Дорогая мы убиваем детей ► Семья Пикуза

• Приветствие и представление проекта "Дорогая, мы убиваем детей".  

• Призыв к поддержке лайками и комментариями.  

• Обещание быстрого выхода роликов.  

• Семья: мама, папа, дочь Оля 12 лет.  

• Оля воспитывается одной мамой, которая много работает.  

• Проблемы с одноклассниками и отсутствие поддержки от мамы.  

• Оля страдает от бурного воображения и придумывает истории.  

• Проблемы с субкультурами: скинхед, металлист.  

• Оля часто гуляет одна и не поддерживает связь с мамой.  

• Оля ведет себя агрессивно и лениво.  

• Проблемы с телефоном и собакой.  

• Оля угрожает и издевается над животными.  

• Оля проходит медицинское и психологическое обследование.  

• Обнаружены проблемы с пирсингом и физическим состоянием.  

• Психолог отмечает, что Оля адекватный и умный ребенок, но страдает от недостатка внимания.  

• Психолог считает, что мама должна изменить свое отношение к дочери.  

• Оля чувствует себя одинокой и уходит в субкультуры для поддержки.  

• Ведущий Дмитрий обсуждает с мамой проблемы в отношениях с дочерью.  

• Мать не занималась проблемами дочери, что привело к её агрессивному поведению.  

• Дочь демонстрирует наглость и хамство, скрывая желание материнского тепла.  

• Мать признает, что её поведение способствовало проблемам дочери.  

• Дочь ушла на улицу из-за недостатка материнского внимания.  

• Мать не осознает, что её дочь ведет асоциальный образ жизни.  

• Мать считает, что проблема в других людях, а не в ней самой.  

• Мать видит, что дочь может прожить жизнь на улице и умереть в 30 лет.  

• Мать надеется на шанс исправить ситуацию.  

• Мать осознает, что ей нужно изменить своё поведение, чтобы не навредить дочери.  

• Мать приглашает дочь на встречу, чтобы обсудить три правила для изменения жизни.  

• Дочь демонстрирует агрессивное поведение и не хочет меняться.  

• Мать объясняет, что дочь не имеет своего мнения и не способна на разговор.  

• Первое правило: нет одиночества, дочь должна ходить в театральную студию.  

• Второе правило: сочувствие и забота, дочь должна научиться ухаживать за собакой.  

• Третье правило: навести порядок, дочь должна выполнять домашние обязанности.  

• Мать должна наказывать дочь за неуважение и мат.  

• Дочь должна научиться уважать мать и выполнять её просьбы.  

• Мать получает инструкции по соблюдению правил и ждёт дочь через неделю.  

• Девочка Оля не хочет выполнять домашние обязанности и убегает из дома.  

• Мама убирает постель и идет на работу, оставляя дочку одну.  

• Оля решает не ходить в школу, предпочитая гулять и тусоваться.  

• Оля теряет ученический билет и решает его восстановить.  

• Мама злится на Олю за разбитую чашку и требует выполнения обязанностей.  

• Оля отказывается выполнять уроки и не хочет, чтобы мама проверяла ее тетради.  

• Оля не хочет выгуливать собаку и ведет себя агрессивно.  

• Мама вызывает кинолога, чтобы научить Олю обращаться с собакой.  

• Кинолог объясняет, что Оля избивает собаку, что вызывает защитную реакцию у собаки.  

• Оля продолжает издеваться над собакой, несмотря на советы кинолога.  

• Мама пытается изменить поведение Оли, но девочка продолжает манипулировать.  

• Оля выбрасывает миску с едой для собаки, чтобы избежать мытья посуды.  

• Мама отправляет Олю помогать пенсионерке, несмотря на ее нежелание.  

• Оля соглашается, но продолжает манипулировать ситуацией.  

• Бабушка встречает Олю приветливо, но девочка продолжает вести себя агрессивно.  

• Девочка Оля знакомится с бабушкой Евгенией Ивановной.  

• Бабушка замечает, что у Оли пробита губа, и начинает обсуждать с ней её внешний вид.  

• Оля рассказывает, что её одноклассники издеваются над ней и учительницей.  

• Оля рассказывает, что её одноклассники слушают плохую музыку и рисуют свастики.  

• Бабушка удивлена, что Оля не матерится, и начинает обсуждать её поведение.  

• Бабушка просит Олю помочь с домашними делами, такими как уборка и уход за цветами.  

• Оля неохотно выполняет задания, но старается угодить бабушке.  

• Бабушка показывает Оле упражнения для зарядки.  

• Оля начинает петь песню, которую бабушка просит её спеть.  

• Бабушка говорит Оле о важности уважения старших и трудолюбия.  

• Оля обещает стараться быть хорошей девочкой.  

• Оля рассказывает маме о своём визите к бабушке.  

• Мама удивлена, что Оля вела себя хорошо и не материлась.  

• Мама замечает беспорядок в доме и требует от Оли уборки.  

• Оля отказывается мыть посуду и ведёт себя агрессивно.  

• Мама наказывает Олю за мат и неуважение.  

• Оля уходит из дома, чтобы избежать наказания.  

• Оля приходит в театральную студию, где её встречают с недоверием.  

• Она начинает заниматься актёрским мастерством, несмотря на свои сомнения.  

• Оля выполняет упражнения и участвует в актёрской игре.  

• Она начинает понимать, что ей нравится заниматься актёрством.  

• Оля и её подруга обсуждают контрольную работу по алгебре.  

• Оля рассказывает о своих успехах в школе и отношениях с одноклассниками.  

• Подруга делится своими переживаниями и проблемами.  

• Оля и её подруга обсуждают конфликт с одноклассником.  

• Подруга пытается защитить Олю, но та не хочет идти с ней.  

• Оля проявляет агрессию и не хочет идти с подругой.  

• Оля возвращается домой после театральной студии.  

• Мать наказывает Олю за плохое поведение.  

• Оля продолжает вести себя плохо, несмотря на наказания.  

• Бабушка приходит в гости и обнаруживает беспорядок в комнате.  

• Бабушка ругает Олю за пропуски в школе и плохое поведение.  

• Оля начинает оправдываться и обвинять мать.  

• Мать и дочь продолжают спорить и обвинять друг друга.  

• Бабушка пытается успокоить всех, но ситуация накаляется.  

• Мать угрожает отдать дочь в интернат, если ситуация не изменится.  

• Бабушка предлагает выпить чаю, чтобы наладить отношения.  

• Мать и дочь начинают пить чай, но конфликт остается нерешенным.  

• Бабушка надеется на улучшение отношений в семье.  

• Визит бабушки не прошел зря, так как Оля решила сварить суп.  

• Возможно, её совесть или желание измениться заставили её изменить своё поведение.  

• Ребенок впервые готовит суп, используя замороженные продукты.  

• Суп получился необычным, но не удался из-за впитывания гречки.  

• Мать отказалась есть еду, что было неправильным шагом.  

• В семье стало тяжелее: кровать не застелена, посуда не вымыта, собаку не выгуляли.  

• Собака нагадила дома, и никто не был наказан.  

• Кинолог пришел проверить, выполняются ли задания с собакой.  

• Ребенок манипулирует, угрожая уйти из дома.  

• Мать не должна вестись на такие манипуляции.  

• Ребенок не имеет уважения к родным и ставит условия.  

• Мать видит дочку одинокой и решает поддержать ее.  

• Мать и дочь идут узнать, когда можно забрать собаку.  

• Мама и дочь пытались остановить кинолога, чтобы он не забирал собаку.  

• Мама подводит итоги недели, отмечая успехи дочери в уборке и мытье посуды.  

• Обсуждается проблема с пирсингом, который может привести к менингиту.  

• Мама осознает, что не хватает настойчивости в контроле над дочерью.  

• Дочь манипулирует мамой, и ситуация требует строгого контроля.  

• Мама решает пригласить дочь для обсуждения новых правил.  

• Дочь отказывается снимать пирсинг, несмотря на инфекцию.  

• Мама настаивает на снятии пирсинга, чтобы избежать осложнений.  

• Дочь выражает ненависть и агрессию, угрожая покончить с собой.  

• Дочь в истерике, угрожает и оскорбляет маму.  

• Мама пытается восстановить контроль и завоевать доверие дочери.  

• Дочь считает маму агрессивной средой и не чувствует поддержки.  

• Мама вводит новые правила: достойный пример и заработать авторитет.  

• Дочь должна пожить в другой семье, чтобы увидеть изменения.  

• Мама должна стать авторитетом для дочери, работая в заведении для трудных подростков.  

• Мама возвращается домой и начинает контролировать дочь.  

• Дочь протестует и манипулирует мамой, вызывая у нее истерику.  

• Мама решает уйти из дома, чтобы избежать конфликта.  

• Дочь манипулирует, чтобы вызвать у мамы истерику.  

• Мама впервые уходит из дома, оставляя дочь одну.  

• Дочь не знает, как реагировать на отсутствие мамы, и ложится спать.  

• Девочка, эгоистка, должна ехать в новую семью.  

• Собирают вещи после вчерашней ссоры.  

• Ребенок уезжает в новую семью, знакомится с Антоном Валентиновичем Змеевским, тренером по карате.  

• Антон Валентинович и его жена знакомятся с девочкой.  

• Девочка сдержанна с новыми людьми, в отличие от мамы.  

• В доме есть правила, которые нужно соблюдать.  

• Девочке нужно снять пирсинг, чтобы не мешал на тренировках.  

• Девочка сначала сопротивляется, но потом соглашается.  

• Новая мама пытается отвлечь девочку от мыслей о пирсинге.  

• Новый папа укладывает девочку спать, несмотря на ее сопротивление.  

• В семье ранний отбой, и девочка не хочет спорить.  

• Мама девочки едет в центр для трудных детей.  

• Она не знает, как наладить отношения с другими детьми.  

• Мама знакомится с методистом и составляет план действий.  

• Волонтер Алла Ирина пришла в гости к трудным детям.  

• Дети должны следить за порядком в столовой.  

• Алла сталкивается с игнорированием и насмешками со стороны детей.  

• Дети игнорируют просьбы Аллы и не выполняют домашние задания.  

• Мама не вмешивается и не помогает детям.  

• Старшие девочки провоцируют конфликты.  

• Мама не справляется с детьми и не может закончить домашнее задание.  

• Дети устают и начинают бунтовать.  

• Мама решает закончить прогулку, но забывает накормить собаку.  

• Мама не хвалит детей и не проявляет ласку.  

• Проблемы в отношениях с детьми связаны с поведением мамы.  

• Мама должна учиться справляться с детьми.  

• Дети просыпаются и делают зарядку.  

• Завтрак состоит из полезной овсянки.  

• После завтрака снимают пирсинг у девочки.  

• Девочка не хочет снимать пирсинг, но в итоге соглашается.  

• Мама объясняет, что пирсинг может привести к серьезным проблемам.  

• Пирсинг успешно снимают, и девочка не чувствует боли.  

• Мама недовольна катком и боится упасть.  

• Старшие девочки ведут себя плохо, что вызывает конфликты.  

• Мама правильно подходит к детям и мирит их, что позволяет продолжить катание.  

• Мама становится более уверенной и собранной.  

• Она выполняет правило накормить собаку.  

• Мама надеется, что начала понимать, как вести себя с детьми.  

• Дети учатся шить и пришивать пуговицы.  

• Воспитательницы проявляют доброту и ласку к детям.  

• Дети начинают уважать своих воспитательниц.  

• Дети дают советы маме по общению с дочерью.  

• Советы включают в себя разговоры и предложения.  

• Мама получает много советов и надеется использовать их.  

• Оля начинает тренировку по боевым искусствам.  

• Тренер объясняет важность работы мозгами и правильного выполнения упражнений.  

• Оля не может сосредоточиться на упражнениях, что вызывает недовольство тренера.  

• Тренер поддерживает Олю, что помогает ей правильно выполнять упражнения.  

• Оля начинает правильно выполнять движения, и тренер хвалит её.  

• Поддержка важна для успешного обучения.  

• Оля получает новую прическу, что ей очень нравится.  

• Новая мама помогает Оле отремонтировать старые книги.  

• Маленький мальчик записывает рецепт пирога и помогает Оле.  

• Оля прощается с новыми друзьями.  

• Ей желают успехов и напоминают о важности порядка в жизни.  

• Оля уезжает, и её поддерживают новые друзья.  

• Оля возвращается домой и начинает готовить пирог.  

• Она решает убрать дом, несмотря на отсутствие мамы.  

• Оля убирает дом, но делает это по-своему.  

• Мама возвращается и хвалит Олю за пирог.  

• Оля начинает жаловаться на отсутствие пирсинга и выражает недовольство.  

• Оля выражает недовольство отсутствием пирсинга.  

• Она считает, что без пирсинга ее не уважают в школе.  

• Мама пытается успокоить Олю, но та продолжает настаивать на своем.  

• Оля продолжает манипулировать мамой, угрожая порезать вены.  

• Мама пытается объяснить, что это не поможет.  

• Оля угрожает стать гопником и не слушать Цоя.  

• Мама рассказывает о неделе в центре реабилитации.  

• Оля не устраивает изменения в поведении мамы.  

• Мама хвалится своей реакцией на поведение Оли и признает свои ошибки.  

• Оля рассказывает о своей неделе и привыкании к новой семье.  

• Мама объясняет, что основная претензия была не к пирсингу, а к его росту.  

• Девочка привыкла манипулировать мамой, ведя себя неадекватно.  

• Семья подтвердила, что она неординарный ребенок, но не чудовище.  

• Мама должна понять, что девочка ведет себя странно из-за привычки.  

• Девочка должна иметь свое пространство и стиль.  

• Мама должна создать уютную комнату для дочери.  

• Семейные традиции важны для укрепления отношений.  

• Семья возвращается домой и начинает подготовку комнаты для девочки.  

• Дизайнер помогает создать крутую комнату.  

• Девочка хочет индустриальный стиль без обоев и с минимумом вещей.  

• Мама решает изменить свой внешний вид и поведение.  

• Она идет в салон красоты и меняет макияж и прическу.  

• Мама начинает улыбаться и вести себя более позитивно.  

• Девочка переживает, что комната будет слишком девчачьей.  

• Комната ей нравится, и она забирает свою рыбку.  

• Девочка чувствует себя комфортно в новой комнате.  

• Девочка хочет собаку и обещает ухаживать за ней.  

• Мама соглашается и учит девочку командам для собаки.  

• Девочка проявляет любовь и преданность к собаке.  

• Мама и дочь проводят время вместе, гуляя с собакой.  

• Девочка раньше отказывалась гулять, но теперь ей это нравится.  

• Мама решает пойти с дочкой на Майдан Независимости.  

• Мама готовит сюрприз для дочери на сцене.  

• Она поет о своей любви к дочери, несмотря на ее поведение.  

• Мама хочет, чтобы дочь знала, что она всегда ее любит, несмотря на ее недостатки.  

• Мама впервые призналась в любви к дочери.  

• Дочь была тронута и удивлена.  

• Мама проявила себя как крутой и заботливый родитель.  

• Проект подходит к концу, но изменения не очевидны.  

• Ведущий обсуждает успехи и неудачи.  

• Мама и дочь изменили свои привычки и поведение.  

• Мама и дочь планируют продолжать изменения.  

• Мама приводит дочь в театральную студию и карате.  

• Ведущий показывает, как дочь может выглядеть в будущем.  

• Мама изменила свое отношение, что повлияло на дочь.  

• Несмотря на трудности, изменения стоят усилий.  

• Ведущий надеется, что дочь будет выглядеть лучше в будущем.  

• Мама и дочь выполняют правила после проекта.  

• Дочь убирает комнату и занимается творчеством.  

• Мама активно участвует в жизни дочери.  

• Агрессивное поведение детей — это крик о помощи.  

• Родители должны проявлять заботу и любовь.  

• Важно, чтобы дети чувствовали любовь родителей.