• Сексуальное образование не должно быть разовым событием.  

• Это длительный процесс, который начинается с раннего возраста.  

• Родители должны быть источником информации о безопасности и гигиене.  

• Родители должны давать адекватное название гениталиям и реагировать на мастурбацию.  

• Школы являются удобным способом донесения информации о сексе.  

• Врачи и педиатры также играют важную роль в этом процессе.  

• Важно начинать половое просвещение с раннего возраста.  

• Личный опыт и знания помогают в этом процессе.  

• Родители должны быть готовы к обсуждению сложных тем.  

• Нет единого тренинга для всех, но есть возрастные нормы и методы обучения.  

• Поведенческие специалисты могут адаптировать методы обучения.  

• Существуют книги и пособия для полового просвещения людей с РАС.  

• Книга "Клиническое руководство по сексуальности и аутизму" содержит возрастные рамки и методы обучения.  

• Книга "Программа просвещения детей и подростков с РАС в сфере сексуальности и взаимоотношений" предлагает упражнения, но не хватает методологии.  

• Книга "Тело. Границы сексуальности. Половое воспитание детей с синдромом Дауна" доступна бесплатно и содержит полезные упражнения.  

• Ребенок должен знать названия всех частей тела до двух лет.  

• Лучше использовать медицинские термины, а не детские названия.  

• Можно тренироваться произносить слова спокойно, используя метод из акт-терапии.  

• Важно учить ребенка границам с раннего возраста.  

• Ребенок должен понимать, что он может распоряжаться своим телом.  

• С младенчества нужно учить ребенка отстаивать свои границы.  

• Ребенок может научиться самостоятельно совершать гигиенические процедуры к четырем годам.  

• Важно стремиться к тому, чтобы к школе ребенок был полностью самостоятельным в банных процедурах.  

• Сексуальное образование должно учитывать локальные и культурные особенности.  

• В разных культурах представления о границах и телесном контакте различаются.  

• Важно уважать и учитывать культурные контексты при обучении.  

• Пример из жизни: в Аргентине принято целоваться со всеми, что может быть непривычно для людей из других культур.  

• Разные культуры имеют разные представления о дружелюбности и дистанции.  

• Нейротипичным людям нужно сексуальное образование для понимания границ и правил безопасности.  

• Важно реалистично описывать процесс секса, избегая порнографических элементов.  

• У нейроотличных людей те же желания и интересы, что и у нейротипичных, но с некоторыми особенностями.  

• Сложности в осознании своих границ и выражении дискомфорта в моменте.  

• Важно осознавать свои особенности и потребности для лучшего понимания и взаимодействия.  

• Сложно различать дружелюбие и флирт.  

• Невозможность понять, как реагировать на флирт.  

• Избегание контактов из-за страха и неуверенности.  

• Тактильная чувствительность может раздражать.  

• Обонятельная и слуховая чувствительность может мешать.  

• Сложности адаптации к изменениям, особенно в подростковом возрасте.  

• Необходимость репетировать поведение перед действиями.  

• Трудности в осознании своих эмоций и состояний.  

• Важность понимания принципа активного согласия.  

• Аутичные женщины часто выбирают партнеров, склонных к насилию.  

• Социально-коммуникативные сложности и сенсорные особенности делают их уязвимыми.  

• Важность осведомленности об аутизме для лучшего понимания себя и других.  

• Сексуальное просвещение необходимо для всех, особенно для людей с аутизмом.  

• Важно систематичное обучение, а не просто предоставление информации.  

• Возрастные рамки и методы обучения должны быть адаптированы под индивидуальные особенности.  

• Вопрос о различиях в сексуальных желаниях у нейротипичных и людей с особенностями развития.  

• Упоминание о негетеросексуальности и СДВГ.  

• Сексуальное поведение и желания зависят от симптомов ведущего человека.  

• Люди с расстройством аутистического спектра чаще имеют разнообразную сексуальную ориентацию.  

• Сексуальное образование должно включать все аспекты, включая гендерную идентичность и сексуальную ориентацию.  

• Удаление любого аспекта сексуального образования снижает его эффективность.  

• Сексуальное образование уважает ценности каждой семьи и важно для всех.  

• Включает темы отношений, активного согласия и безопасности.  

• Люди с расстройством аутистического спектра часто испытывают неуверенность и трудности с контактами.  

• Они более уязвимы к насилию и нуждаются в поддержке.  

• Сексуальное образование помогает детям и взрослым сообщать о проблемах.  

• Культура согласия важна для профилактики домогательств.  

• Активное согласие требует вербального подтверждения согласия.  

• Важно, чтобы партнеры чувствовали себя в безопасности и могли обсуждать вопросы на равных.  

• В азиатских странах, таких как Китай и Гонконг, вежливое "нет" может означать согласие.  

• В других культурах, например, в США, "нет" означает отказ.  

• Активное согласие должно быть базовым навыком коммуникации и уважения.  

• Культура согласия не должна усложняться до абсурда.  

• Важно развивать базовые навыки коммуникации и уважения.  

• Активное согласие помогает людям с аутизмом и улучшает взаимодействие в отношениях.  

• Активное согласие важно для сексуальной жизни, но не всегда возможно.  

• Существуют альтернативные способы удовлетворения сексуальных желаний.  

• Информированное согласие включает понимание процесса и рисков.  

• Важно научить человека четко выражать свои желания и нежелания.  

• Если человек не может дать согласие, это может быть травматично.  

• Искусственная организация партнерского секса может быть опасной.  

• Мастурбация и использование игрушек могут быть безопасными и приемлемыми.  

• Важно найти способы, соответствующие навыкам и возможностям человека.  

• Насилие может происходить как над людьми с РАС, так и против них.  

• Подростки с расторможенным поведением могут испытывать интенсивные сексуальные импульсы.  

• Важно учить детей отдельному сну и сексуальному образованию с раннего возраста.  

• Коммерческий секс может быть использован для сброса напряжения, но это не рекомендуется.  

• Мастурбация может быть более безопасным и надежным способом удовлетворения.  

• Важно научить детей правильно мастурбировать и избегать фармакотерапии.  

• Совместный сон может закреплять негативные паттерны.  

• Важно обращаться к специалистам для налаживания самостоятельного засыпания.  

• Половое просвещение и обучение навыкам должны начинаться с раннего возраста.  

• Обучение технике мастурбации не является проблемой для детей.  

• Важно научить детей соблюдать границы и не раздеваться в присутствии других людей.  

• Обучение должно быть направлено на формирование правильных границ и поведения.  

• Важно обучать безопасности в интернете, особенно для людей с аутизмом.  

• Кибербуллинг и сексуализированное насилие могут быть опасны в онлайн-пространстве.  

• Необходимо понимать, как распознавать недоброжелательное поведение и как вести себя в таких ситуациях.  

• Важно иметь доверенного взрослого для обсуждения проблем.  

• Стабильная самооценка помогает справляться с травматическими событиями и буллингом.  

• Обучение безопасности должно начинаться с детства и включать навыки обращения за помощью.  

• Обучение должно учитывать разные контексты и ситуации.  

• Важно думать о будущем и обучать навыкам, которые могут пригодиться в будущем.  

• Генерализация навыков помогает адаптироваться к разным ситуациям и окружению.  

• Сексуальное образование важно для всех, включая людей с аутизмом.  

• Подавление сексуального интереса может быть неприемлемым и рассматриваться как насилие.  

• Фармакотерапия может быть рассмотрена в крайних случаях, когда другие методы не работают.  

• Вопрос о подготовке подростков с аутизмом к встрече с секс-работницей остается открытым.  

• Нет правильных или неправильных ответов, важно учитывать мнение участников.  

• Вопрос о необходимости подготовки подростка к встрече с секс-работницей.  

• Важно учитывать возраст и осведомленность подростка.  

• Если подросток не осведомлен, это может привести к негативным последствиям.  

• Алексей считает, что это воспринимается как насилие.  

• Юлиан подчеркивает, что это неэтично до достижения совершеннолетия.  

• Обсуждение рисков и альтернативных способов удовлетворения сексуальных потребностей.  

• Важно проинформировать девочку о предстоящих изменениях в теле.  

• Тренировка навыков использования прокладок и альтернативных гигиенических средств.  

• Обсуждение безопасности и удобства различных методов.  

• Важность аффирмаций для уверенности в себе и защиты.  

• Подчеркивание, что травматичный опыт не определяет всю личность.  

• Призыв к постепенному преодолению сложностей и опираться на сильные стороны.  

• Совершение ошибок не делает человека ошибкой.  

• Важно изучать себя и свои особенности, включая сексуальные.  

• Люди с РАС заслуживают любви и уважения, как и все остальные.  

• Молодые люди с РАС часто обладают высокой чуткостью и добротой.  

• Важно замечать свои положительные стороны и общаться с людьми со схожими интересами.  

• Люди с РАС часто образуют стабильные пары и заслуживают любви.  

• Люди с РАС могут быть уязвимы, как и все.  

• Важно обсуждать сексуальное просвещение и активное согласие.  

• История о сексуальном домогательстве подчеркивает необходимость обсуждения этой темы.  

• Важно обсуждать сексуальное просвещение с детьми, но делать это комфортно для всех.  

• Подростки часто отказываются говорить на эту тему, но важно быть рядом и поддерживать.  

• Настаивать на обсуждении не стоит, лучше дать понять, что можно обратиться за помощью.  

• Алексей категорически против секс-услуг и предпочитает самоудовлетворение.  

• Он бы предпочел книги и телеграм-каналы по секс-просвету.  

• Важно продолжать обсуждать и просвещать людей с РАС в этой области.  

• Секс с работницами не гармоничен, что подчеркивает важность обсуждения этой темы.  

• Эфир вызвал большой интерес и стал первым шагом в сексуальном просвещении людей с РАС.  

• Благодарность участникам за участие и поддержку.