Александр Асмолов. Speakers Nights

• Приветствие участников вечера в Сколково.  

• Представление спикера: Александр Григорьевич Асмолов, профессор Московского университета.  

• Тема вечера: развитие, эволюция, новые паттерны и сбытие прогнозов.  

• Асмолов делится своими мыслями о слове "ночной" и его значении.  

• Вспоминает свои ранние стихи и дружбу с Денисом Драгунским.  

• Подчеркивает важность оптимизма и чувства юмора в развитии человечества.  

• Обсуждение символов времени, связанных с научными моделями.  

• В 30-40-е годы символом науки был атом.  

• В 60-70-е годы символом стала ДНК.  

• В 21 веке символом стал мозг.  

• Мозг конкурирует с искусственным интеллектом и экономическими моделями.  

• Разум становится новым символом времени.  

• В условиях неопределенности и сложности возникает запрос на пророчества.  

• Харари как новый пророк и его работы.  

• Вопросы о будущем мире и его мировоззренческих аспектах.  

• Вопрос о судьбе человечества и его решении.  

• Начало с ключевого вопроса для понимания происходящего.  

• Мы часто уходим в технологии и инструменты, не задавая ключевой вопрос "зачем?".  

• Вопрос "зачем?" пронизывает наше сознание и актуален в бесчеловечное время.  

• Ницше и Виктор Франкл ставили этот вопрос в разных проекциях.  

• Эволюция показывает способность к предвидению на разных уровнях жизни.  

• Выделяются три оптики адаптации: реактивная, предиктивная и преадаптация.  

• Примеры предвидения у животных, таких как осьминоги и кальмары.  

• Преадаптация позволяет не подстраиваться под реальность, а создавать её.  

• Виктор Черномырдин: "Никогда не было, но вот опять".  

• Конструирование будущего как стратегия адаптации.  

• Пророки, такие как Нострадамус и Жюль Верн, предсказывали будущее.  

• Прогнозы могут стать реальностью, как в случае с фильмом "Матрица".  

• Прогнозы влияют на поведение и реальность.  

• Прогнозы могут привести к эффекту колеи, где реальность становится предсказуемой.  

• Моно-мотивационные общества и конечные модели развития.  

• Опасность моделей с одним мотивом и конечными целями.  

• Критика рациональных адаптивных моделей началась в средневековье.  

• Примеры уязвимости адаптивных моделей, такие как вопрос "а тебе что больше всех надо?".  

• Психологи ставят эксперименты только по согласию, в отличие от политиков.  

• Дон Кихот и Санчо Панса - уникальные фигуры, которые вносят неадаптивность в культуру.  

• Трикстеры и шуты выбирают неадаптивные пути развития, что вызывает реакцию общества.  

• Пример: произведение "Горе от ума", где Чацкий бросает вызов культуре.  

• Конформизм проявляется в стремлении быть как все и не отклоняться от заданной линии поведения.  

• Пример из сказок Евгения Шварца: первый министр, который не может молчать и говорит правду королю.  

• В культуре сегодня много первых министров, демонстрирующих рисковое поведение.  

• В каждом человеке заложено стремление к постановке новых задач.  

• Эксперимент с детьми: дети 4-5 лет быстро решают задачи, а дети 7 лет - нет.  

• Введение ребенка 4-5 лет в комнату с задачей, чтобы он не подсказывал, и он начинал действовать.  

• Сказки и фильмы, такие как "Чародеи", показывают, как герои прорываются за пределы барьеров.  

• Культурные практики внезапности и мерджентности помогают открыть новые миры.  

• Примеры: мозговой штурм, театр абсурда, хакатоны.  

• Пирамида Маслоу: безопасность, адаптация, самоактуализация.  

• Современные технологии, такие как вай-фай и зарядное устройство, усиливают адаптацию.  

• Люди, которые не используют мобильные телефоны, чувствуют себя свободнее.  

• Преадаптация: ценности, мотивы, многозадачность управляют миром.  

• Готовность к изменениям как ключевой фактор успеха.  

• Эксперимент с картами: стратегия бдительности и стратегия страуса.  

• Полимотивация, надситуативная активность, жизнестойкость, толерантность к неопределенности.  

• Готовность к риску и открытость к себе и другим.  

• Выживание - дело добровольное, и выбор пути сложной личности требует риска.  

• Леонардо предсказал, что люди будут передвигаться без автомобилей и говорить с отсутствующими.  

• Айзек Азимов разделил профессии на те, что подчиняются алгоритмам, и те, что требуют адаптивной революции.  

• Лидерами банков и компаний часто становятся выпускники Бауманки, Физтеха и других вузов, где учат избыточности и критическому мышлению.  

• Избыточность в образовании важна для подготовки к неопределенности.  

• Узкоспециализированные программы могут ограничивать развитие.  

• Современные прогнозы говорят о важности взлома мозгов, а не платформ.  

• Шекспир задавался вопросом, чем человек отличается от животного, если ему нужно только необходимое.  

• Люди всегда стремятся к большему, даже если это не всегда необходимо.  

• Человечество отличается от животных способностью к творчеству и созданию уникальных форм.  

• Погребения свидетельствуют о появлении сознания у человека.  

• В погребениях находили листья и федры, что указывает на неадаптивные формы жизни.  

• Эти формы жизни существовали до появления современных технологий.  

• В современном мире ценятся разные качества: компетентность и лояльность.  

• Вызовы искусственного интеллекта и сложности требуют ответственности.  

• Виктор Франкл и другие примеры показывают мужество быть личностью в сложных ситуациях.  

• Преадаптивность — это способность адаптироваться к новым условиям.  

• Примеры из фильмов и литературы показывают, что люди могут преодолевать трудности.  

• Важно помнить о силе и уникальности каждого человека.  

• Времена могут казаться трудными, но важно помнить, что время не подлежит обсуждению.  

• Подлежат обсуждению только те, кто живет в этом времени.  

• Память о тех, кто пронес эту ношу, остается в истории.  

• Ключевой вектор развития - переход от капитализма к талантизму.  

• Будущее культуры зависит от поддержки талантов.  

• Талантизм ориентируется на культуру достоинства и ценности личности.  

• Важность мотивов личности в эпоху талантизма.  

• Переход к культуре достоинства и ценности личности.  

• Талантизм приобретает неожиданные формы в менеджменте и службах.  

• Лидерство и погоня за лидерами.  

• Талант находит непредсказуемые решения.  

• Акцент на развитие личности и её мотивации.  

• Важность толерантности к неопределенности.  

• Практики имиджентности и игры с неопределенностью.  

• Игры с неопределенностью помогают развивать толерантность.  

• Вариативность как индикатор развития личности.  

• Право на ошибку и исследовательские методы в школах.  

• Вариативное образование как путь к разнообразию и культуре.  

• Возможность развития преадаптивного поведения у каждого.  

• Сочетание преадаптивного и адаптивного поведения.  

• Важность баланса адаптивности и неадаптивности в сложных ситуациях.  

• Вопрос "зачем?" важен для понимания смыслов и мотивов.  

• В организациях и компаниях также возникает вопрос о смысле.  

• Эмоциональное и личностное выгорание сотрудников может быть связано с отсутствием смысла.  

• Миллионер стремится заработать больше, а миллиардер - изменить мир.  

• Вопрос "зачем?" помогает понять, ради чего мы действуем.  

• Пример из стихов Андрея Вознесенского иллюстрирует важность вопроса "зачем?".  

• Вопрос "зачем?" задает направление и смысл жизни.  

• Прогнозы важны для понимания будущего, но не должны быть основаны только на прошлом опыте.  

• Необходимо сочетать рациональные и адаптивные модели прогнозирования.  

• Прогнозы должны учитывать роль случайности и интуиции.  

• Важно сочетать вероятностное и целевое прогнозирование.  

• Лояльность важна, но не должна перевешивать компетентность.  

• Ориентация только на лояльность приводит к проигрышу в долгосрочной перспективе.  

• В новых ситуациях важны адаптивные люди, но в типовых ситуациях необходимы неадаптивные.  

• Баланс между адаптивными и неадаптивными людьми важен для развития общества.