Лекция 8, Психология больших социальных групп, Андреева Г.М.

• Большие социальные группы делятся на организованные и стихийно возникшие.  

• Основные разновидности больших групп: социальные классы, этнические группы, профессиональные группы и демографические группы.  

• Гендерная психология изучает группы по полу.  

• Молодёжь и лица пожилого возраста — наиболее изученные возрастные группы.  

• Демография изменила терминологию для лиц пожилого возраста.  

• Большие группы существуют на протяжении длительного времени и передают ценности и традиции через культуру.  

• Они формируют особый образ жизни, основанный на историческом опыте поколений.  

• Выделяются динамические и устойчивые компоненты психологии больших групп.  

• Динамические элементы включают эмоциональную сферу и общепсихический настрой.  

• Устойчивые компоненты включают психический облик, нравы, обычаи и традиции.  

• Психический облик отражает особые свойства характера человека, принадлежащего к группе.  

• Эрих Фромм выделяет различные социальные характеры, например, накопительский и рыночный.  

• Национальный характер отражает психологические особенности этнической группы.  

• Выготский различал коллективную и социальную психологию.  

• Психология группы определяет общие черты, но каждый человек уникален.  

• Различия обусловлены влиянием малых групп и множественной включённости в различные группы.  

• Поведение человека определяется равнодействующим влиянием различных групп.  

• Идентификация с демографической, профессиональной или этнической группой влияет на поведение в конкретной ситуации.  

• Группа придаёт индивиду типичные черты, но мера их принятия различна.  

• Эти черты дополняются индивидуальными особенностями каждого человека.  

• Психология больших социальных групп изучается с помощью методов других наук: социологии, языкознания, демографии.  

• Эксперименты в традиционном смысле исключены, но необходимы специальные методы.  

• Московиси предложил специфический метод анализа психологии больших социальных групп.  

• Его теория социальных представлений основана на идеях Дюркгейма о коллективных представлениях в обществе.  

• Социальные представления — это совокупность взглядов, сложившихся в группе на основе житейского опыта.  

• Они пытаются перевести научные термины на обыденный язык, объясняя явления с позиции здравого смысла.  

• Исследования включают анализ представлений о детстве, городе, школе и других явлениях.  

• На формирование социальных представлений влияют средства массовой информации.  

• Московиси использует включенное наблюдение, беседы, интервью, анкетные опросы и групповые дискуссии.  

• Эти методы позволяют описать психологию большой социальной группы через анализ социальных представлений.  

• В европейской социальной психологии социальные классы рассматриваются как основной вид социальных групп.  

• В американской социальной психологии класс определяется через социоэкономический статус: высший, средний, низший.  

• В европейской традиции классы включают рабочий класс, буржуазию, крестьянство и интеллигенцию.  

• В американской традиции классы определяются по уровню материального благосостояния и типу получения дохода.  

• Психология социальных классов включает динамическую сторону и устойчивые черты.  

• В эпоху Великой французской революции доминировал исторический оптимизм среди буржуазии.  

• Аналогичные настроения были характерны для рабочего класса перед и во время Октябрьской революции.  

• Герман Дилигенский исследовал поведение французского рабочего класса во время забастовок.  

• Разные слои рабочего класса проявляют себя по-разному: от активного участия до пассивного следования за активистами.  

• Поведение индивидов в классе ограничено историческими и культурными границами.  

• Исследования психологии классов в отечественной традиции были ограничены идеологическими установками.  

• Идеологическая ангажированность затрудняла реальные исследования.  

• Современные социальные слои требуют новых подходов и исследований.  

• Этнопсихология хорошо разработана и включает анализ национальных чувств и ценностей.  

• Этническая группа шире нации, включая народности и национальные меньшинства.  

• Национальный характер и темперамент требуют дальнейшего изучения.  

• Вопрос об этнических способностях подвержен политическим и идеологическим влияниям.  

• Тесты способностей не всегда учитывают исторические и культурные особенности.  

• Исследование Александра Лурии показало ограниченность традиционных тестов в разных этнических культурах.  

• Психологические тесты часто не адаптированы к разным этническим культурам.  

• Применение тестов без учёта исторической и культурной специфики может привести к ошибочным выводам.  

• Проблемы этнической психологии требуют дальнейшего изучения и адаптации методов.  

• Этнопсихология — часть общей психологии, но особое внимание уделяется психологии межэтнических отношений.  

• Межэтнические отношения имеют свою специфику, отличающую их от отношений между другими группами.  

• Этноцентризм — это восприятие мира через призму своей этнической группы.  

• Изначально этноцентризм не содержит пренебрежения к другим группам, но может привести к оценкам и предубеждениям.  

• Переход от констатации различий к оценкам может привести к фаворитизму своей группы и враждебности к другим.  

• Политические и идеологические спекуляции могут превратить этноцентризм в национализм и расизм.  

• В американской социальной психологии остро стоят проблемы межэтнических отношений между белыми и чернокожими американцами.  

• Возникло явление «антибел расизм», направленное на защиту равноправия.  

• Гендерная психология изучает группы мужчин и женщин.  

• Феминизм осуждает отношение, принижающее женское меньшинство.  

• Сексизм — восприятие мира через призму одной гендерной группы.  

• Эйджизм — восприятие мира через призму одной возрастной группы.  

• Исследования эйджизма изучают специфику молодёжной культуры и ценностей пожилых людей.  

• Стихийные группы — кратковременные объединения людей для решения проблем.  

• Они отличаются активностью, мобильностью и эмоциональным накалом.  

• Традиционно описываются термином «коллективное поведение».  

• Выделяются три типа стихийных групп: толпа, масса и аудитория.  

• Толпа — кратковременное собрание людей в непосредственной близости друг к другу, с высоким эмоциональным накалом.  

• Длительность существования толпы зависит от инцидента, по поводу которого она собралась.  

• Первая стадия: сбор толпы в одном месте.  

• Вторая стадия: развитие специфических коммуникаций в толпе.  

• Третья стадия: конвенциализация — осмысление условий и приверженность им.  

• Толпа — это социальное животное, потерявшее контроль.  

• Моральные запреты и социальная иерархия ослабевают.  

• Люди выплескивают свои страсти и грёзы в жестоких действиях.  

• Лебон показал, что толпы могут собираться не только для криминальных, но и для социально-позитивных целей.  

• Толпа — это сплав представителей организованных социальных групп.  

• Толпа характеризуется физическим соприкосновением людей.  

• Масса — совокупность людей, которых волнует одна тема, но они не находятся в физической близости.  

• В массе более высока роль организаторов и чётче сформулированы цели.  

• Публика возникает на основе распространения информации через СМИ.  

• Пример: читающая публика или аудитория телевизионных программ.  

• В публике важна психическая связь между людьми.  

• Возникновение особых сплавов информации.  

• Общественное мнение предшествует созданию групп.  

• Параллельное существование официальной информации и слухов.  

• Слухи часто побеждают официальную информацию.  

• Они являются сильным средством возбуждения и активизации толпы.  

• Результаты деятельности основаны на доверии к происходящему здесь и теперь.  

• Отсутствие систематической совместной деятельности.  

• Совместные акции часто разнонаправлены.  

• В стихийных группах специфически проявляются все средства общения.  

• Общие закономерности общения и взаимодействия в группах.  

• Специфические средства общения: заражение, внушение и подражание.  

• Термин «заражение» в научной терминологии.  

• Бессознательное и многократное отражение психического состояния.  

• Отсутствие направленности: все участники активны.  

• Пример заражения: паника в США в 1938 году.  

• Различие между заражением и внушением: распределение ролей.  

• Сугестор и суггер: роли в процессе внушения.  

• Контрсугестия и контр-контрсугестия: психологическая защита и её преодоление.  

• Теория подражания Габриэля Тарда.  

• Подражание в стихийных и малых группах.  

• Роль подражания в социализации.  

• Классификация движений по уровням: глобальные, локальные, частные.  

• Цели движений: смена лиц, изменение общества, привлечение внимания к проблеме.  

• Способы рекрутации членов движений.  

• Соотношение позиций большинства и меньшинства.  

• Качества лидеров социальных движений.  

• Проблема имиджа лидера.  

• Рекомендованные книги: «Социально-политическая психология» Делегенского, «Политическая психология» Шестопал, «Введение в политическую психологию» Юрьевой.  

• Переход к анализу малых групп.  

• Анонс следующей лекции о социальной психологии малых групп.