Разбор ЕГЭ по русскому 2025 | Вариант 4| Дощинский Цыбулько | Cборник ЕГЭ ФИПИ

• Приветствие и тестирование формата разбора четвертого варианта ЕГЭ из сборника Дощинского и Цыбульки.  

• Автор видео - преподаватель русского языка Лина, действующий эксперт ЕГЭ с двумя высшими образованиями.  

• Средний балл на ЕГЭ в прошлом году - 91, на ОГЭ - 4.8.  

• Сочинения по вариантам будут выкладываться в телеграм-канале автора.  

• Автор предлагает присоединиться к годовому курсу ЕГЭ, который поможет стать высокобальником за пять месяцев.  

• Для получения дополнительной информации можно написать по QR-коду.  

• Автор сталкивается с техническими проблемами, но продолжает разбор.  

• Начинается разбор четвертого варианта ЕГЭ.  

• Первое задание - стихотворение, где нужно найти возвратное местоимение.  

• Автор объясняет, как найти возвратное местоимение в стихотворении.  

• Второе задание - соответствие лексического значения слов в тексте и в задании.  

• Третье задание - анализ текста с точки зрения художественных образов и средств связи.  

• Автор объясняет, как текст написан языком художественной литературы и как автор воздействует на чувства читателей.  

• Четвертое задание - анализ глаголов в стихотворении и их времени.  

• Пятое задание - анализ переживаний лирической героини через анафору и лексический повтор.  

• Шестое задание - найти верные ударения в словах.  

• Седьмое задание - найти предложение с неверным подбором паронима и подобрать правильный.  

• Исследование выявило эффективные методы профилактики аллергической реакции.  

• В договоре закреплена обязанность исполнителя предоставлять коммунальные услуги.  

• Важно различать паронимы: представлять и предоставлять.  

• В предложении "два мальчика, три девочки шли на смену к городскому памятному мемориалу" слово "памятному" лишнее.  

• Мемориал - это памятник, а не памятный памятник.  

• Нарушение в употреблении имени числительного.  

• Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.  

• Нарушение в построении сложного предложения.  

• Нарушение в построении предложения с однородными членами.  

• Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.  

• Нарушение в построении предложения от сложного.  

• Ожог руки - существительное, пишем букву "о".  

• Черствый хлеб - чередование букв, пишем "е".  

• Прическа - чередование букв, пишем "е".  

• Богатство - словарное слово, пишем "о".  

• Загорающий - чередование букв, пишем "а".  

• Уравнение - чередование букв, пишем "равн".  

• Вычитание - суффикс "а", пишем "и".  

• Распилить доску - проверочное слово "пилят", пишем "и".  

• Либерал - словарное слово, пишем "и".  

• Рост - исключение, пишем "о".  

• Сонет - иноязычное слово, пишем "о".  

• Человеч - непроверяемое слово, пишем "е".  

• Героический - непроверяемое слово, пишем "е".  

• Впечатление - непроверяемое слово, пишем "е".  

• Приготовить завтрак - приставка "при-" в значении законченного действия.  

• Приоткрыть - неполнота действия.  

• Причудливый - неполнота действия.  

• Нисходящий - глухая "х", пишем "с".  

• Восстановление - глухая "х", пишем "с".  

• Распариться - глухая "п", пишем "с".  

• Совершить преступление - приставка "пре-" в значении "переступать закон".  

• Преломление - переломление лучей.  

• Преодолеть - перетерпеть.  

• Адъютант - пишем с твердым знаком.  

• Объем - пишем с твердым знаком.  

• Предъянварский - пишем разделительный твердый знак.  

• Предсказание - неизменяемая приставка, пишем "т".  

• Применение правил орфографии к словам "окна", "коса", "магниевый", "нищета".  

• Суффиксы "-ив" и "-е" в словах "магниевый" и "нищета".  

• Глаголы "заведовать" и "проигрывать" с суффиксами "-ова" и "-ива".  

• Слово "милостивый" как исключение с буквой "и".  

• Суффикс "-изн-" в слове "белизна".  

• Спряжения глаголов "вылечишься", "невидимый", "выстоявший", "приемлемый", "ветры гонят", "перемолоть", "увенчанный", "слышит", "обидишься", "зависший".  

• Слитное написание "не" в словах "неприветливо", "незаметная", "не совсем".  

• Раздельное написание "не" в словах "не только, но и", "при том учреждении", "на вид", "на днях", "вправе", "бухгалтерию за разъяснением насчет компенсации", "ту же", "чтобы".  

• Завершение блока орфографии и переход к пунктуации.  

• Автор рассказывает о викторине в телеграм-канале, где проверяются знания орфографии и пунктуации.  

• Объясняет, как правильно писать причастия с двумя буквами "н".  

• Переходит к блоку пунктуации, где нужно выбрать предложения с одной запятой.  

• Объясняет, как ставить запятые в предложениях с однородными членами.  

• Приводит примеры предложений с однородными членами и союзами.  

• Подчеркивает важность правильного использования запятых.  

• Объясняет, как выделять причастные обороты и вводные слова.  

• Приводит примеры предложений с причастными оборотами и вводными словами.  

• Подчеркивает, что вводные слова нужно обособлять.  

• Объясняет, как выделять придаточные предложения.  

• Приводит примеры сложных предложений с разными видами связи.  

• Подчеркивает важность правильного использования запятых и других знаков препинания.  

• Объясняет, как искать предложения с тире и двоеточием.  

• Приводит примеры предложений с тире и двоеточием.  

• Подчеркивает, что тире может использоваться для разделения подлежащего и сказуемого.  

• Приложение - это определение, выраженное существительным, которое по-другому называет то, о чем уже говорится в предложении.  

• Пример: "бывшее морское дно" - это приложение, которое можно выкинуть из предложения.  

• Риторический вопрос - это вопрос, не требующий ответа.  

• Метонимия - перенос названия с одного предмета на другой на основе их связи.  

• Сравнение, парцелляция, риторическое обращение, литота, градация, лексический повтор, антитеза - все это стилистические приемы.  

• Градация: "он волновался, тревожился, сходил с ума" - постепенное нарастание смысла.  

• Риторический вопрос: "разве горы не улыбались?" - вопрос, на который автор не требует ответа.  

• Антитеза: "погибнет и победит" - противопоставление противоположных по смыслу слов.  

• Парцелляция: "заглянула синица в окошко, замерла, покружилась" - намеренное разделение предложения на части.  

• Риторическое обращение: "прощай, свободная стихия" - обращение к абстрактному понятию, не требующее ответа.  

• Переход к чтению текста, который будет использоваться для написания сочинения.  

• Макротекст - это текст, который будет основой для написания сочинения на ЕГЭ.  

• Муций Сцевола, римский патриот, прославился своим подвигом.  

• Во время осады Рима он сжег свою руку на огне, чтобы доказать свою стойкость.  

• Его подвиг стал символом человеческой жертвенности и нравственной силы.  

• В 1904 году два миноносца "Решительный" и "Стерегущий" столкнулись с японскими миноносцами.  

• "Стерегущий" был сильно поврежден, но два матроса решили затопить его, чтобы он не достался врагу.  

• Они открыли кингстоны и затопили корабль, жертвуя своими жизнями.  

• Примеры подвигов, подобных Муцию Сцеволе, можно найти в истории Великой Отечественной войны.  

• Герои, такие как 28 гвардейцев из дивизии Панфилова и капитан Гастелло, проявляли невероятную стойкость и ненависть к врагам.  

• Эти подвиги вдохновляют на подвиги и сегодня.  

• Моряк на барже защищал ее от врагов, несмотря на численное превосходство.  

• Он стрелял редко, но точно, пока не был убит.  

• На допросе он молчал, предпочитая погибнуть, но не предать свою страну.  

• Задания на соответствие высказываний содержанию текста.  

• Примеры правильных и неправильных ответов.  

• Задания на определение типов речи и антонимов.  

• Проблема подвига в годы войны и авторская позиция.  

• Приглашение на годовой курс ЕГЭ и анонс следующего разбора.