Мы в шоке! Вот что с ним стало после 25 лет духовных практик — Антон Михайлов

• В детстве Антона ударила молния, что оставило выжженное пятно на дереве.  

• Это событие изменило его восприятие мира и устранило страхи.  

• Антон впервые увидел энергии и почувствовал, что вернулся домой.  

• Джульетта представляет Антона Михайлова, человека с тайными знаниями и инженера-разработчика.  

• Антон не собирается умирать и стремится трансформировать свое тело в тело света.  

• Путь Антона начался с развала Советского Союза и появления экстрасенсов на телевидении.  

• В детстве он видел, как его родители и бабушка с дедушкой заряжали воду от телевизора, что вызвало у него диссонанс.  

• Антон перестал доверять родителям и начал искать информацию самостоятельно.  

• Антон заболел на даче, где не было лекарств, и начал выздоравливать без них.  

• Он осознал, что организм может справляться сам, и с 12 лет отказался от медикаментов.  

• Антон предпочитает естественные методы лечения и всегда выздоравливает сам.  

• Организм может самоисцеляться, если ребенок здоров.  

• Если ребенок болен, ему нужно помогать, а не ждать, пока иммунитет справится сам.  

• Важно начинать с хорошего состояния здоровья, чтобы организм мог справляться с болезнями.  

• Во время болезни автор начал видеть и слышать то, что не видели другие.  

• Он сопротивлялся попыткам сущностей утянуть его за собой.  

• Родственники не видели этих сущностей, что усиливало его страх и одиночество.  

• В детстве автор начал воспринимать окружающую действительность напрямую.  

• Неорганические существа начали взаимодействовать с ним, увлекая его в другие пласты мироздания.  

• Эти существа увлекали его во сны, что было признаком взаимодействия с чужеродным сознанием.  

• В 12 лет автор впервые вышел из тела.  

• Это изменило его жизнь, но он продолжал жить как обычный ребенок.  

• Изучение эзотерики и чтение книг о магии привели его к осознанию своих способностей.  

• Автор начал выполнять технику выхода из тела, описанную в книге.  

• Через неделю он испытал эффект выхода из тела, что изменило его восприятие мира.  

• Этот опыт показал ему, что он ничего не знает о мире и нужно срочно решать эту проблему.  

• Автор делится опытом с родителями, но они не верят ему.  

• Друзья поддерживают его, не насмехаются, так как страна еще не сформировала новое мышление.  

• После пережитого опыта автор стал радикалом, но нужда в деньгах заставила его работать.  

• Автор стал игнорировать авторитеты, школы и социальные институты.  

• Родители пытались успокоить его, но он продолжал искать более серьезную литературу.  

• Автор начал выходить из тела и путешествовать в тонком теле, игнорируя общественное мнение.  

• Автор вынужден был работать, чтобы зарабатывать деньги для семьи.  

• Родители делали подарки, но это было грустно, так как они продавали семейные ценности.  

• Сейчас мать гордится им и поддерживает его, несмотря на странные рассказы.  

• Автор начал работать в школе, занимаясь промо-акциями и марчендайзингом.  

• Поступил в радиотехнический институт, увлекся электричеством и книгами Николы Теслы.  

• Институт оказался устаревшим, и автор начал прогуливать и больше работать, чтобы зарабатывать деньги.  

• Автор не имел осознанного плана на будущее, просто хотел учиться.  

• В итоге он провалил экзамены и был отчислен из института.  

• Выбор между учебой и службой в армии.  

• Решение идти учиться, чтобы продолжать заниматься интересными делами.  

• Разочарование в обучении и потеря интереса.  

• Поступление в институт на психолога после года в запасе.  

• Отчисление из института и возвращение к учебе.  

• Интерес к экстрасенсорике и желание стать практикующим специалистом.  

• Опыт в экстрасенсорике и понимание, кто действительно может, а кто притворяется.  

• Желание найти правду и истину в экстрасенсорике.  

• Чтение книг Карлоса Кастанеды и других авторов.  

• Изучение восточной философии и эзотерики.  

• Перечитывание книг Кастанеды и других авторов.  

• Вопросы, оставшиеся без ответов, и поиск системы знаний.  

• Поиск мастера или школы, которые могут удовлетворить вопросы.  

• Столкновение с необъяснимыми ситуациями в астральном мире.  

• Обмен опытом с другими практикующими.  

• Осознание необходимости денег для реализации планов.  

• Работа и заработок для создания пространства для практиков.  

• Стратегический подход к заработку и трате денег.  

• Выбор психологии как наиболее подходящей профессии.  

• Психология как наука о душе и психике.  

• Изучение психологии как официального и доступного варианта.  

• Работа в корпорации и поиск знаний.  

• Знакомство с девушкой на сайте знакомств.  

• Совпадение интересов и планов, несмотря на внешние различия.  

• Девушка пригласила на встречу с учителем, который приехал из Индии.  

• Учитель вел занятия по практической энергетике в Москве.  

• Автор внимательно слушал и наблюдал за его практиками.  

• Образ учителя не совпадал с реальностью.  

• Автор искал способ проверить учителя на прочность.  

• Учитель выдерживал натиск, что вызывало интерес и азарт.  

• Автор посещал различные секты и школы в Москве.  

• Он искал что-то за пределами официального социума.  

• В итоге начал искать в более ортодоксальных традициях.  

• Работал в корпорации, чтобы заработать деньги.  

• Девушка помогла найти работу, что позволило накопить ресурсы.  

• Автор продолжал искать духовное направление.  

• Практиковал тантру с девушкой.  

• Тантра — это не только сексуальные практики, но и поиск внутреннего мужского и женского начала.  

• Практиковали даосские сексуальные практики и камасутру.  

• Оба шли к одному направлению в обучении.  

• Несмотря на усилия, знаний было недостаточно для полного посвящения.  

• Путешествие не было конкретной целью, а скорее погружением в обучение и развитие навыков.  

• Работая в корпорации, удалось накопить на путешествие в Индию.  

• Индия считалась местом с множеством духовных учителей и мастеров.  

• Уволился с работы и уехал в Индию, несмотря на сомнения руководителя.  

• Сдали квартиру и купили билеты, получив визу на год.  

• Приземлились в городе Чинай и начали искать место для проживания и обучения.  

• Не могли купить тур или сделать бронь, поэтому организовывали все сами.  

• Планировали жить в храме или шраме и начать обучение.  

• Ориентировались на путеводители и ключевые точки для поиска знаний.  

• Приехали в Авравиль и арендовали комнату.  

• Друзья друзей помогли найти место для проживания.  

• В некоторых шрамах можно было просто приехать и медитировать, в других нужно было бронировать места.  

• В шраме Свами Боба можно было просто приехать и жить, фиксированной цены не было.  

• В шраме Романа Махарши нужно было бронировать места из-за большого количества паломников.  

• Самообучение включало пение мантр и лекции на английском языке.  

• Учителя ведут лекции и практики, но процесс передачи знаний не всегда эффективен.  

• В некоторых местах можно присутствовать, но не участвовать активно.  

• Туристы имеют привилегии, в отличие от местных жителей.  

• Участники не получили ожидаемого обучения и разочаровались.  

• Они искали полное погружение в обучение с обратной связью.  

• Реальность оказалась менее впечатляющей, чем ожидания.  

• Проповеди и встречи с гуру больше похожи на спектакль для туристов.  

• Местные жители не имеют таких привилегий.  

• Участники разочаровались в институтах, которые не соответствовали их ожиданиям.  

• Участники решили искать другие пути и не остановились на достигнутом.  

• Они продолжали заниматься практиками и искать информацию в интернете.  

• Несмотря на разочарование, они не потеряли интерес к своим практикам.  

• Участники начали проводить свои практики, основанные на книгах и личном опыте.  

• Они не искали традиционные методы обучения, а создавали свои собственные.  

• Их практики привели к интересным магическим историям и индивидуальным результатам.  

• Участники решили двигаться дальше и отправились в Таиланд.  

• Они не нашли там возможностей для обучения, но увидели религию и древние комплексы.  

• Они поняли, что для роста мастерства нужны не только внешние практики, но и внутренняя работа над собой.  

• Автор знал, что думать вредно и что лучшее состояние — это отключение внутреннего диалога.  

• Он видел то, чего не мог объяснить, и не хотел возвращаться к обычной жизни.  

• Автор не стремился к бессмертию, но осознавал, что смерть неизбежна.  

• Автор не верил в реинкарнацию, но считал, что это может быть решением проблемы смертности.  

• Он понимал, что смертность — это не то, что он хотел.  

• В Индии практики работали медленнее, чем он ожидал.  

• Автор стремился стать мастером и остаться в Индии.  

• Он искал учителя, который превосходил бы его по мастерству.  

• В итоге они переехали на Урал, где встретили целителя, который превосходил их по возможностям.  

• Автор и его подруга чувствовали неудовлетворенность, несмотря на встречу с целителем.  

• Они видели энергии и переживали измененные состояния сознания.  

• Целитель обучал их целительству, но не мог удовлетворить их потребность в понимании мира.  

• Автор продолжал практиковать, несмотря на неудовлетворенность.  

• Они использовали техники на сакральных местах, что приводило к мощным эффектам.  

• Эти практики вызывали интенсивные переживания, которые не складывались в единую картину мира.  

• Автор стремился понять природу своих переживаний и желаний.  

• Он осознавал, что стареет и не хочет упустить возможность познать мир.  

• Он понимал, что если не успеет, то останется в состоянии преисполнения, но не будет знать, что делать дальше.  

• В детстве автор пережил удар молнии, что стало первым знакомством со смертью.  

• В подростковом возрасте он чуть не утонул, что стало второй встречей со смертью.  

• Третья встреча произошла, когда он использовал технику выхода из тела, что привело к остановке дыхания.  

• После контакта со смертью автор чувствовал себя отравленным и болел неделю.  

• Он осознал, что смерть не соответствует ожиданиям, и это было больно и страшно.  

• Вопросы о том, почему реальность смерти так отличается от ожиданий, остались без ответа.  

• Автор и его девушка решили уехать в горы и построить дом без удобств.  

• Они купили землю и начали строить дом своими силами, но столкнулись с финансовыми трудностями.  

• План был создать условия для медитаций и изучения мироздания, но быт оказался слишком сложным.  

• Автор рассчитывал на медитацию и изучение мироздания, но быт поглотил все время.  

• Он занимался заготовкой дров, чисткой труб и другими бытовыми делами.  

• В итоге, быт стал настолько сложным, что медитация стала невозможной, и он чувствовал себя истощенным.  

• Пять лет жизни на Алтае были наполнены напряженностью и трудностями.  

• Финансовые трудности и бытовые проблемы создавали катастрофу.  

• Несмотря на это, были магические истории и знакомства.  

• Открыли фирму по продаже солнечных панелей и ветрогенераторов.  

• Несмотря на нишевую аудиторию, удалось наладить бизнес.  

• Бытовые трудности продолжали мешать, но фирма начала развиваться.  

• Переживания на Алтае не могли быть встроены в повседневную жизнь.  

• Желание понять, как устроен мир и как устроен сам человек.  

• Магические ситуации были редкими и не всегда эффективными.  

• Жизнь на Алтае оказалась сложнее, чем в Москве.  

• Бытовые трудности не исчезали даже без давления государства.  

• Осознание, что материальные блага не решают всех проблем.  

• Встреча с человеком, который вел практическую энергетику.  

• Обучение по скайпу и осознание, что это работает.  

• Преобразование картины мира и признание учителя.  

• Бытовые трудности привели к расставанию с девушкой.  

• Желание двигаться дальше и продолжать обучение.  

• Встреча с учителем Ашаном и признание его как учителя.  

• Решение учиться на Алтае, несмотря на трудности.  

• Звонок учителю и просьба о помощи.  

• Обучение длилось неопределенное время, но было по душе.  

• Автор рассказывает о своем решении стать учеником мастера.  

• Мастер сначала отказал ему, но позже согласился провести пуджу.  

• Пуджа была ритуальным действием для получения ответа от реальности.  

• Мастер спросил реальность о доверии и целеустремленности автора.  

• Автор чувствовал, что мастер был единственным, кому он мог доверять.  

• Мастер написал, что реальность на стороне автора, что вызвало у него сильные эмоции.  

• Автор получил сообщение от человека, который хотел пожить на Алтае.  

• Он согласился, чтобы этот человек поселился в его доме на зиму.  

• Автор начал готовиться к отъезду, несмотря на трудности.  

• Автор приехал в храм и начал обучение.  

• Обучение включало боевые искусства, санскрит, массаж, медитации и ритуалы.  

• Все занятия проводились в традиционном стиле и требовали регулярных усилий.  

• В храме существовала иерархия учеников и соратников.  

• Автор наблюдал, как люди росли и развивались в системе.  

• Храм был закрытой системой, где ценились целеустремленные и преданные ученики.  

• Мастер искал людей, которые хотели овладеть знаниями и нести их человечеству.  

• Система была направлена на продолжение и развитие знаний.  

• Намерение стать "темлом света" важно для достижения в любой сфере жизни.  

• Без намерения невозможно синхронизироваться с группой.  

• Вопрос о смысле жизни и достижении в этом мире остается открытым.  

• Жизнь сравнивается с компьютерной игрой, где важно знать, как выйти из нее.  

• Умирание не всегда означает выход из игры, так как можно начать заново.  

• В эпоху Кали большинство людей после смерти не продолжают развитие.  

• Сознание после смерти физического тела кристаллизуется и опускается в низ вселенского яйца.  

• Намерение сохранить сознание после смерти важно для продолжения развития.  

• Жизнь как сон, из которого нужно выйти, чтобы продолжить развитие.  

• Возможность задавать вопросы Ашану и получать на них ответы.  

• Ашан объясняет сложные вопросы на разных уровнях.  

• Практика остается важной, даже после получения ответов.  

• Ашан был строгим учителем, но всегда был доступен для общения.  

• Он мог быть как строгим, так и внимательным, в зависимости от ситуации.  

• Система тренировок включала как жесткие, так и мягкие методы.  

• Автор рассказывает о своем пути к ученичеству у Ашана.  

• Он не сразу стал учеником, а сначала практиковал без официального статуса.  

• Для официального ученичества требуется ритуал с мантрами и действиями.  

• Ашан не брал новых учеников, но был готов провести посвящение на определенных условиях.  

• Ученик должен был отдать свои долги, что включало раздача долгов миру.  

• Автор не понимал, что это значит, и не стремился к ученичеству ради этого.  

• Автор описывает церемонию посвящения, где нужно было надеть специальную одежду.  

• Он не имел подходящей одежды и был вынужден участвовать в церемонии в старой одежде.  

• Ашан был недоволен, но продолжил церемонию.  

• Автор искренне заявил о своем намерении реализовать свое намерение.  

• Ашан был удивлен и разочарован, но продолжил церемонию.  

• Лимоны, принесенные учениками, превращались в кристаллы, если ученики были искренними.  

• Автор описывает процесс обучения и адаптации к практикам.  

• Он чувствовал себя комфортно, но понимал, что нужно двигаться к своей цели.  

• Ашан позвонил и сказал, что ему пора уходить, так как он достиг своих целей.  

• Автор осознал, что есть ученики и не ученики.  

• Он понял, что бывшие ученики могут вернуться для практики, но не для обучения.  

• Ашан больше не берет новых учеников, и его ученики теперь преподают.  

• Учитель предложил ученику выбрать: следовать его указаниям или идти своим путем.  

• Ученик решил следовать своим намерениям, несмотря на давление учителя.  

• Намерение должно быть личным и не зависеть от других.  

• Ученик и учитель имели разные намерения: ученик хотел стать риша, а учитель - следовать за ним.  

• Ученик принял решение прекратить ученичество и начать свой путь.  

• Учитель закрыл для него двери храма, что стало важным этапом в его обучении.  

• Ученик самостоятельно развивался, не обращаясь за помощью к учителю.  

• Он использовал полученные знания и навыки для достижения мастерства.  

• Спустя семь лет он позвонил учителю, чтобы сообщить о своих успехах.  

• Ученик вернулся к обычной жизни, найдя работу на сайте вакансий.  

• Он успешно справлялся с задачами, несмотря на отсутствие опыта.  

• Его навыки в электрике и ремонте помогли ему в новой работе.  

• Ученик столкнулся с трудностями в объяснении своей практики другим.  

• Его практика была закрытой и не популярной, что затрудняло преподавание.  

• Он решил зарабатывать другими способами, чтобы продолжать развиваться.  

• Автор стремился преподавать, но понимал, что это требует другого подхода.  

• Его намерение было связано со свободой, а не с построением дома для практиков.  

• Преподавание стало подарком от Дэви, когда он не отказался от своего намерения.  

• Автор начал преподавать, когда строил храмы и дома для практик.  

• Он продавал катушки Тесла на Авито, что стало началом его преподавательской деятельности.  

• Один из клиентов предложил ему собрать устройство по видео, что привело к дальнейшему сотрудничеству.  

• Автор начал собирать устройства по видео, что привело к серьезным исследованиям.  

• Он работал в лаборатории, изучая квантовые процессы в металлах.  

• В итоге был получен патент на устройство, но его дальнейшая судьба неизвестна.  

• Автор развил свой канал на YouTube, посвященный электронике.  

• Он показывал свои наработки и устройства, привлекая внимание людей.  

• Люди начали просить его собрать аппараты для различных целей, что стало его основным бизнесом.  

• Автор продолжал преподавать практическую энергетику, что стало его хобби и заработком.  

• Он продолжал заниматься этим бизнесом, несмотря на закрытие лабораторий.  

• Преподавание стало его основным источником дохода, а практическая энергетика – его специализацией.  

• Автор столкнулся с трудностями в закупке электронных компонентов из-за войны.  

• Пришлось использовать поддельные компоненты с AliExpress, что вызвало недовольство клиентов.  

• Автор обратился за помощью к Дэвиду, чтобы найти решение и продолжить практику.  

• Автор встретился с клиентом, который делал заказ через посредника.  

• Клиент предложил записать интервью и организовать его публикацию на YouTube.  

• Автор согласился и начал подготовку к интервью.  

• Автор предложил простую практику для интервью, которая позже стала частью курса.  

• Курс оказался популярным, и автор получил предложение записать полноценный курс.  

• Автор доверился команде и начал записывать курс, не вложив ни копейки.  

• Автор записал курс, который включал все, что он знал, без остановки.  

• Курс был записан за несколько недель и включал базу для начала практики.  

• Автор разработал методологию, которая передавалась через упражнения и описания.  

• Автор записал годовую программу в один курс под названием "Практическая энергетика".  

• Курс был принят без юридических прав автора, что он принял с доверием к своему пути и духу.  

• Обсуждение контракта и стоимости знаний.  

• Профессионалы занимаются продажами, а автор занимается тем, что умеет.  

• Сотрудничество без конфликтов, каждый занимается своим делом.  

• Автор не умеет работать с оборудованием, поэтому использует профессионалов.  

• Первый курс был базовым, второй курс посвящен трансформации.  

• Второй курс включает более серьезные практики и силу сознания.  

• Второй курс записывается в прямом эфире с участием учеников.  

• Автор демонстрирует состояние, а ученики практикуют.  

• Курс доступен для покупки в записи.  

• Автор возвращается в Россию и продолжает преподавание.  

• Появляются два чата для вопросов по курсам.  

• Заработок идет на строительство храма для практик.  

• Автор строит дом для практик, учитывая энергетические аспекты.  

• Традиционные знания помогают в строительстве.  

• Дом будет местом для эффективного выполнения практик.  

• Автор планирует реализовать переход в тело света.  

• Ашан рассказывал о демонстрации этого процесса.  

• Переход происходит без физического изменения, только свет.  

• Автор доверяет высшему порядку и действует в соответствии с этим.  

• Доверие не слепое, а основанное на собственных целях.  

• Вопрос о судьбе дома на Алтае остается открытым.  

• Рассказ о том, как автор заселил людей в дом и уехал к Ашану.  

• Один из жильцов стал последователем Ашана и переехал в храм.  

• Автор вернулся и завершил все дела, найдя сторожа и новых жильцов.  

• Автор делится воспоминаниями о своей жизни, упоминая множество вызовов и преодолений.  

• Он упоминает о предстоящем осеннем ретрите в Сочи, где будет проводить практики.  

• Ретрит будет направлен на обучение и передачу знаний.  

• С 14 по 21 сентября в Сочи пройдет выездной тренинг "Тайная стихия".  

• Участники будут заниматься практиками взаимодействия с первоэлементами.  

• Программа включает групповые практики и секретные техники для трансформации.  

• Автор не сожалеет о своих решениях и действиях.  

• Он считает, что свобода достигается через осознанные действия и ответственность.  

• Важно реализовывать намерения, а не следовать традициям.  

• Основная жизненная философия автора – быть верным своему намерению.  

• Он стремится к свободе и независимости, несмотря на трудности.  

• Цель и намерение помогают преодолевать любые препятствия.  

• Автор приглашает зрителей принять участие в съемках эзотерического тревел-сериала.  

• Фокус будет на тонком видении и экспертности мастеров.  

• Участники смогут проявить себя и поделиться знаниями о загадочных местах планеты.