Вебинар "Сочинение на ОГЭ по русскому языку в 2025 году: изменения в модели и алгоритмы подготовки"

• Тема вебинара: сочинения на ОГЭ, изменения в модели и алгоритмы подготовки.  

• Вебинар проведет Наталья Аркадьевна Сина, автор и руководитель авторского коллектива по русскому языку и литературе.  

• Материалы вебинара будут доступны на сайте издательства после завершения.  

• Наталья Аркадьевна приветствует участников и объясняет, что вебинар будет практико-философским.  

• Участники должны выбрать тип сочинений для ОГЭ: 13.1, 13.2 или 13.3.  

• Обсуждение изменений в заданиях после 24-25 августа.  

• Наталья Аркадьевна подчеркивает важность обсуждения изменений, которые могли быть упущены.  

• Наталья Аркадьевна объясняет, почему вебинар ориентирован на практику.  

• Обсуждение частотности написания сочинений 13.1, 13.2 и 13.3.  

• Основное внимание будет уделено третьему типу сочинения.  

• Наталья Аркадьевна делится опытом подготовки к вебинару и использования материалов издательства.  

• Обсуждение изменений в формулировках заданий и их влияние на написание сочинений.  

• Объяснение, почему формулировка задания 13.3 изменилась.  

• Наталья Аркадьевна показывает, как использование понятия помогает в написании сочинения.  

• Обсуждение перспектив развития экзаменационной модели.  

• Возможные изменения в ОГЭ, включая увеличение времени на подготовку и введение итогового собеседования.  

• Важность подготовки детей к текущей модели и прогнозирования будущих изменений.  

• Обсуждение оценок за сочинения и книг по их написанию.  

• Упоминание книги "9.2" и её актуальности.  

• Введение промокодов и скидок.  

• Важность анализа текста для написания сочинения.  

• Проблемы детей с написанием сочинений.  

• Призыв к учителям не критиковать сочинения, а работать с детьми.  

• Сочинения стали шаблонными и формальными.  

• Необходимость клише для написания сочинений.  

• Важность стилистики и подбора аргументов.  

• Использование текстов из книг для аргументов.  

• Примеры использования текстов из "30 вариантов" и "25 вариантов".  

• Важность дифференциации подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.  

• История изменений в заданиях на сочинения.  

• Переход от повествовательных предложений к вопросительным.  

• Возможные изменения в 2026 году.  

• Важность выбора ярких предложений для аргументов.  

• Связь заданий 13.2 и 13.3.  

• Изменения в формулировках заданий и их влияние на подготовку.  

• Возможные изменения в 2026 году.  

• Введение понятий "пояснение" и "тезис".  

• Переход от трех таблиц оценивания к одной.  

• Благодарность за внимание.  

• Представление новой книги "Нормы речи и средства выразительности ЕГЭ".  

• Книга содержит все виды норм, кроме орфографических и пунктуационных.  

• Обсуждение сочинения на ОГЭ.  

• Примеры сложных формулировок заданий.  

• Важность знания лингвистических понятий для выполнения заданий.  

• Пример задания с фразой из текста.  

• Различие между иллюстрацией и аргументом.  

• Иллюстрация помогает понять содержание текста и авторский замысел.  

• Аргумент как доказательство и обоснование мнения.  

• Тезис как ответ на вопрос в теме сочинения.  

• Примеры тем для сочинения.  

• Трехчастная структура сочинения-рассуждения.  

• Важность композиционной стройности.  

• Различие между смысловыми частями и абзацами.  

• Темы сочинений 2 и 3 тесно связаны.  

• Примеры из книги ФИПИ для понимания связи тем.  

• Важность понимания понятий для выполнения заданий.  

• Доброта может сделать человека счастливым.  

• Типичные ошибки: отсутствие ответа на вопрос темы.  

• Нарушение трехчастной структуры сочинения.  

• Важно отвечать на вопрос темы, а не просто давать определение.  

• Примеры должны быть из текста, а не из жизненного опыта.  

• Ошибки: искажение фактической точности, пунктуационные и грамматические ошибки.  

• В книжечке сочинения даны подсказки для аргументов из жизненного опыта.  

• Конструктор для сочинения: тема, ответ на вопрос, пример из текста, пример из жизненного опыта, вывод.  

• Проверка сочинений помогает детям учиться на чужих ошибках.  

• Примеры сочинений на тему "Какой поступок можно назвать героическим?"  

• Важно начинать с вопросительного предложения и давать определение понятия.  

• Примеры из текста и жизненного опыта должны быть прокомментированы.  

• Сочинение должно быть взвешенным и серьезным.  

• Примеры героизма: действия Гули и Алексея Мересьева.  

• Заключение должно быть логичным и завершенным.  

• Не обязательно указывать номера предложений.  

• Цитаты не должны быть слишком большими.  

• Вопросы и ответы по теме.  

• Счастье - это спектр приятных эмоций, таких как радость, удовольствие, веселье и восторг.  

• Счастье может быть вызвано как внешними событиями, так и внутренними изменениями.  

• Пример из литературы: герой Паустовского подарил цветы пассажирам трамвая, что вызвало радость у всех.  

• В произведении Лермонтова "Мцыри" главный герой сбежал из монастыря и познал счастье на свободе.  

• Заключение: счастье у каждого свое, и оно делает человека готовым на многое.  

• Героический поступок требует готовности к риску и преодоления страха ради блага других.  

• Пример из повести Елены Ильиной "Четвертая высота" и "А зори здесь тихие" Бориса Васильева.  

• Вывод: героический поступок вызывает уважение и восхищение.  

• Воображение - это способность создавать объекты и ситуации, которых не существует в реальности.  

• Пример из текста: воображение помогало Мцыри справляться с трудностями.  

• Заключение: воображение играет ключевую роль в развитии и взаимодействии с другими людьми.  

• Совесть - это внутреннее нравственное чувство, оценивающее поступки с точки зрения добра и зла.  

• Пример из жизни: мошенники обманывают доверчивых людей.  

• Вывод: совесть важна для чувства сострадания и жизни в бессовестном мире.  

• Вступление должно содержать вопрос и ответ на него.  

• Основная часть должна быть логичной и стройной.  

• Заключение должно быть кратким и содержать выводы.  

• Примеры из текста должны быть подобраны по мере развертывания содержания.  

• Важно использовать клише и связующие фразы для логичности изложения.  

• Рекомендуется использовать не более трех абзацев для сочинения.  

• Изложение должно быть логичным и не усложнять работу проверяющих.  

• Неправильное абзацное членение считается логической ошибкой.  

• Учителя учат делать три абзаца: вступление, основная часть, заключение.  

• Представлены книги для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, включая литературу и тематические тренинги.  

• Новинка: книга "Нормы речи и средства выразительности", сокращенная версия предыдущей книги.  

• Подготовка к ВПР, новые материалы по русскому языку и литературе.  

• Орфографический тренинг для улучшения грамотности и подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.  

• Использование QR-кодов для доступа к словарям и книгам.  

• Возможность отслеживания книжных магазинов через QR-коды.  

• Открытость к сотрудничеству и ответы на вопросы коллег.  

• Призыв к ученикам оставлять пожелания и вопросы для будущих пособий.  

• Проверка книг рецензентами для устранения ошибок.  

• Призыв писать пожелания и вопросы для будущих вебинаров.  

• Пожелания здоровья и успехов на экзаменах.