Юрий Валентинович Кнорозов – историк Галина Ершова | Научпоп

• Юрий Валентинович Кнорозов был неординарной личностью, о которой ходят легенды.  

• Его образ сложно описать однозначно, каждый, кто его знал, видел его по-разному.  

• Автор пришла к нему, чтобы заниматься майя, и была удивлена его добротой и доверием.  

• Кнорозов сразу отнесся к автору с уважением и выдал ей книгу для перевода текстов майя.  

• Несмотря на сложность ситуации, Кнорозов принял автора как научную единицу.  

• Автор начала переводить тексты, которые Кнорозов должен был сдать в издательство.  

• Кнорозов обеспечил автору легальный статус, предложив писать диссертацию.  

• Он сам защитил докторскую диссертацию на нелегальных правах.  

• Кнорозов помог автору опубликовать статью в журнале "Латинская Америка".  

• Кнорозов окружил себя порядочными и добрыми людьми.  

• Он заботился о своей ученице, направляя её и давая советы.  

• Автор постепенно начала понимать научное величие Кнорозова.  

• Кнорозов был противоположностью стереотипного ученого, он был скромен и не выпячивал себя.  

• Он ненавидел ученых, которые строили из себя больших специалистов.  

• Кнорозов ценил краткость и ясность в выражении мыслей.  

• Кнорозов ценил людей, которые предлагали свои решения и не следовали наезженным путям.  

• Он всегда был готов выслушать других и ценил оригинальность.  

• Автор участвовала в конференции по американистике, где они совместно представили доклад о жертвоприношениях.  

• Жертвоприношения рассматриваются как посланничество богам.  

• Примеры из истории майя и Иисуса.  

• Автор осуждает жестокость и кровожадность в жертвоприношениях.  

• Американец Зубрицкий осуждал жертвоприношения.  

• Кнорр защищал автора, выступая против жестокости.  

• Кнорр не терпел жестокость в любых проявлениях.  

• Кнорр был убежденным патриотом и болезненно воспринимал развал страны.  

• Он считал, что власть захватили воры и негодяи.  

• Кнорр всегда защищал свою семью и страну.  

• Кнорр считал, что все проявления человеческой деятельности историчны.  

• Он применял междисциплинарный подход в исследованиях.  

• Исторический процесс рассматривался как эволюция мозга и мировосприятия.  

• Автор занялась исследованиями религиозного сознания в 90-е годы.  

• Она использовала методики и опросники для изучения шаманских и колдовских способностей.  

• Кнорр с удовольствием отвечал на вопросы и делился своими мыслями.  

• Автор использовала функциональную асимметрию головного мозга для изучения религиозного сознания.  

• Междисциплинарный подход включал консультации с психиатрами и специалистами по акушерству.  

• Кнорр всегда поддерживал новые идеи и методы в исследованиях.  

• Кнорзов наблюдал за разрушением системы, которую он любил и служил.  

• Он был разочарован, видя, как страна превращается в хаос.  

• Для него это было тяжелым испытанием.  

• Кнорзов занимался теорией коллектива, изучая мормонов и компартию.  

• Он собирал друзей на кухне, чтобы обсудить свои идеи.  

• Эти идеи были малоизвестны, но оказали значительное влияние.  

• Кнорзов искал систему в организации общества и его развитии.  

• Он не был заинтересован в создании идеальной хронологии.  

• Его талант учителя заключался в том, чтобы находить и развивать таланты.  

• Кнорзов не был пробивным, но его идеи были системными и глубокими.  

• Он понимал, что его мало кто понимает, но продолжал двигаться вперед.  

• Его обходили, но он оставался уникальным и нестандартным ученым.  

• Родители Кнорзова воспитывали детей по системе Бехтерева.  

• Это воспитание привело к тому, что все дети достигли больших успехов в разных областях.  

• Отец Кнорзова был чиновником и участвовал в восстановлении страны после революции.  

• Кнорзов всегда оставался верен своим убеждениям, несмотря на трудности.  

• Его руководитель Толстов помог ему защитить кандидатскую и докторскую диссертации.  

• Кнорзов был примером честности и патриотизма в науке.  

• Кнорзов понимал, что никакие явления не возникают случайно.  

• Он всегда был заинтересован в изучении всего, что его окружало.  

• Его подход к науке был уникальным и системным.  

• Автор был молод, около 20-21 года, и понимал важность самоорганизации общества.  

• Его идеи о теории коллектива передавались через третьих лиц, включая Вячеслава Всеволодовича Иванова.  

• В 1943-1944 годах автор активно занимался этими вопросами.  

• После окончания университета автор работал в музее народов этнографии СССР в Ленинграде.  

• Он жил в соседних пеналах с Гумилевым и обсуждал с ним системные видения истории.  

• Гумилев и Кнорозов имели разные взгляды на систему, что привело к аресту Гумилева.  

• Для автора теория коллектива была этапом, доказывающим одну из сторон теории коммуникации.  

• Он откладывал свои идеи на потом, так как в те времена было опасно говорить о системных исследованиях истории.  

• Его книга была выброшена из типографии, что усилило его осторожность.  

• Автор индуцировал поиски системы, но не обсуждал это подробно.  

• Он озвучил теорию коммуникаций, сведя её к возникновению знаков в головном мозге человека.  

• Детский рисунок и закон рекапитуляции были важными темами для него.  

• Автор прописал свои идеи, но не успел их полностью реализовать из-за нехватки времени и здоровья.  

• В 90-е годы у него уже не было прежнего запала и порыва, особенно после попыток украсть его дешифровку письма Майя.  

• Французские ученые в XIX веке уловили слоговой фонетический компонент письма майя.  

• Появились сомнения в подлинности письма, что привело к игнорированию исследований.  

• В 1920-е годы в США сложилась школа майянистики под руководством Эрика Томпсона.  

• Томпсон, несмотря на минимальное образование, был талантливым археологом.  

• Он считал свои открытия своими и не терпел критики.  

• Томпсон организовал травлю против других исследователей, что привело к их игнорированию.  

• Кнорозов занялся дешифровкой письма майя, несмотря на скептицизм.  

• Он использовал системный подход и исследовал существующие модели дешифровки.  

• Кнорозов пересчитал знаки в рукописях майя, что позволило определить тип письма.  

• Кнорозов определил, что письмо майя было слоговым, а не идеографическим или фонетическим.  

• Он объяснил ошибки в записях Диего де Ланды, что подтвердило слоговое письмо.  

• Кнорозов начал читать знаки, которые можно было реконструировать.  

• Кнорозов настаивал на доказательности чтения каждого знака.  

• Он пересчитал частоту использования знаков, что позволило определить их чтение.  

• Кнорозов дал чтение всем 355 знакам, что завершило дешифровку.  

• Томпсон не имел базового образования и занимался классической интерпретацией.  

• Он не признавал результаты Кнорозова и написал письмо, которое было опубликовано в 2000 году.  

• Письмо Томпсона показало, что Кнорозов был прав, а Томпсон ошибался.  

• Кнорозов был продвинутым ученым, который верил в необходимость использования компьютеров для обработки данных.  

• Он участвовал в создании комитета по кибернетике и этнической симбиозии.  

• Кнорозов передал свои материалы группе из Новосибирска, которая не смогла создать программу для дешифровки.  

• Группа из Новосибирска и КГБшника представила материалы Кнорозова как успешную дешифровку.  

• Академик Соболев защищал своих сотрудников, но позже признал свою ошибку.  

• Экономист Канторович выступил против подлога, но был заперт в психушке.  

• КГБшник перекрыл Кнорозову выезд за границу, чтобы представить его как своего человека.  

• Кнорозова удалось вывезти в Гватемалу благодаря политической игре жены президента.  

• После этого он стал часто посещать Мексику, где его встречали с восторгом.  

• Кнорозов был патологически нежен к животным и всегда кормил их.  

• В Мексике он кормил кошек и собак, несмотря на критику местных жителей.  

• Он также заботился о черепахе, которую выносил на прогулку, чтобы она видела солнце.  

• Скульптор подарил Канкуну кракозябру, но местные алкоголики спилили её через три дня.  

• В 2018 году на книжной выставке-ярмарке в России был установлен памятник Юрию Кнорозову.  

• Памятник финансировал Сергей Миронов, а скульптор сделал его с кошкой Асей.  

• Памятник был установлен мексиканским правительством рядом с музеем.  

• Кнорозов мечтал вернуться в Мексику, и памятник символизирует его мечту.  

• Памятник сделан из современных материалов, устойчивых к разрушению.  

• Владимир Путин издал указ о праздновании столетия Кнорозова.  

• Кунсткамера повесила памятную доску в его честь.  

• Каждый должен делать то, что считает нужным, чтобы что-то получилось.  

• Кнорозов организовывал экспедиции на Курильские острова для изучения заселения Америки.  

• Он предпочитал работать в спокойной обстановке, используя карандаш и бумагу.  

• Для него важно было работать, а не путешествовать.  

• Кнорозов считал, что молодость — это время для ответов на вызовы.  

• Он верил в талант и потенциал молодых людей.  

• Кнорозов всегда давал молодым людям возможность реализовать свои идеи.