КУМИР ЗАПРЕТИЛИ! Решаем черепашку в Python | ЕГЭ по информатике 2024 | Артем Flash

• Автор рассказывает о курсе по информатике, который будет проходить в питоне.  

• Упоминает, что в прошлом году он показывал способ решения задач в питоне с помощью математики.  

• Автор рассказывает о своем опыте подготовки к ЕГЭ по информатике и о курсах, которые он проводит.  

• Упоминает о курсах, которые уже прошли, и о курсах, которые будут проходить в марте.  

• Рассказывает о марафоне, который будет проходить с понедельника по субботу, и о том, что в нем будет приходить задание каждый день.  

• Автор рассказывает о пяти пакетах, которые доступны на курсе, и о стоимости каждого из них.  

• Упоминает о том, что стоимость курса со скидкой составляет 2691 рубль за месяц.  

• Рассказывает о том, что можно докупить пакет по программированию, если нужно.  

• В видео рассказывается о курсе по подготовке к ЕГЭ по информатике, который проводит преподаватель с большим опытом и результатами учеников.  

• Упоминается, что курс будет проходить в разных регионах, и в некоторых из них кумир может быть удален.  

• В видео обсуждаются два типа заданий: построение фигуры и нахождение количества точек внутри области или пересечения фигур.  

• Преподаватель объясняет, как решать эти задания в Python, и показывает примеры решения.  

• Также обсуждается возможность решения заданий вручную и использование черновика с клеточками для рисования.  

• В видео автор объясняет, как подключить библиотеку черепахи и начать работу с ней.  

• Он также упоминает, что в задании нужно будет повернуть черепаху на 90 градусов влево, чтобы она смотрела в правильном направлении.  

• Автор объясняет, что для выполнения задания нужно использовать цикл и константу для увеличения рисунка.  

• Он также подчеркивает важность использования константы для всех действий движения, а не только поворотов.  

• Автор объясняет, как использовать трейсер для увеличения скорости рисования и как использовать функцию скрин-сайз для перемещения ползунка.  

• Он также объясняет, что трейсер ноль можно использовать для максимальной скорости рисования.  

• Обсуждение использования библиотеки turtle для рисования фигур в Python.  

• Упоминание о том, что в Python черепашка смотрит вправо по умолчанию, поэтому нужно повернуть на 90 градусов.  

• Создание цикла для рисования точек на экране.  

• Использование константы для масштабирования точек.  

• Обсуждение разбиения фигуры на две части для подсчета количества точек.  

• Подсчет количества точек внутри области, ограниченной линией.  

• Ответ на вопрос о сложности задания в Python по сравнению с Кумиром.  

• Обсуждение возможности использования кода для центрирования экрана для скрина.  

• Обсуждение ручного способа решения задачи.  

• Обсуждение новостей о пересдаче экзамена и их влияния на учеников.  

• В видео обсуждается решение задачи на черепахе, которая была на ЕГЭ-2023.  

• Задача состоит в том, чтобы нарисовать фигуру, используя черепаху и команды "вперед", "направо" и "опустить хвост".  

• Решение задачи на черепахе может быть выполнено как вручную, так и с использованием языка программирования Python.  

• В видео демонстрируется решение задачи на Python.  

• Для этого необходимо переписать алгоритм и изменить некоторые числа в коде.  

• В результате получается фигура, которая была нарисована вручную.  

• В видео сравнивается решение задачи вручную и с помощью Python.  

• Отмечается, что решение с помощью Python может быть более сложным, но в целом не является проблемой.  

• В заключение, автор призывает зрителей потренироваться в решении задач на черепахе и Python, чтобы улучшить свои навыки программирования.  

• Автор объясняет, что углы 45 градусов в задаче могут быть неудобными для решения вручную.  

• Он предлагает использовать питон для решения задачи, так как это позволяет избежать проблем с углами.  

• Автор обсуждает, что решение вручную может быть сложным, особенно если фигуры имеют сложные формы.  

• Он предлагает использовать ворд для создания линий сетки и решения задачи вручную.  

• Автор объясняет, что алгоритм решения задачи с прямоугольником похож на предыдущие задания, но с некоторыми отличиями.  

• Он подчеркивает, что решение задачи с прямоугольником может быть сложным для решения вручную.  

• Объяснение объединения фигур и алгоритма линии.  

• Пример объединения двух фигур с точками на линии.  

• Обсуждение площади объединения фигур и ее нахождения.  

• Пример расчета площади объединения фигур.  

• Чтение и обсуждение задания из сборника Крылова 2024 года.  

• Важность внимательного чтения и понимания задания.  

• Задание просит найти периметр фигуры, используя алгоритм, который был рассмотрен ранее.  

• Периметр определяется как сумма длин всех сторон фигуры.  

• Решение начинается с определения периметра, затем рассматривается алгоритм и его применение к данной задаче.  

• В процессе решения возникают вопросы о том, как учитывать точки внутри фигуры и на прямой.  

• Резервное задание с резерва ЕГЭ-2023, которое может быть сложным для решения.  

• В задании просят найти периметр фигуры, используя алгоритм из предыдущего задания.  

• В процессе решения возникают вопросы о том, как учитывать точки внутри фигуры и на прямой.  

• В видео обсуждается решение задачи на программирование, где нужно посчитать количество точек, лежащих внутри и на прямой.  

• Сначала автор объясняет, что точки, лежащие на прямой, не учитываются, а точки, лежащие внутри, учитываются.  

• Затем автор делает скриншот и считает количество точек, лежащих внутри области.  

• Автор отмечает, что решение задачи может быть сложным, так как нужно учитывать точки, лежащие внутри и на прямой.  

• Он предлагает разделить точки на две группы: красные точки, лежащие внутри, и зеленые точки, лежащие на прямой.  

• Затем автор считает количество красных и зеленых точек и суммирует их.  

• Автор предполагает, что на экзамене могут изменить вопрос и дать задание на вычисление площади или периметра фигуры, что будет проще.  

• Он также советует потренироваться в решении подобных задач, чтобы быть готовым к экзамену.