02. Теории восприятия (16 февраля 2023)

• Теории сенсорно-перцептивных процессов неотделимы друг от друга.  

• Существует множество теорий, которые могут казаться противоречивыми.  

• Противоречия снимаются при учете сложности и многогранности перцепции.  

• В психике существуют два потока: восходящие и нисходящие процессы.  

• Восходящие процессы начинаются с ощущений и приводят к перцептивным феноменам и когнитивным схемам.  

• Нисходящие процессы ведомы когнитивными схемами и связаны с поведенческим ответом.  

• Процессы восприятия, памяти и мышления условно рассматриваются в рамках этих потоков.  

• Психика целостна и неделима.  

• Восприятие начинается с сенсурики и стимуляции.  

• Пример: человек на улице, отражение солнечных лучей на сетчатку.  

• Дистальный стимул источник воздействия и проксимальный стимул воздействие на сетчатку.  

• Экологические аспекты восприятия влияют на раздражение.  

• Микроскопические частицы в воздухе искажают восприятие объектов.  

• В ясную погоду далекие объекты кажутся ближе, в пасмурную – тусклыми.  

• Проведение импульса в подкорковые структуры и проекционные зоны коры мозга.  

• Психофизическая зависимость: связь между силой раздражителя и интенсивностью ощущения.  

• Построение образа восприятия на основе ощущений.  

• Подключение памяти для обогащения образа.  

• Психический образ должен быть адекватен действительности.  

• Постоянная циркуляция стимулов и образов.  

• Объектно-ориентированные теории: специфика образа определяется характеристиками окружающего мира.  

• Субъектно-ориентированные концепции: индивид конструирует образ реальности, формируя субъективную действительность.  

• Теории восприятия взаимодополняют друг друга, несмотря на различия в психологических направлениях.  

• Старые теории включаются в новые как частные случаи.  

• Обсуждение будет посвящено объектно-ориентированным и субъектно-ориентированным теориям.  

• Вильгельм Вундт и Эдвард Титченер.  

• Задача: расчленить сознательный образ на компоненты и объяснить их соединение.  

• Важность законов ассоциаций и связи с физиологическими процессами.  

• Метод аналитической интроспекции.  

• Гипотеза суммации: перцептивный образ как механическая сумма ощущений.  

• Пример с отверстием в листе бумаги для демонстрации отдельных элементов восприятия.  

• Перцепция включает не только сиюминутные ощущения, но и хранящиеся в памяти.  

• Ассоциация по времени и привычности.  

• Пример с восприятием глубины и эгоцентрической системой координат.  

• Структуралисты отрицали эмерджентность восприятия.  

• Гештальт-психологи критиковали структурализм за игнорирование законов перцепции.  

• Исследования восприятия, особенно фи-феномена.  

• Законы перцепции: прегнантность, сходство, непрерывность, близость.  

• Фигура и фон в восприятии.  

• Объектно-ориентированная теория, концентрирующаяся на восходящих процессах.  

• Гибсон занимался зрительным восприятием, критикуя предшествующие модели.  

• Схема визуального восприятия и её ограничения.  

• Солнце и другие источники света испускают множество лучей.  

• Объекты имеют форму и размерность, отражая множество световых лучей.  

• Отражения от окружающих объектов также влияют на восприятие.  

• Отражения от окружающих объектов изменяют восприятие объекта.  

• Пример с яблоком и разными фонами показывает, как отражения меняют цвет объекта.  

• На сетчатку глаза попадает множество различных стимулов.  

• Оптическая стимуляция разнообразна и богата.  

• Мы селектируем и активно собираем поступающие раздражители.  

• Учет множественности оптической стимуляции важен для фотореалистичных изображений.  

• Ранние компьютерные игры имели угловатые модели и нереалистичные цвета.  

• Современные игры учитывают отражения и тени для реалистичности.  

• Фотореализм не всегда красив, но реалистичен.  

• Гибсон считает, что мы плаваем в океане информации.  

• Информация для Гибсона — это сама стимуляция, а не упорядоченные данные.  

• Все характеристики восприятия заложены во внешней стимуляции.  

• Гибсон вводит понятие перцептивной системы, которая многоуровневая.  

• Пример зрительной перцептивной системы включает хрусталик, зрачок, глазное яблоко и сетчатку.  

• Перцептивная система не ограничивается только сетчаткой, а включает движение глаз и тела.  

• Движение глаз позволяет рассматривать объекты на периферии.  

• Процесс разглядывания включает перемещение оптических осей вдоль объекта.  

• Исследования движения глаз проводились с середины XX века.  

• Бинокулярное зрение важно для восприятия глубины и третьего измерения.  

• Вигентные движения глаз помогают в восприятии глубины.  

• Тело также участвует в перцептивных действиях, поворачиваясь для лучшего обзора.  

• Все тело можно рассматривать как перцептивную систему для сбора данных.  

• Это применимо не только к визуальной, но и к другим модальностям.  

• Понятие функционального органа по Ухтомскому близко к концепции перцептивной системы по Гибсону.  

• Функциональный орган включает элементы, не являющиеся частью тела, для выполнения определенной функции.  

• Пример: тело и лопата для рытья ямы, очки для коррекции зрения.  

• Алексей Николаевич Леонтьев обратил внимание на феномен зонда.  

• Ощущения локализуются на кончике объекта-зонда, а не на кончиках пальцев.  

• Пример: хирург, орудующий скальпелем.  

• Познание определяется внешними стимулами и телом.  

• Гибсон считал, что все необходимые сведения уже содержатся во внешней среде.  

• Экологическая теория восприятия: сбор данных из внешней среды для построения модели мира.  

• Перцептивные инварианты: неизменные компоненты среды, помогающие строить представление о глубине.  

• Пример: паркетные доски и их стабильность.  

• Градиенты текстур помогают делать выводы о форме и глубине объектов.  

• Примеры оптических иллюзий, связанных с градиентами.  

• Эксперимент Гибсона с оптическим псевдотоннелем: иллюзия трехмерности.  

• Влияние градиентов на восприятие глубины и формы.  

• Гибсон предопределил поздние исследования в психологии восприятия.  

• Критика: Гибсон перегнул палку, утверждая, что субъект не привносит ничего.  

• Влияние предыдущего опыта на восприятие.  

• Модель Гибсона хорошо работает для визуального восприятия.  

• Сложности с выделением инвариантов для других модальностей.  

• Влияние модели на развитие психологии восприятия.  

• Дэвид Мар разработал новый подход к восприятию.  

• Его работы связаны с современными технологиями, такими как мозг-компьютер интерфейс.  

• Мар выделял четыре уровня процесса восприятия.  

• Первый этап: пространственно-временное расположение света на сетчатке.  

• Второй этап: интеграция данных в геометрические фигуры.  

• Третий этап: возникновение двухмерного изображения.  

• Четвертый этап: конструирование трехмерной модели реальности.  

• Моделирование процесса восприятия важно для компьютерного моделирования.  

• Работы Хиббла и Визеля получили Нобелевскую премию за эти исследования.  

• Моделирование нейронных структур головного мозга.  

• В 1960 году Франк Розенблат создал перцептрон.  

• Перцептрон распознавал три фигуры: треугольник, круг и квадрат.  

• Принцип работы перцептрона основан на цифровом принципе работы нейронов.  

• Три группы нейронов: сенсорные, вставочные и мотонейроны.  

• Сенсорные нейроны детектируют сигналы.  

• Вставочные нейроны занимают большую часть нервной системы.  

• Мотонейроны выдают сигналы на эффекторы.  

• Пример с изображением 10x10 пикселей.  

• Сенсорные элементы отвечают за каждый пиксель.  

• Ассоциативные элементы распознают линии и другие паттерны.  

• Пример распознавания букв H, A и X.  

• Вертикальные и горизонтальные линии активируют соответствующие элементы.  

• Диагональные линии подавляют активность элементов.  

• Моделирование восприятия имеет ограничения.  

• Технологии мозг-компьютер интерфейса поддерживают популярность подхода.  

• Концепция Хьюбла и Визеля подвергается критике, но остается значимой.  

• Переход к теориям, ориентированным на активность субъекта.  

• Первые идеи появились в XIX веке благодаря Герману фон Гельмгольцу.  

• Гельмгольц считал восприятие естественно-научной дисциплиной.  

• Гельмгольц утверждает, что восприятие — это результат умозаключений.  

• Восприятие имплицитно и неподвластно произвольному контролю.  

• Умозаключения перцептивные срабатывают моментально.  

• Восприятие включает восходящие и нисходящие процессы.  

• Восходящие процессы — сигналы от рецепторов.  

• Нисходящие процессы — влияние памяти.  

• Перцептивный образ — синтез восходящих и нисходящих процессов.  

• Восприятие реальности — интерпретация реальности.  

• Доступ к первичному образу невозможен.  

• Мы интерпретируем оптическую стимуляцию, соотнося её с памятью.  

• Пример с человеком на улице: выводы о его походке основаны на интерпретации, а не на оптической стимуляции.  

• Восприятие продиктовано прошлым опытом.  

• Изучение перцептивного образа сложно, но возможно через восприятие младенцев.  

• Инвертоскоп и псевдоскоп искажают восприятие.  

• Инвертоскоп переворачивает видимый мир, псевдоскоп инвертирует глубину.  

• Люди быстро привыкают к искаженному восприятию.  

• Адаптация включает изменение схемы тела.  

• Прошлый опыт организует сенсорные компоненты.  

• Пример с псевдоскопом: знакомые объекты воспринимаются без изменений.  

• Брунер изучает восприятие как категоризацию.  

• Категории — структурные единицы памяти.  

• Первичная категоризация: выделение объектов.  

• Поиск признаков: определение характеристик.  

• Подтверждающая проверка: узнавание объектов.  

• Завершение проверки: точное определение объекта.  

• Готовность категорий определяется контекстом и настроением.  

• Пример: ожидание в аэропорту увеличивает вероятность ошибки восприятия.  

• Ошибки восприятия возможны из-за высокой готовности категорий.  

• Пример: принятие одного человека за другого в аэропорту.  

• Студент опаздывает на пары в Московский институт психоанализа.  

• В коридоре он замечает человека, выходящего из мужского туалета.  

• Начинает проверять, кто это, используя категории, подготовленные в памяти.  

• Категории, такие как "Хватов" и "другой преподаватель", оказываются максимально подготовленными.  

• Категория мужа или родственника менее вероятна в данной ситуации.  

• Опознание происходит быстро, если категория готова.  

• Студент просыпается ночью и видит человека, выходящего из ванной.  

• Несмотря на темноту, он может точно определить, кто это.  

• Вероятность ошибки высока, если человек не из категории знакомых.  

• Конструктивизм рассматривает восприятие как процесс обогащения сенсорных данных.  

• Ричард Грегори утверждает, что восприятие происходит имплицитно и не поддается контролю.  

• Пример с кафе и витриной показывает, как опыт обогащает визуальную стимуляцию.  

• Пример с кино и парком показывает, как опыт влияет на восприятие холода и уюта.  

• Визуально одинаковые сцены могут вызывать разные перцептивные образы.  

• Грегори подчеркивает, что мы привносим свой опыт в восприятие.  

• Гравюра с нарушенной перспективой показывает, как искажения становятся понятными благодаря опыту.  

• Треугольник Пенроуза и другие невозможные фигуры иллюстрируют, как восприятие обогащается через опыт.  

• Мауриц Эшер использовал подобные феномены в своих картинах.  

• Конструктивизм объясняет двоящиеся изображения и другие феномены из гештальт-психологии.  

• Пример с женщиной показывает, как восприятие может двоиться, если категории не готовы.  

• Конструктивизм предполагает, что мы подбираем категории или схемы для интерпретации сенсорных элементов.  

• Факты интерпретируются иначе в рамках другой модели.  

• Теории восходящих процессов объектно-ориентированные и субъектно-ориентированные.  

• Теории нисходящих процессов дополняют друг друга.  

• Теория объясняет функционирование когнитивных процессов.  

• Восприятие организуется структурой психики, называемой схемой.  

• Схема направляет процесс сбора новых сведений и обогащает картину мира.  

• Пример с ожиданием друга в аэропорту: схема направляет восприятие.  

• Новые данные модифицируют схему, обогащая её.  

• Схема является ключевым термином в когнитивной психологии.  

• Она функционирует в рамках памяти, внимания и мышления.  

• Аборигены с низким технологическим уровнем демонстрировали удивительные навигационные способности.  

• Они использовали навигационную схему для определения местоположения.  

• Новые данные обогащают схему, позволяя ориентироваться в пространстве.  

• Это одновременный процесс восприятия, мышления и памяти.  

• Восприятие испытывает влияние потребностей, эмоций и мотивации.  

• Практическая деятельность начинается с восприятия и учитывает его закономерности.