Лиза Франкенштейн | Lisa Frankenstein (2024)

• Лиза Франкенштейн рассказывает о своем опыте на Гавайях и помощи другим.  

• Она делится своими мыслями о социализации и помощи нуждающимся.  

• Лиза рассказывает о своем опыте в Бруквью и о том, что ей нравится Майкл Тэ.  

• Майкл Тэ - главный редактор школьного литературного журнала.  

• Лиза и ее друзья обсуждают предстоящую вечеринку и рассказывают о заброшенном кладбище.  

• Лиза ухаживает за могилой юноши и делится своими мыслями о памяти.  

• Лиза встречает Майкла Тэ, который оказывается редактором школьного журнала.  

• Майкл рассказывает о своих стихах и их публикации.  

• Майкл рассказывает Лизе о ее прошлом и о том, как она пережила нападение с топором.  

• Лиза делится своими чувствами и переживаниями.  

• Лиза и ее друзья продолжают веселиться на вечеринке.  

• Лиза сталкивается с проблемами и пытается справиться с ними.  

• Лиза просыпается после вечеринки и сталкивается с последствиями своих действий.  

• Она извиняется перед матерью за разбитое зеркало и другие разрушения.  

• Лиза и ее семья обсуждают важность проведения времени вместе.  

• Лиза делится своими мыслями о семейных обязанностях и тренировках.  

• Лиза замечает странную девушку и вызывает полицию.  

• Она продолжает наблюдать за происходящим, чувствуя себя неловко.  

• Отец получил телефон бесплатно за подписку на спортст.  

• Обсуждение музыки и группы, которая может помочь эмоционально.  

• Прячут в комнате, чтобы никто не увидел.  

• Находят мамино ожерелье.  

• Разговор о желании умереть и жизни как отстой.  

• Включают радио в душе.  

• Обсуждение станции и эфира колледжа.  

• Вода горячая и холодная.  

• Нужно достать новые шмотки.  

• Обсуждение одежды и внешности.  

• Лиза привлекает внимание и разрушает дом.  

• Лиза нуждается в лечении в стационаре.  

• Обсуждение ее состояния и необходимости помощи.  

• Лиза не сумасшедшая, но нуждается в лечении.  

• Энергетические вампиры истощают чувствительных людей.  

• Важно распознавать таких людей и избегать их.  

• Другие могут казаться грубыми, но важно следовать внутреннему компасу.  

• Обсуждение уроков и дружбы.  

• Лиза хочет подружиться с нужными людьми.  

• Обсуждение парней и их поведения.  

• Лиза хочет помочь, но не знает как.  

• Обсуждение стационара и карантина.  

• Лиза не хочет ехать в стационар.  

• Встреча у озера.  

• Лиза хочет участвовать в жизни школьного сообщества.  

• Обсуждение похода и кладбища.  

• Персонаж расслаблен после выпивки и хочет, чтобы его потрогали.  

• Происходит неловкая ситуация с рукой.  

• Персонаж играет на инструменте, возможно, Моцарта.  

• Персонаж вспоминает о своей жизни и смерти матери.  

• Он играет на инструменте, который принадлежал его отцу.  

• Персонаж плачет, вспоминая о прошлом.  

• Персонаж делает прыжок назад, что считается важным достижением.  

• Он планирует поговорить с мамой о подарке за прыжок.  

• Персонаж обсуждает планы на будущее и важные тесты.  

• Персонаж рассказывает о своих ногтях и дизайне.  

• Он упоминает о проблемах с мамой и ее исчезновении.  

• Персонаж звонит в разные отели, но не находит маму.  

• Персонаж испытывает страх и интуицию по поводу исчезновения мамы.  

• Он обсуждает возможные сценарии, включая похищение и наркотики.  

• Персонаж решает рассказать папе о своих опасениях.  

• Персонаж получает подарок от тети, который должен улучшить его личность.  

• Он описывает маму и ее привычки.  

• Персонаж испытывает стресс и напряжение из-за отсутствия мамы.  

• Персонаж размышляет о страхе смерти и ее неизбежности.  

• Он делится своими мыслями о том, что не хочет умереть девственницей.  

• Персонаж обсуждает свои чувства и планы на будущее.  

• Персонаж узнает о пропаже студента по имени Даг Марранс.  

• Он рассказывает о своих планах встретиться с Дагом после школы.  

• Персонаж сталкивается с обвинениями и слухами о его причастности к исчезновению.  

• Персонаж сталкивается с угрозами и обвинениями.  

• Он отказывается говорить без адвоката.  

• Персонаж выражает недовольство и требует уважения.  

• Персонаж требует отвезти его к Майклу, который прогулял урок.  

• Обнаруживается кровь на противоугонном устройстве.  

• Персонаж упоминает, что убил Джанет, но это была идея другого человека.  

• Персонаж признается в убийстве Джанет и обсуждает свои чувства.  

• Он говорит о полярности между ними и о том, что они из разных миров.  

• Персонаж извиняется за свои действия и признает, что не испытывает к ней таких чувств.  

• Персонаж сталкивается с насилием и пытается защитить другого.  

• Он просит не навредить ей и пытается успокоить ситуацию.  

• Персонаж осознает, что происходит что-то плохое.  

• Персонаж находит Майкла и признается в своих чувствах.  

• Он благодарит за доброту и поддержку.  

• Персонаж выражает любовь и сожаление о причиненных страданиях.  

• Персонаж узнает о преступлении и осознает, что это место преступления.  

• Он пытается успокоить другого и предотвратить дальнейшие действия.  

• Персонаж понимает, что другого пути нет и принимает неизбежное.  

• Персонаж говорит о любви и вечности.  

• Он выражает свои чувства и сожаления.  

• Персонаж осознает, что смерть — это время, и прощается с другим.  

• Персонаж приходит к Лизе и выражает свои чувства.  

• Он поет песню о любви и тоске.  

• Персонаж завершает свои мысли и выражает свои эмоции.