02. Теории восприятия (16 февраля 2023)

• Теории восприятия и сенсорно-перцептивных процессов тесно связаны.  

• Существует множество теорий, которые кажутся противоречивыми, но на самом деле они дополняют друг друга.  

• Перцепция — сложный и многогранный процесс.  

• Восходящие процессы начинаются с сбора элементарных данных и приводят к перцептивным феноменам и когнитивным схемам.  

• Нисходящие процессы ведомы когнитивными схемами и связаны с поведенческим ответом.  

• Эти процессы непрерывно циркулируют в психике.  

• Восприятие начинается с сенсурики и стимуляции.  

• Пример: восприятие человека на улице.  

• Дистальный стимул — источник воздействия, проксимальный стимул — воздействие на сетчатку.  

• Окружающая обстановка сильно влияет на восприятие.  

• Пример: восприятие человека днём и ночью.  

• Воздушная перспектива: влияние микроскопических частиц в воздухе на восприятие объектов.  

• Связь между силой раздражителя и интенсивностью ощущения.  

• Пример: слабое освещение в сумерках.  

• На основе ощущений строится образ восприятия.  

• Подключение памяти обогащает образ.  

• Пример: распознавание старого приятеля.  

• Психический образ должен быть адекватен действительности.  

• Постоянная циркуляция образов и их тестирование.  

• Пример ошибки восприятия: обозначение человека.  

• Специфика образа восприятия определяется характеристиками окружающего мира.  

• Физические свойства пространства играют ключевую роль.  

• Психика должна быть релевантной действительности для регуляции поведения.  

• Индивид конструирует образ реальности на основе своих потребностей и опыта.  

• Нисходящие процессы играют важную роль в формировании поведения.  

• Формирование эгоцентрического мира и субъективной действительности.  

• Теории восприятия взаимодополняют друг друга, несмотря на различия в психологических направлениях.  

• Старые теории включаются в структуру новых как частные случаи.  

• Обсуждение начинается с объектно-ориентированных теорий, затем перейдёт к субъектно-ориентированным.  

• Основатели: Вильгельм Вунд и Эдвард Титченер.  

• Задача: расчленить сознательный образ на компоненты и объяснить их соединение.  

• Метод: аналитическая интроспекция.  

• Гипотеза суммации: перцептивный образ — механическая сумма ощущений.  

• Перцепция сложнее суммы сиюминутных ощущений.  

• Включение ощущений из памяти в восприятие.  

• Ассоциации по времени и привычности.  

• Объяснение восприятия глубины через ассоциативные связи.  

• Пример с ребёнком и игрушечной уточкой.  

• Формирование ассоциаций между площадью проекции объекта на сетчатку и проприоцептивными сигналами.  

• Структуралисты отрицали эмерджентность восприятия.  

• Гештальт-психологи критиковали структурализм за игнорирование законов перцепции.  

• Законы перцепции: прегнантность, сходство, непрерывность.  

• Инварианты восприятия: фигура и фон.  

• Фигура яркая и чёткая, фон размытый.  

• Фокус на зрительном восприятии.  

• Критика предшествующих теорий, включая модель Гельмгольца.  

• Ограничения классической схемы зрительного восприятия.  

• Солнце и другие источники света испускают множество лучей.  

• Объекты имеют форму и размерность, от них отражается множество световых лучей.  

• Отражения от окружающих объектов влияют на восприятие объекта.  

• Отражения от окружающих объектов изменяют восприятие объекта.  

• Пример с яблоком и красным фоном иллюстрирует, как отражения меняют цвет объекта.  

• На сетчатку глаза попадает множество различных стимулов.  

• Оптическая стимуляция на сетчатку разнообразна и богата.  

• Человек активно селектирует и собирает информацию из окружающей среды.  

• Учёт множественности оптической стимуляции позволяет создавать фотореалистичные изображения.  

• Гибсон считает, что мы «плаваем в океане информации».  

• Информация для Гибсона — это сама стимуляция, а не упорядоченные сигналы.  

• Характеристики восприятия, такие как трёхмерность и движение, заложены во внешней стимуляции.  

• Перцептивная система по Гибсону — многоуровневая и активная.  

• Пример зрительной перцептивной системы: хрусталик, зрачок, глазное яблоко и сетчатка.  

• Движение глаз и глазодвигательных мышц играет важную роль в восприятии.  

• Исследования движения глаз при восприятии сложных объектов.  

• Использование трекеров для измерения траектории движения взора.  

• Современные технологии упрощают и делают более безопасными такие исследования.  

• Бинокулярное зрение важно для восприятия глубины и третьего измерения.  

• Вигентные движения глаз помогают чётко определять расстояние.  

• Тело человека также участвует в восприятии, обеспечивая удобство и эффективность.  

• Восприятие включает множество перцептивных действий.  

• Всё тело человека является перцептивной системой для сбора данных.  

• Аналогичные процессы происходят в других модальностях: аудиальной, кинестетической, обонятельной и вкусовой.  

• Ухтомский ввёл понятие функционального органа как временного сочетания сил для выполнения действия.  

• Пример функционального органа: тело и лопата при рытье ямы.  

• Очки как элемент перцептивной системы, корректирующий зрение.  

• Леонтьев описал феномен зонда: ощущение локализуется на кончике объекта, а не на кончиках пальцев.  

• Пример: ощущение при ощупывании пространства ложкой.  

• Орудия включаются в схему собственного тела для исследования пространства.  

• Гибсон считал, что все необходимые сведения уже содержатся во внешней среде.  

• Активность субъекта заключается в сборе данных, а не в их структурировании.  

• Модель мира строится на основе данных, собранных из окружающей среды.  

• Перцептивные инварианты — это стабильные компоненты среды, на основе которых строится представление о пространстве.  

• Градиенты текстур помогают определить глубину пространства.  

• Пример: паркетные доски на полу создают иллюзию глубины.  

• Иллюзии возникают из-за инвариантов, например, размерности плитки на полу.  

• Эксперимент Гибсона с оптическим псевдотоннелем демонстрирует иллюзию трёхмерности.  

• Иллюзия усиливается с увеличением количества колец.  

• Идеи Гибсона предопределили многие поздние исследования в области психологии восприятия.  

• В России исследования продолжаются под руководством Владимира Александровича Барабанщикова.  

• Идеи Гибсона модифицированы, но продолжают влиять на психологию восприятия.  

• Гибсон преувеличивал роль внешних стимулов, игнорируя влияние предыдущего опыта.  

• Модель Гибсона лучше работает для визуальной модальности, чем для других.  

• Сложности с выделением инвариантов в аудиальной, кинестетической, вкусовой и обонятельной модальностях.  

• Модель Гибсона оказала мощное влияние на развитие психологии восприятия.  

• Несмотря на критику, теория остаётся важной для понимания визуального восприятия.  

• Дэвид Мар разработал новый подход к восприятию, тесно связанный с современными технологиями БКИ.  

• Мар выделял четыре уровня процесса восприятия: проксимальный стимул, интеграция данных, возникновение двухмерного изображения, конструирование трёхмерной модели реальности.  

• Первый этап: пространственно-временное расположение света на сетчатке.  

• Второй этап: интеграция пятен и точек в геометрические фигуры.  

• Третий этап: возникновение двухмерного изображения с определением расстояния до объектов.  

• Четвёртый этап: конструирование трёхмерной модели реальности безотносительно наблюдателя.  

• В 1960 году Франк Розенблат создал перцептрон — нейросеть для распознавания визуальных паттернов.  

• Перцептрон мог распознавать только три фигуры: треугольник, круг и квадрат.  

• Принцип работы перцептрона основан на цифровом принципе работы нейронов: «всё или ничего».  

• В нервной системе выделяются три группы нейронов: сенсорные С-элементы, вставочные В-элементы и мото-нейроны А-элементы.  

• Каждый нейрон работает по цифровому принципу, что позволяет моделировать визуальное восприятие.  

• Пример с изображением 10x10 пикселей: каждый С-элемент отвечает за один пиксель.  

• Ассоциативные элементы распознают линии, круги и другие паттерны.  

• АР-элементы распознают буквы, например, «H», «A» и «X», на основе анализа линий.  

• Моделирование восприятия имеет ограничения, так как не всегда точно отражает работу психики.  

• Подход остаётся популярным благодаря технологиям БКИ и искусственному зрению.  

• Концепция Хьюбла и Визеля подвергается критике, но в значительной степени работает.  

• Переход к теориям, ориентированным на активность субъекта и нисходящие процессы.  

• Герман фон Гельмгольц — основоположник субъектно-ориентированного подхода в XIX веке.  

• Гельмгольц считал, что восприятие нужно изучать с применением естественно-научных методов.  

• Восприятие — это результат умозаключений, которые происходят имплицитно и мгновенно.  

• Восприятие двойственно: включает восходящие сигналы от рецепторов и нисходящие процессы, связанные с памятью.  

• Перцептивный образ — это синтез восходящих и нисходящих процессов.  

• Мы интерпретируем реальность на основе прошлого опыта, а не только сенсорных сигналов.  

• Пример интерпретации: оценка походки человека на основе оптической стимуляции.  

• Прошлый опыт определяет, как мы интерпретируем новые стимулы.  

• Инвертоскоп переворачивает видимый мир, создавая диссонанс между восходящими и нисходящими процессами.  

• Псевдоскоп инвертирует глубину, изменяя восприятие выпуклых и вогнутых объектов.  

• Адаптация к новым условиям восприятия позволяет человеку быстро привыкнуть к изменениям.  

• Брунер изучал восприятие как категоризацию, используя схемы памяти для упорядочивания данных.  

• Этапы категоризации: первичная категоризация, поиск признаков, подтверждающая проверка, завершение проверки.  

• Процесс категоризации происходит автоматически и быстро, но может быть контролируемым в ситуациях неопределённости.  

• Готовность категорий определяется контекстом, частотой восприятия объекта и эмоциональным состоянием.  

• Пример готовности категории: ожидание встречи с близким человеком в аэропорту.  

• Вероятность ошибки восприятия возрастает при высокой готовности категории.  

• Студент опаздывает на пару в Московский институт психоанализа.  

• В коридоре он замечает человека, выходящего из мужского туалета.  

• Начинает проверять, кто это, используя подготовленные категории.  

• У студента есть категории для разных людей: Хватов, другой преподаватель, муж или отец.  

• В институте категории преподавателей более готовы к использованию, чем категория мужа.  

• При опознании Хватова студент дополняет образ, предсказывая его свойства.  

• Студент просыпается ночью и видит человека, выходящего из ванной.  

• Несмотря на темноту, он быстро определяет, кто это, используя категории.  

• Вероятность ошибки высока, если человек не соответствует ожидаемой категории.  

• Ричард Грегори предлагает субъективный подход к восприятию, в отличие от объектного подхода Гибсона.  

• Грегори считает, что восприятие — это процесс обогащения скудных сенсорных данных.  

• Пример с кафе иллюстрирует, как опыт обогащает визуальную стимуляцию.  

• Студент видит человека в кафе с чашкой, покрытой плёнкой тумана.  

• На основе опыта он предполагает, что в кафе тепло и уютно.  

• Визуальная стимуляция обогащается опытом, создавая перцептивный образ.  

• В кино сцена с тёмной водой и туманом создаёт образ холода и промозглости.  

• Визуально одинаковые элементы создают разные перцептивные образы.  

• Грегори объясняет это обогащением восприятия на основе опыта.  

• Гравюра с нарушенной перспективой показывает, как художник искажает изображение.  

• Детали, такие как длина удочек и расположение вывески, становятся понятными благодаря опыту зрителя.  

• Обогащение восприятия помогает интерпретировать искажения.  

• Треугольник Пенроуза — это несуществующая фигура, которая кажется замкнутой из-за нарушения перспективы.  

• С определённого ракурса элементы фигуры накладываются друг на друга, создавая иллюзию замкнутости.  

• Понимание фигуры требует обогащения восприятия на основе опыта.  

• Конструктивизм объясняет двоящиеся изображения и другие феномены восприятия.  

• Гештальт-психология также использует концепцию обогащения восприятия для интерпретации  

• С точки зрения конструктивизма мы подбираем категории или схемы для интерпретации сенсорных элементов.  

• Факты интерпретируются иначе в рамках разных моделей.  

• Теории, сконцентрированные на восходящих процессах, объектно-ориентированные.  

• Теории, сконцентрированные на нисходящих процессах, субъектно-ориентированные, дополняют друг друга.  

• Теория объясняет функционирование всех когнитивных процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления.  

• Восприятие организовано схемой — структурой психики, направляющей сбор новых сведений.  

• Схема друга направляет восприятие в аэропорту, позволяя узнавать человека по внешним признакам.  

• Новые данные обогащают схему, делая её более точной.  

• Схема — ключевой термин в когнитивной психологии, функционирующий в памяти, внимании и мышлении.  

• Исследования Найсера показывают, как схема настраивает внимание и организует мышление.  

• Аборигены с низким уровнем технологического развития демонстрировали удивительные навигационные способности.  

• Они использовали навигационную схему, учитывающую множество переменных: расположение солнца, звёзд, направление течений, цвет и температуру воды.  

• Схема организует процесс восприятия, но новые данные обогащают её, позволяя ориентироваться в пространстве.  

• Восприятие, мышление и память — одновременные процессы, влияющие на практическую деятельность.  

• Восприятие зависит от потребностей, эмоций и мотивации.  

• Практическая деятельность начинается с восприятия, которое протекает в зависимости от различных факторов и переменных.