Алканы, алкены, алкины | Трансляция | 11 класс

• Преподаватель объясняет, что они будут делать сегодня на уроке: сначала разберут ошибки в домашней работе, затем рассмотрят алканы и алкины.  

• Преподаватель объясняет, как правильно называть радикалы в циклах и как указывать их место в названии.  

• Преподаватель отвечает на вопросы учеников о сложности химии и биологии, а также о том, что труднее сдать на экзамене.  

• Преподаватель напоминает, что алканы - самые бесполезные и часто встречающиеся свойства, и что на экзамене избегают сложных и редких реакций.  

• Обсуждение редкого свойства гидролиза, когда сначала происходит реакция с водой, а затем с кислотой.  

• Уравнивание реакции и объяснение, как определить гидролиз.  

• Реакция алюминия с водой и кислотой, образование комплексной соли.  

• Уравнивание и определение количества воды.  

• Реакция метана с катализатором и ингибитором.  

• Уравнение реакции и объяснение, что метан не используется в промышленности.  

• Реакция гидрирования с участием висмута.  

• Уравнивание и объяснение процесса.  

• В видео обсуждается реакция водорода с алкинами, где водород присоединяется к алкинам, образуя алканы.  

• В процессе реакции разрывается связь между углеродом и водородом, и водород присоединяется к атому углерода.  

• В видео объясняется реакция Вюрца, где натрий забирает хлор из хлорида натрия, образуя натрий хлор.  

• Затем натрий соединяется с хлором, образуя натрий хлор, и реакция завершается.  

• В процессе реакции натрий забирает хлор, так как натрий имеет положительный заряд, а хлор - отрицательный.  

• В результате реакции образуются натрий хлор и алканы.  

• В видео объясняется, как написать реакцию между натрием и хлором, используя структурные формулы.  

• Обсуждаются различные варианты реакций и их названия.  

• Объясняется, как написать реакцию между ацетатом натрия и гидроксидом натрия, используя структурные формулы.  

• Обсуждаются различные варианты реакций и их названия.  

• Объясняется, как написать реакцию декробоксилирования, используя структурные формулы.  

• Обсуждаются различные варианты реакций и их названия.  

• В видео демонстрируется реакция с натрием, в результате которой образуется натрий о аш и водород.  

• Обсуждаются свойства щелочей и их использование в реакциях.  

• В видео объясняется процесс электролиза, при котором через раствор или расплав пропускают электрический ток.  

• Обсуждаются свойства электролиза и его использование в задачах.  

• В видео демонстрируется реакция с углеродом, в результате которой образуется бутан.  

• Обсуждаются свойства бутана и его использование в реакциях.  

• В процессе электролиза через раствор пропускается ток, в результате чего на катоде и аноде образуются различные вещества.  

• Важно уметь писать реакции электролиза.  

• Галогенирование - процесс добавления галогенов к молекулам.  

• В результате галогенирования образуются галогенпроизводные.  

• Важно знать свойства галогенов и их взаимодействие с другими веществами.  

• Нитрование - процесс добавления нитратов к молекулам.  

• Важно знать свойства нитратов и их взаимодействие с другими веществами.  

• Необходимо правильно рисовать структурные формулы веществ.  

• Дегидрирование - процесс отщепления водорода от молекул.  

• Гидрирование - процесс присоединения водорода к молекулам.  

• Важно понимать разницу между этими процессами и их влияние на структуру молекул.  

• В видео обсуждается процесс гидрирования и дегидрирования в органической химии.  

• Упоминается, что условия реакции не всегда нужно писать, и это может быть зачтено на экзамене.  

• Также говорится о катализаторах, таких как никель, платина и палладий, которые используются для гидрирования и дегидрирования.  

• В видео подчеркивается важность ароматизации в органической химии, которая может быть использована для получения бензола.  

• Также упоминается крекинг, который не является важным для экзамена.  

• В видео демонстрируется процесс ароматизации гексана, который приводит к образованию бензола.  

• Обсуждается, как бензол образуется из длинных цепочек углеводородов, и как радикалы могут быть образованы из этих цепочек.  

• В видео объясняется, как различать ароматизацию и крекинг, и как они могут быть использованы для получения бензола.  

• Упоминается свойство алканов, которое заключается в том, что при определенных условиях они могут образовывать бензольное кольцо.  

• Обсуждаются другие свойства алканов, такие как ароматизация, электролиз и декарбоксилирование.  

• Автор показывает прикол с паркуром, который был сделан в десятых классах.  

• Обсуждается сюжет игры и ее особенности.  

• Автор отмечает, что в конспекте есть все необходимые свойства алканов, и нет необходимости придумывать что-то еще.  

• Автор уходит делать соли, а остальные продолжают обсуждение алканов.  

• Преподаватель объясняет, что в алкенах важно внутримолекулярная дегидратация спиртов и дегалогенирование дигалоген-алканов.  

• Преподаватель также упоминает, что в алкенах есть гидратация, полимеризация и другие свойства, которые не так важны.  

• Преподаватель объясняет, что в алкинах важно дегалогенирование дигалоген-алканов и гидратация.  

• Преподаватель также упоминает, что эти свойства будут рассмотрены в отдельном занятии.  

• Преподаватель объясняет, что в спиртах важно дегидрирование и гидрирование.  

• Преподаватель также упоминает, что эти свойства также будут рассмотрены в отдельном занятии.  

• В видео обсуждаются процессы полимеризации и дегидрогалогенирования, а также их влияние на органические соединения.  

• Автор объясняет, что активные металлы, такие как магний и цинк, могут заменять галогены в органических соединениях, что приводит к полимеризации.  

• В видео обсуждается процесс полимеризации, который происходит, когда молекулы соединяются вместе, образуя длинные цепочки.  

• Автор предлагает студентам сделать часть домашней работы, связанную с полимеризацией, и предлагает им написать об этом в своих конспектах.  

• В видео обсуждается понятие "комплексные соли", которые образуются при взаимодействии активных металлов с галогенами.  

• Автор просит студентов с зелеными листочками написать, как называется этот процесс, и предлагает им поделиться своими ответами в комментариях.  

• Видео обсуждает процесс полимеризации этилена, который приводит к образованию полиэтилена.  

• Упоминается, что полиэтилен используется для изготовления полиэтиленовых пакетов.  

• Ацетилен и полипропилен также являются названиями одного и того же вещества.  

• Ацетилен используется в производстве ацетиленовых горелок, а полипропилен - в производстве пластиковых бутылок.  

• Алкины имеют два основных свойства: кислотное свойство и способность к полимеризации.  

• Кислотное свойство алкинов является легким и не требует подробного изучения.  

• Алкины отличаются от алкенов и алканов наличием двойных связей и способностью к полимеризации.  

• В десятом классе изучение алкинов проходит легче, чем в других классах.  

• Алкины замещают водород с двух сторон, как и в случае с алкенами.  

• В случае с алкинами, натрий замещает водород только с конца тройной связи.  

• Полимеризация - процесс соединения двух одинаковых молекул.  

• Тримеризация - процесс соединения трех одинаковых молекул.  

• Сколько алкинов нужно для тримеризации? - Три.  

• Может ли тримеризация при разной температуре привести к образованию бензола? - Нет, только при определенной температуре.  

• В видео обсуждаются различные свойства углеводородов, такие как гидратация, гидрогалогенирование и гидролиз карбида алюминия.  

• Автор объясняет, что для ЕГЭ эти свойства не будут рассматриваться, но они могут быть полезны для индивидуальных занятий.  

• Автор обещает, что домашние задания будут не очень большими, и их цель - помочь ученикам понять основные свойства углеводородов.  

• В конце видео автор обсуждает планы на будущее, включая проведение индивидуальных занятий и подготовку к ЕГЭ.