ОГЭ. Информатика. Статград. 6.12.2024. Разбор варианта

• Приветствие зрителей и проверка связи.  

• Объявление темы стрима: разбор второго варианта ОГЭ по информатике.  

• Призыв к зрителям задавать вопросы и писать в чат.  

• Описание задачи: текст с птицами, вычеркнутое название птицы.  

• Объяснение, что 1 байт равен 8 битам, а 16 бит равны 2 байтам.  

• Решение: вычеркнутое название птицы - пингвин.  

• Описание задачи: шифровка русских слов с использованием номеров букв.  

• Пример расшифровки: слово "эля".  

• Объяснение, что некоторые шифровки можно расшифровать несколькими способами.  

• Решение: одна из шифровок однозначно раскодируется.  

• Описание задачи: определение количества натуральных двузначных чисел, для которых ложно логическое выражение.  

• Преобразование выражения для упрощения задачи.  

• Решение: 9 чисел, удовлетворяющих условию.  

• Описание задачи: определение длины кратчайшего пути между пунктами А и Ф через пункт Ц.  

• Преобразование информации в граф для удобства восприятия.  

• Решение: создание схемы для определения кратчайшего пути.  

• Подписываем протяженность дорог: из АБ - 3 км, из Овцы - 5 км, из Афф - 14 км.  

• Строим граф, учитывая, что он не ориентированный.  

• Используем верхний треугольник таблицы для построения графа.  

• Строим дороги из Б в Ц, из Б в Д, из Б в Ф.  

• Строим дороги из Ц в Ф, из С в Ф, из Д в Ф.  

• Учитываем, что из Е в Ф - 1 км.  

• Находим кратчайший путь через пункт Ц.  

• Из Овцы в Ц - 4 км, из Ц в Ф - 10 км.  

• Из С в Ф - 9 км через Д и Ф.  

• Находим самый короткий путь: из АБ в Ц - 4 км, из Ц в Д - 3 км, из Д в Е - 2 км, из Е в Ф - 6 км.  

• Итоговый путь: 10 км.  

• Исполнитель имеет две команды: умножить на 5 и вычесть b.  

• Программа переводит число 15 в 18.  

• Решаем уравнение: 15 - b - b = 18 + b.  

• Переносим b в одну сторону, без b - в другую.  

• Упрощаем уравнение: -51b = 18.  

• Находим b: b = 7.  

• Программа на пяти языках программирования, ориентируемся на Python.  

• Первая строка: c = input - первое число.  

• Вторая строка: k = input - второе число.  

• Условные операторы: если c меньше 8 и k больше 7.  

• Нот изменяет условия на противоположные и использует оператор "или".  

• Программа печатает "да", если первое число больше или равно восьми, а второе меньше или равно семи.  

• Из девяти запусков программы, только два не выполняются, остальные выполняются.  

• Первое число больше или равно восьми: 10, 9, -10, 8, -1.  

• Второе число меньше или равно семи: 5, -5, 9, 8, 7, 1.  

• Программа печатает "да" в семи случаях из девяти.  

• URL составляется по схеме: протокол, двоеточие, два слэша, сервер, слэш, путь к файлу.  

• Пример: доступ к файлу на сервере док.ру по протоколу HTTP.  

• Ответ: htpp://doc.ru/game.doc.  

• Задача на множестве с пересечением множеств.  

• Формула Эйлера для нахождения количества элементов в объединении множеств.  

• При сложении элементов множеств, часть, заштрихованная зеленым, учитывается дважды.  

• Объяснение, как вычесть элементы из множества А и Б.  

• Оператор "и" соответствует теории множеств операции пересечения, а оператор "или" - объединению.  

• Пример расчета количества элементов в объединении множеств слонов и коней.  

• Обсуждение задания для 9 класса, которое можно решить вручную или программированием.  

• Пример использования алгоритма Дейкстры для нахождения кратчайшего пути.  

• Введение в ориентированные графы и их применение в задачах.  

• Объяснение динамического программирования и его применения для подсчета количества путей.  

• Пример расчета количества путей из города А в город Л.  

• Использование стрелочек для обозначения направлений и подсчет количества стрелок.  

• Задание на нахождение наибольшего числа из трех чисел в разных системах счисления.  

• Перевод чисел в двоичную систему для удобства сравнения.  

• Пример перевода восьмеричного числа в двоичную систему и сравнение с шестнадцатеричным числом.  

• Возможность решения задачи с помощью Python для перевода чисел в десятичную систему.  

• Пример перевода чисел в десятичную систему и сравнение результатов.  

• Заключение о простоте и удобстве использования двоичной системы для сравнения чисел.  

• В произведении Лермонтова "Герой нашего времени" упоминается фокусник Апфельбаум.  

• С помощью текстового редактора находим текст и выясняем, что Апфельбаум был фокусником.  

• В каталоге "Поэзия" находим файлы с расширением .docx и размером не менее 18 КБ.  

• Подсчитываем количество таких файлов, их четыре.  

• В электронную таблицу занесли результаты тестирования.  

• Определяем, насколько число юношей превышает число девушек.  

• Подсчитываем средний балл юношей и строим круговую диаграмму для отображения соотношения факультетов.  

• Робот должен перемещаться по стенам с проходами, не разрушаясь.  

• Программа должна быть независимой от размеров стен и проходов.  

• Робот должен красить стены, но не проходы.  

• Необходимо покрасить стенки, не зависимо от их длины.  

• Робот должен красить клетки, если сверху нет свободной клетки.  

• Используется цикл для проверки наличия свободной клетки сверху.  

• Робот должен двигаться вправо, если сверху свободно.  

• Проверка условий необходима для предотвращения разрушения робота.  

• Робот должен красить клетки, если справа нет свободной клетки.  

• Робот должен двигаться вниз и красить клетки до прохода.  

• Проверка условий продолжается для клеток, где справа нет свободной клетки.  

• Задание выполнено, независимо от размеров прохода и стенок.  

• Программа должна определить сумму чисел, оканчивающихся на восемь.  

• Используется остаток от деления на десять для проверки.  

• Программа получает на вход количество чисел и сами числа.  

• Вводится количество чисел и инициализируется переменная для суммы.  

• Используется цикл для перебора чисел и проверки остатка от деления на десять.  

• Программа выводит сумму чисел, оканчивающихся на восемь.  

• Обсуждение сложности заданий и возможных изменений в будущем.  

• Анонс следующего стрима, посвященного задачам по играм и игрушкам на ЕГЭ.  

• Благодарность за внимание и завершение трансляции.